鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案

1、鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案 鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案 為貫徹落實z縣教育局關(guān)于加強農(nóng)村 留守兒童 工作的意見等文件精神，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 以黨的十七大精神為指針，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見以及中央和縣委、縣政府對農(nóng)村留守兒童工作的指示精神，以優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展環(huán)境

2、，促進農(nóng)村留守兒童健康成長為目標(biāo)，以動員社會支持，增強家長責(zé)任意識為著力點，大力完善農(nóng)村公共服務(wù)體系，促進農(nóng)村社會化服務(wù)體系建設(shè)，為農(nóng)村留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境。 二、工作對象及目標(biāo) 農(nóng)村留守兒童工作堅持 屬地管理、分級負責(zé)、部門牽頭 的責(zé)任制度，加強政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童 學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、安全有保、親情有護、活動有地 的總體工作目標(biāo)。 工作對象 關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的對象為全縣父母均外出務(wù)工的0 16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。 主要目標(biāo) 1建立農(nóng)村留守兒童檔案，幼兒園、中小學(xué)留守兒童建檔率達100，農(nóng)村散居留守兒童建檔率達90以上；

3、2100的農(nóng)村留守兒童都有臨時監(jiān)護人； 33 6歲農(nóng)村留守兒童幼兒園入園率達90以上； 4農(nóng)村留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100； 5學(xué)校為農(nóng)村留守兒童建立心理保健工作檔案，建檔率達100； 6到2015年，社會各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶率達60以上； 7具備寄宿條件的學(xué)校，接收自愿寄宿的農(nóng)村留守兒童的比例達100%； 8對涉及農(nóng)村留守兒童的案件，符合法律援助條件的，100給予法律援助； 9農(nóng)村留守兒童家長家教知識普及率達85。 三、實施時間 從2015年1月至2016年12月。每年對個學(xué)校開展農(nóng)村留守兒童工作進行督導(dǎo)評估，通過督導(dǎo)評估檢查，總結(jié)和推廣實施經(jīng)驗，表彰工作中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人

4、。 四、主要措施 構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò) 健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護人履行法律責(zé)任；建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡(luò)，健全工作機制；建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)校、臨時監(jiān)護人、法定監(jiān)護人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度；建立以群團組織和志愿者為主體的社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò)，在思想、生活上給予關(guān)心，扶助家庭貧困的留守兒童；建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡(luò)，切實維護留守兒童的合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。五大網(wǎng)絡(luò)要加強聯(lián)系與配合，共同開展好各項工作。 建立學(xué)校教育和管理留守兒童的機制 1摸準(zhǔn)信息，建立 臺賬 各學(xué)校

5、要組織專人對在園在校留守兒童進行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡；清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好；清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，學(xué)校要將調(diào)查信息分類整理建檔，同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報縣教育行政部門備案。留守兒童檔案要建到學(xué)生所在的學(xué)校、班級、班主任和任課教師，做到心中有數(shù)、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認(rèn)真研究對策，切實解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。 2實行三個優(yōu)先 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生

6、的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。 3多渠道溝通 開展談心活動和家訪工作。學(xué)校要開設(shè)心理咨詢室，為留守兒童開展心理咨詢。建立與留守兒童交流談心制度，用愛心