青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊20《空氣在哪里》教案

1、青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊20空氣在哪里教案 一、教學(xué)目標： 1、通過一系列的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生用實驗的方法研究自然事物的能力，在探究中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高合作學(xué)習(xí)的效率。 2、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)事物探究的興趣，在時間中經(jīng)歷像科學(xué)家一樣的研究體驗，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)對身邊常見事物的探究熱情，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。 3、通過教學(xué)中設(shè)計的一個個實驗、游戲，再通過自我辯論等過程，讓學(xué)生知道我們周圍存在著空氣，空氣就在我們的身邊，了解空氣在生活中的重要地位。二、教學(xué)重難點：重點：以各種探究活動，讓學(xué)生在做中學(xué)到空氣就在我們身邊。難點：了解空氣占據(jù)一定的空間。三、教學(xué)準備：氣球、塑料瓶、燒杯、水

2、槽、海綿、小磚塊、玻璃球、粉筆等。四、教學(xué)過程： 引入：首先，請同學(xué)們看一段錄像。板書：空氣在哪里？（一） 找空氣。1、請同學(xué)們先想一想，哪里有空氣呢？我們周圍到處都有空氣，那空氣究竟是什么樣子的？我們要研究空氣，首先要找到它，你能不能想辦法找來一些空氣讓我們看一看、摸一摸、或者感覺一下呢？下面我們就來找一找空氣吧！注意：小組討論，可以借助桌上的材料，也可以用自己的材料，好，開始。找到了空氣的同學(xué)舉手，誰上來說一說，你是用什么辦法找到空氣的？2、剛才有同學(xué)說，用扇子扇風感覺到空氣就在臉龐，風就是什么呀？空氣靜止不動有風嗎？空氣能流動，像空氣這樣能向四面八方流動的物體叫做氣體。3、知道了空氣是一

3、種氣體，同學(xué)們有都找到了空氣，那我們就來研究吧！在以上的科學(xué)學(xué)習(xí)中，我們知道了研究物體要動用我們的眼睛，鼻子，舌頭等這些感覺器官。下面我們就來看一看空氣是什么顏色的？用我們的鼻子聞一聞，空氣是什么氣味的伸出我們的舌頭，空氣就在我們的舌頭上了，嘗一嘗它是什么味道的？（三）驗證空氣。1、試驗一：找出杯子里的空氣通過以上的學(xué)習(xí)，我們認識了空氣這位好朋友，下面我們就和它一起來做實驗吧！師出示一個空杯子，“請看，老師這里有一個燒杯，這個杯子里有什么東西？有一杯空氣嗎？你能想辦法讓我們看到里面的空氣嗎？下面小組討論討論，做實驗試一試，看哪個小組能最快的解決這個問題？注意要求：（1）玻璃器皿輕拿輕放，注意安

4、全。（2）小組成員之間要合作交流。請同學(xué)們動手動腦試一試吧！你真聰明，你真棒。4、在水的幫助下我們的確看到了空氣的存在，老師這有一個問題需要大家?guī)兔?，我想知道下面這幾種物體里有沒有空氣：1、海綿2、小磚塊3、粉筆4、玻璃球，剛才有說有的，有說沒有的，這都是猜的吧？好，下面你就先把你們的猜測寫到記錄表上，在你認為有空氣的物品后面畫對號，沒有的畫個錯號。猜測的對不對，還需要實驗來證明。那同學(xué)們先想想，用什么方法來驗證好呢？同學(xué)們他的方法行不行？那我們來試一試？注意，1、把海綿放入水中時，要用鑷子夾著放入水中觀察。2、填好實驗記錄表。3、全部做完實驗后，把物品放入原來的杯子里，坐端正。下面，就看那個

5、組做的又快又好。請小組長來領(lǐng)物品。好，開始試驗。找兩個組同學(xué)匯報結(jié)果？他們兩個組的實驗結(jié)果對吧？那玻璃球為什么沒有空氣？這說明有空隙的地方就有空氣。（四）小魔術(shù)同學(xué)們剛才的實驗做的很好，為了獎勵大家，老師要變個小魔術(shù)?？梢J真觀察，看誰能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（我在杯子里塞入一個紙團，再把它壓入水里，下面，我把杯子從水里拿出來，同學(xué)們猜一猜，紙團是濕的還是干的？）為什么？空氣能占據(jù)空間。因為空氣能占據(jù)空間，所以在日常生活當中有很大的用途。老師這有一個皮球。（出示癟皮球）怎么才能玩呢？對，要打上氣吹起來才能玩，同學(xué)們想一想生活當中還有哪些物品與空氣有關(guān)呢？很好，一起來看吧。（五）總結(jié)：1、好，同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解的空氣是什么樣子的呢？2、同學(xué)們