用平方差公式分解因式教學設計

1、用平方差公式分解因式教學課題用平方差公式分解因式授課人大興農(nóng)場中學曲鴻雁教學目 標1、知識與技能（1）使學生進一步理解因式分解的意義；（2）掌握用平方差公式分解因式的方法。（3）掌握提公因式法、平方差公式法分解因式的綜合運用。2、過程與方法（1）經(jīng)歷探究分解因式方法的過程，體會整式乘法與分解因式之間的聯(lián)系。（2）通過乘法公式:(a+b)(a+b)=a2 b2逆向變形，進一步發(fā)展觀察、歸納、類比、概括等能力，發(fā)展有條理地思考及語言表達能力。情感目標通過學生探究的過程，使學生養(yǎng)成認真觀察，細致分析的學習態(tài)度，獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。教學重點利用平方差公式分解因式教學難點高次指數(shù)的轉(zhuǎn)化、

2、兩種因數(shù)分解方法（提公因式法、平方差公式）的靈活運用。問題與情境設計意圖活動一、復習判斷以下哪些是因式分解？(1) (x+2)(x-2)=x2-4 (2) (y+5)(y-5)=y2-25 (3) x2 - 4+3x=(x+2)(x-2)+3x (4) 9a2 - 6ab+3a=3a(a-2b+1)問題: 1.觀察一下因式分解左邊是什么形式？右邊是什么形式？2.運用提取公因式法公解因式的步驟是什么?3.你能將多項式 (1) x4 與多項式 (2)y25分解因式嗎？活動二、新課引出問題1：這兩個多項式有什么共同的特點？教師深入小組，傾聽學生的交流后，引導學生從項數(shù)、次數(shù)、符號等方面觀察這兩個多項

3、式的特點問題2：以前我們學習過的哪個公式符合這個特點？學生能夠想到乘法公式平方差公式（ab）(ab)ab做一做：左邊是整式的乘積，右邊是一個多項式，把這個等式反過來就是_ (平方差公式)，左邊是_，右邊是_請你判斷一下，第二個式子從左到右是不是因式分解？像這樣將乘法公式反過來用，對多項式進行因式分解，這種因式分解方法稱為_.a2-b2=（a+b）（a-b）-因式分解用這個公式全班齊背公式。教師板書活動三、新知的分析、概括、總結問題1：將ab（ab）(ab)用文字語言表述公式中的字母a、b可以表示什么？問題2：讓學生舉符合平方差公式特點的多項式的例子小結：因式分解平方差公式形式和特點： 公式的左

4、邊是兩個數(shù)的平方的差的形式；右邊是這兩個底數(shù)和與這兩個底數(shù)差的積 2 - 2 =（ + ）（ - ）。活動四、應用新知，嘗試練習1.因式分解（口答）： x2-y2=_ 9-t2=_ x2-4=_ _ y25=_ 2.下列多項式能用平方差公式因式分解嗎？ x2+y2 x2-y2 x3-y2 -x2-y2 -x2+y2 x4-y23填空（口答）：活動五 、例題與練習例題:把下列各式分解因式例1 ：（1）4x9 (2 ) ab教師：(1)組織學生找出題目的底數(shù)a,b。 (2)規(guī)范格式。（1）m0.09 (2 ) 4b9a 例2 ： (x+p)2-(x+q)2 歸納：把(x+p)，(x+q)看作一個整

5、體，體會整體換元思想。把下列各式分解因式(3)(x+y+z) 2 - (x-y-z) 2 (4) 4(a+22) - 9(a - 1) 2小結：a2-b2=(a+b)(a-b)中，a，b既可以是個單項式，又可以是多項式；若是多項式時，最后結果要注意合并同類項。例3 ： x4-y4練習：（1）16x1 a16 歸納：分解因式,必須進行到每一個多項式都不能再分解為止.例4： a3b ab歸納：分解因式, 有公因式時，先考慮“提公因式”后考慮“公式法”.練習： 12x3y .a2b- 4b活動六、課堂小結本節(jié)課你學到了什么知識和數(shù)學思想方法？在因式分解時因注意哪些問題？ 活動七目標檢測設計 (4)

6、(5) (6) _（7）_（8）_（9）_（10） (11)布置作業(yè)：書本p171 n2、4（2）進一步明確因式分解概念，復習舊知識，為新知識的學習做準備：通過設置問題，(1)與(2)說明平方差公式可以用來分解因式； 以問題調(diào)動學生的探究欲望讓學生充分經(jīng)歷觀察、類比、歸納、概括的過程，探究出將乘法公式逆用就能解決問題，再來歸納出分解因式的平方差公式調(diào)動每個人都參與到學習活動中。鍛煉學生的文字概括及語言表達能力用圖形描述這兩個公式，學生能夠輕松接受，而且能夠幫助學生理解平方項為多項式的情況。進一步加深對因式分解平方差公式的理解設計這一環(huán)節(jié)，要將難點分散。先鞏固將一個單向式化成平方的形式 通過例1

