學校安全月征文文章：創(chuàng)新校園安全教育問題案例

1、-精品文檔 word可編輯 值得收藏-學校安全月征文文章：創(chuàng)新校園安全教育問題案例 創(chuàng)新校園安全教育問題案例 一、問題的發(fā)現(xiàn)： 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)第22章第70條的規(guī)定：“要切實維護教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習、生活環(huán)境。加強安全教育和學校安全管理，加強校園網(wǎng)絡管理和周邊治安綜合治理?！?當前，溺水、踩踏等校園安全事故仍在某些地方頻發(fā)，成為社會關注的焦點，為此，我們專門到一些農(nóng)村中小學進行了“校園安全問題”專項督導，來了解校園安全教育現(xiàn)狀和造成校園安全事故的原因

2、。 通過發(fā)放問卷調(diào)查和實地走訪督導，我們發(fā)現(xiàn)在一些學校中，有些教師還存在著安全責任意識缺失，對學校安全工作重視程度不夠，存在僥幸應付心理，認為校園安全是學校領導和安全保衛(wèi)人員的責任，教師只要把課堂教學任務完成就行了，缺乏安全管理“一崗雙責”的意識;學校對師生的安全教育照本宣科，安全教育課流于形式，缺乏新意，課堂氣氛沉悶，講授的安全知識與實踐演練脫節(jié)，不能很好地激發(fā)學生的興趣;學生只是被動的接受知識，對內(nèi)容不理解，導致在應急演練中出現(xiàn)動作不規(guī)范，疏散不及時等問題，更缺少真實情況下的應急處變能力，從而造成學生安全防范意識淡薄的現(xiàn)象。究其原因在于師生對安全知識的疏忽和麻痹心理。 二、督導與評價： 針

3、對上述情況，我們認識到部分學校在重視安全教育，創(chuàng)新安全教育方式等方面還存在不足。為此我們建議要以學校牽頭，從學校、家庭、社會三個方面共同努力，做到安全教育警鐘長鳴，增強師生的安全意識，提高應急避險能力，共同構建平安和諧校園。 (一)革新安全授課，加強日常教育。 1.教育內(nèi)容新整合。學校應堅持以安全教育課為主陣地，對安全課的教育內(nèi)容進行優(yōu)化整合，間周固定一節(jié)安全教育課，安排專門的安全課教師任教，除講授省編的地方課程安全教育外，還要搜集與校園安全有關的媒體素材，結合學校和學生實際，組織編寫適合本校學生年齡、地域特點的校本教材，內(nèi)容要涵蓋交通、消防、飲食、防疫、防自然災害、防意外傷害等各個方面，作為

4、省編教材的輔助用書。既能拓展和豐富授課內(nèi)容，又使安全教育形成了一個系統(tǒng)整體。 2.授課方式新變革。安全課的授課方式上也要進行變革，改變傳統(tǒng)的講授式，采用案例教學法。每節(jié)課要事先展示與本節(jié)課主題相關的一些安全事故、案例，用鮮活的案例警示和教育學生，引起學生的重視，再讓學生就案例發(fā)生的原因及預防措施展開討論，分析出案例發(fā)生的主客觀因素，提出避免和化解事故的相關措施，更重要的是要隨后進行現(xiàn)場的情景模擬和實際演練，在實踐中對所學的知識加深理解和應用。這樣一來，學生就會由被動的聽變成主動地討論參與，增加了課堂授課的趣味性和實效性，也使學生通過親身參與活動對安全知識有了更深入的認識，能夠得到更大的收獲，在

5、真正面臨類似危險時做到臨危不亂、冷靜鎮(zhèn)定、機智應對。 (二)發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，提升安全教育。 現(xiàn)代社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為各種信息的有力而又便捷的載體。我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，創(chuàng)新安全教育模式，及時傳送安全信息，起到較好的教育效果。 1.提升安全教育。學?？梢岳蔑w信對教師和學生日常在校行為進行安全教育。比如要求學生規(guī)范請假手續(xù)，嚴格出入登記;教育學生就餐注意防滑，防止熱水燙傷;提醒學生定期開窗通風，防止疾病傳染;要求學生在樓道有序上下，防止出現(xiàn)樓道踩踏事故;嚴禁學生私自外出就餐，對學生加強飲食安全教育;要求教師做好學校校園值班，注意防火防盜等等。 2.建立安全預警機制。學校利用校園飛信和公示欄及時

