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1、 自由讀課文，想一想：自由讀課文，想一想： 1.課文講了一件怎樣的事？課文講了一件怎樣的事？ 2. “我我”最好的老師是一位怎最好的老師是一位怎 樣的老師？樣的老師？ 整體感知整體感知 他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教 學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的 舉動(dòng)。舉動(dòng)。 重點(diǎn)賞析重點(diǎn)賞析 他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教 學(xué)方法獨(dú)特，常常有學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料出人意料的的 舉動(dòng)。舉動(dòng)。 重點(diǎn)賞析重點(diǎn)賞析 他說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有 獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)?的能力，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑 的能力。 懷特森先生讓我還有我的 同學(xué)明白了一個(gè)重要

2、的道理： 不要迷信書本，也不要迷信權(quán)不要迷信書本，也不要迷信權(quán) 威。威。 拓展延伸 古今中外，善于發(fā)現(xiàn)問題并研古今中外，善于發(fā)現(xiàn)問題并研 究問題的人往往不迷信書本，不迷究問題的人往往不迷信書本，不迷 信權(quán)威。他們敢于懷疑，堅(jiān)持真理。信權(quán)威。他們敢于懷疑，堅(jiān)持真理。 你能舉例說說嗎？你能舉例說說嗎？ 他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教 學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的 舉動(dòng)。舉動(dòng)。 “他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？” “不，你的看法錯(cuò)了。不，你的看法錯(cuò)了?！?懷特森先生懷特森先生 選下面的一個(gè)題目寫一寫選下面的一個(gè)題目寫一寫 : : 我看懷特森先生

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