7、和練習，進一步鞏固平方差公式分解因式的應用，進一步培養(yǎng)學生逆向思維和勤于觀察的習慣， 例2進一步加深對公式本質(zhì)的認識，體會整體的數(shù)學思想并用圖形將問題轉(zhuǎn)化為公式的基本形式加以解決例3及練習使學生能運用冪的乘方逆運算將4次的降為2次的，將其轉(zhuǎn)化為兩數(shù)平方差的形式，從而將問題解決針對分解不徹底地現(xiàn)象，充分利用學生資源，發(fā)現(xiàn)問題，展示問題，使學生明白分解因式,必須進行到每一個多項式都不能再分解為止.例4使學生體會多種方法（提公因式法、平方差公式）分解因式的綜合運用，并進一步深化分解要徹底地思想尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要，讓不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！?芀薇螀膄蒂螃膈膃薅蚆肄膂蚇袁

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15、肆莀蠆薇羂荿莈袂袈莈蒁蚅膇莇薃袀肅莆蚅蚃罿蒆蒞衿裊肂蕆蟻螁肁薀袇腿肀荿蝕肅肀蒂羅羈聿薄螈袇肈蚆薁膆肇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螅襖膄芀薇螀膄蒂螃膈膃薅蚆肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆膀葿衿螂艿薁螞肁羋芁袈羇羋莃蟻袃芇薆袆衿芆蚈蝿膈芅莈薂肅芄蒀螇罿芃薂薀裊莂節(jié)螅螁莂莄薈肀莁蒆螄肆莀蠆薇羂荿莈袂袈莈蒁蚅膇莇薃袀肅莆蚅蚃罿蒆蒞衿裊肂蕆蟻螁肁薀袇腿肀荿蝕肅肀蒂羅羈聿薄螈袇肈蚆薁膆肇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螅襖膄芀薇螀膄蒂螃膈膃薅蚆肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆膀葿衿螂艿薁螞肁羋芁袈羇羋莃蟻袃芇薆袆衿芆蚈蝿膈芅莈薂肅芄蒀螇罿芃薂薀裊莂節(jié)螅螁莂莄薈肀莁蒆螄肆莀蠆薇羂荿莈袂袈莈蒁蚅膇莇薃袀肅莆蚅蚃罿蒆蒞衿裊肂蕆蟻螁肁薀袇腿肀荿蝕肅肀蒂羅羈聿薄螈

16、袇肈蚆薁膆肇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螅襖膄芀薇螀膄蒂螃膈膃薅蚆肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆膀葿衿螂艿薁螞肁羋芁袈羇羋莃蟻袃芇薆袆衿芆蚈蝿膈芅莈薂肅芄蒀螇罿芃薂薀裊莂節(jié)螅螁莂莄薈肀莁蒆螄肆莀蠆薇羂荿莈袂袈莈蒁蚅膇莇薃袀肅莆蚅蚃罿蒆蒞衿裊肂蕆蟻螁肁薀袇腿肀荿蝕肅肀蒂羅羈聿薄螈袇肈蚆薁膆肇莆螆肂膆蒈蕿羈膅薀螅襖膄芀薇螀膄蒂螃膈膃薅蚆肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆膀葿衿螂艿薁螞肁羋芁袈羇羋莃蟻袃芇薆袆衿芆蚈蝿膈芅莈薂肅芄蒀螇罿芃薂薀裊莂節(jié)螅螁莂莄薈肀莁蒆螄肆莀蠆薇羂荿莈袂袈莈蒁蚅膇莇薃袀肅莆蚅蚃罿蒆蒞衿裊肂蕆蟻螁肁薀袇腿肀荿蝕肅肀蒂羅羈聿薄螈袇肈蚆薁膆肇莆螆肂膆蒈羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅

17、蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿

18、蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃

19、薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀

20、莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅

21、芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿

22、蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅

23、莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇

24、蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂

25、莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿

26、節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃

27、蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇

28、芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁

29、薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆

30、莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃羋螅蚅膈膄螄螇羈蒃螃罿膆葿螃肁聿蒞螂螁芅芁螁袃肇蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁袈螈芁芇蒅袀肄膃蒄肂芀薂蒃螂膂蒈蒂襖莈莄蒁羇膁芀蒀聿羃薈蒀蝿腿蒄蕿袁羂莀薈羃膇芆薇蚃羀節(jié)薆裊芅薁薅羇肈蕆薄肀芄莃薄蝿肇艿薃袂節(jié)膅螞羄肅蒄蟻蚄芀莀蝕螆肅莆蠆羈荿節(jié)蚈肁膁薀蚈螀羄蒆蚇袃膀莂