6、對各地發(fā)生在校園內(nèi)的安全事故及防范措施進行預警。對其他地方發(fā)生的踩踏、火災、溺水等校園安全事故及時向師生進行通報，內(nèi)容涵蓋校園安全的方方面面，針對不同季節(jié)，做出不同的安全隱患分析，及時提醒全體師生，天氣炎熱了，提醒學生不得下河下灣，嚴防溺水事故;雨雪天氣，提醒師生減速慢行，注意交通安全，防止樓道濕滑摔傷等等。在通報案例的同時，結合學校情況提出預防措施，警示師生，防患于未然。 3.家校協(xié)同教育。利用家校通及時與學生家長交流安全信息，要求家長配合做好學生的安全教育。及時對請假學生進行跟蹤了解，就節(jié)假日期間學生的安全管理向家長提出一些要求，對學校的安全舉措及學生的在校表現(xiàn)及時向家長進行通報。邀請家長

7、駐校值班，請家長對學校平安校園建設提出合理化的意見建議，配合學校做好涉及安全的教育和防范工作，構建起家校共同參與的學校安全教育網(wǎng)絡機構。 (三)征集安全金點子，促進安全教育。 為推進安全文明校園工作，學校要引導和鼓勵廣大教職工和學生積極為“建設平安校園”獻計獻策，進一步增強師生和家長的安全意識、主人翁意識和責任感，總結交流校園安全管理好的經(jīng)驗和做法，鍛煉和發(fā)現(xiàn)校園安全管理人才，全面提高安全管理水平，可在每學年開展一次“校園安全金點子”征集活動。 “安全金點子”面對全體學生、教師、家長。內(nèi)容圍繞學校安全管理、安全教育和平安校園建設主題，注重內(nèi)容的科學性和可行性、創(chuàng)造性和政策性、實效性和規(guī)范性相統(tǒng)

8、一，能突出重點、突出特色，操作性、可借鑒性強。這種活動的開展可以調(diào)動師生和家長參與安全校園建設的積極性，增強師生的主人翁意識，同時又消除了安全隱患死角，對全體師生和家長起到了很好的教育效果。 (四)開展專題活動，完善安全教育 1.邀請名家進校園。學校要定期召開安全專題教育講座和報告會，為學校師生進行交通安全法規(guī)知識教育、消防安全知識培訓、預防傳染病教育和心理健康咨詢教育。通過講解發(fā)生在師生身邊的安全案例和小故事，讓同學們了解各種安全法律法規(guī)，嚴格要求自己，自覺遵規(guī)守紀，從細節(jié)入手，爭做安全小衛(wèi)士。 2.定期召開主題班會。學校每周的班會必須有對學生進行安全教育的內(nèi)容，同時還針對不同的季節(jié)組織專題

9、安全班會。春季注重護林防火知識教育，夏季注重預防溺水教育，秋季加強飲食衛(wèi)生教育，冬季加強溜冰滑雪教育，另外要結合節(jié)假日進行假期安全教育。春節(jié)期間加強煙花爆竹的燃放安全教育，清明節(jié)加強防火教育，暑假加強防中暑和防溺水教育，寒假加強道路交通安全出行教育等等，做到周周有側重，月月有主題。 3.安全檢測、競賽。為貫徹落實“安全優(yōu)先、一崗雙責”的指導方針，在廣大教職工中增強安全責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。學校要認真組織全體教職員工深入學習和貫徹校園安全建設標準、學生安全全員目標責任制度等相關規(guī)章制度，并每學年對全校教職工進行安全知識達標測試。對不及格者，進行補考;補考不及格者，離崗學習，

10、待考核合格后上崗。以此來提高全體教職工自覺學習、應用安全知識的積極性，強化安全責任意識。 4.活動育人豐富多彩。結合安全教育日、安全月活動等時機，利用班會、團隊活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和應急演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育。并可利用學校校園之聲廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語、安全板報、展板等宣傳工具及通過舉辦手抄報、安全主題征文比賽等活動，開展豐富多彩的安全教育，讓每一個學生參與到安全教育中來。組織學生走進警營，感受公安干警的生活，了解和體驗警營生活工作情況，增強自覺遵守法律法規(guī)的意識，受到生動活潑的社會實踐安全教育。 (五)做好心防工程，注重心理教育。 育人先育心。為此學校要開展積極心理健康教育，培養(yǎng)師生良好人格。每周開設一節(jié)心理健康教育課。同時利用講座對教師加強心理輔導技能培訓，讓每位教師掌握一些實用的心理輔導技能。對學生深化心理咨詢，開展積極心理健康輔導，設立心理咨詢室，建立學生心理檔案，做好個別師生的心理疏導;利用校園之聲廣播站、墻報、手抄板等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。 三、督導效果： 提高了師生的安全防范意識和應急避險能力。通過創(chuàng)新安全教育的課堂模式，活躍了課堂氣氛，提高了師生預防、處理安全問題的能力，增加了安全教育的趣味性和實效性。 增強了校園安全管理水平。學校牽頭，家長社會共