口腔醫(yī)院暑期社會實踐報告

1、口腔醫(yī)院暑期社會實踐報告時間：一地點：口腔醫(yī)院門診部牙體牙髓科內(nèi)容：導(dǎo)醫(yī)導(dǎo)醫(yī)經(jīng)歷：第一天去的是呼叫系統(tǒng)，即咨詢處。剛開始 對病人的問題幾乎是一無所知，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng) 下，我也逐漸熟悉了各個診室的位置以及怎樣從掛號單上判 斷是哪個診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號處的 分布。經(jīng)過半天的鍛煉我基本上可以應(yīng)對患者們提出的問 題。這讓我很開心。接下來我每天去了一個診室。但是由于 我專業(yè)知識不夠，大家都不會給我分配太多的任務(wù)。我只是 偶爾幫忙拿個東西、換個口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐 們經(jīng)驗都很豐富，有過來咨詢的患者她們也就回答了。我能 幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時間都用來觀察老

2、師 們或師兄師姐們的治療。我看到了很多根管充填。還看到了 幾例補(bǔ)牙。還有一個切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)大。導(dǎo)醫(yī)感觸感觸醫(yī)生高超技藝這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手 巧”這幾個字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙 體牙髓科。這個科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們 操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個 小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要 手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米， 卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻 熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動自如，靈活地填補(bǔ)和取出各 種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看 到一個老師補(bǔ)

3、牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的 牙齒，按照牙齒本來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再 用工具多次修飾、從各個角度觀看。最后做出來的牙齒真的 是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一 顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術(shù) 品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思， 但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜 悅。感觸護(hù)士周到服務(wù) 這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓 我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對人和藹是一點都不困難。但是 真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。第一天我熱 情高漲，對每個病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是 隨著一天天工作的勞

4、累，就開始變得煩悶起來。每天回答的 問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復(fù) 讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短；能不說就不說。而 且開始見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩 下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的微笑也得不到 回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù) 士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道，跟病人交流 時的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因為自己 的厭倦而改變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生配 合十分之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，因為護(hù)士們都會提 前準(zhǔn)備好。這樣看病的效率就非常之高。感觸求學(xué)學(xué)無止境 這次見習(xí)還讓我體會到了一

5、個詞“學(xué)無止境”。開始我跟的是教學(xué)號，也就是一個老師帶一 些研究生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他 們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的 治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀察更 仔細(xì)，定位更準(zhǔn)確；而且，他們對待病人的態(tài)度更好，讓人 有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個科目真是一個讓人 可以，而且必須終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入大學(xué)校門之前十 幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入大學(xué)以后七年或者更長的漫長求學(xué) 之路，等到畢業(yè)的那時候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起 了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。 但是其實我們剛畢業(yè)的那個水平和這些高水平的專家們還 是有很

6、大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)， 要學(xué)的東西還有很多。感觸病人需要呵護(hù) 幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱 者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人 收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個形象。他們都 很尊敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉焦急，醫(yī)生要求陳述病 情的時候總是盡力地多說一點，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了 才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是 一個很優(yōu)雅的人，也許是一個很張揚的人，也許是一個很沉 默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點似乎都看不出來。 在面對自己的身體時，人往往是最本質(zhì)的，最真實的。在醫(yī) 院里，來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺

7、陷， 自己的身體發(fā)膚。這時候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補(bǔ) 救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個想法每每讓我反思自己對病 人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴(yán)的誓詞。健康所 系，性命相托，面對此時的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱巨 也很神圣的任務(wù)。我的想法 經(jīng)過這次導(dǎo)醫(yī)我認(rèn)識到動手的重要性。我覺 得自己的動手能力很差，以后要注意鍛煉動手能力，一定要 自己找機(jī)會多練手。另外還要注意自己的語言表達(dá)能力、交 流溝通能力。這些對于一個醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是第一次時間較長呆在醫(yī)院，給我 留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科情況以及牙 體牙髓這個科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個 很粗略的了解。雖然這些知識都很淺薄，但是我相信在以后 學(xué)習(xí)專業(yè)知識時我會回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)歷，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對以后的學(xué)習(xí)有所幫助這次暑期實踐安排的導(dǎo)醫(yī)活動讓我受益匪淺。醫(yī)院里的 老師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機(jī)會也很羨慕。我覺