讓星星火炬的旗幟在信息化之路上飄揚

1、讓星星火炬的旗幟在信息化之路上飄揚 讓星星火炬的旗幟在信息化之路上飄揚 尹鷹飛摘要 少先隊是學校實施育人的主陣地之一。為了全面提高學生的素質(zhì)，少先隊活動不能停留在空洞的說教和枯燥的形式上，必須突破傳統(tǒng)的教育模式，暢通教育的渠道，尤其要注入活力。因此，作為少先隊輔導員，適時地把現(xiàn)代教育技術(shù)引入到少先隊工作中來，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、多媒體等的優(yōu)勢，不僅可以促進少先隊輔導員自身素質(zhì)的提高，而且可以多種充滿魅力的形式和豐富的活動內(nèi)容，促使少先隊活動氣氛更加活躍，學生的身心從活動中得到健康發(fā)展，全面提高了學生的素質(zhì)。正文 當今世界科技突飛猛進，現(xiàn)代教育技術(shù)以其教育手段的先進性、教育模式的多樣性、教育內(nèi)容的豐富

2、性，帶來了一場教育革命。少先隊工作作為學校教育的一部分，肩負著培養(yǎng)未來社會建設(shè)者和接班人的重任。當歷史的巨輪伴隨著信息時代的腳步悄然逼近的時候，少先隊工作也要以嶄新的姿態(tài)抓住這一契機，搭上時代的快車，使之服務(wù)于少先隊工作，為少先隊工作助一臂之力。 一、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，完善隊員檔案管理 少先隊檔案資料是對前一時期少先隊工作的真實記錄與全面總結(jié)，對后續(xù)工作有著重要的指導意義。在現(xiàn)代教育技術(shù)日益普及的今天，少先隊資料已不僅是形式單調(diào)的文字說明了，錄音、錄像等現(xiàn)代教育手段的加入，使其變得更加有聲有色。電腦在檔案管理中可稱得上是一位好“管家”，它以容量大、易修改、易查詢、自動化等優(yōu)勢，成為不少大隊輔導

3、員工作中的得力助手。 比如每年的建隊日，各校大隊部都要為新隊員建立隊員檔案，此時只需使用數(shù)據(jù)庫，設(shè)計隊員檔案軟件，將隊員年齡、性別、特長愛好、聯(lián)系方法等情況一一輸入，甚至還可將隊員的照片存儲進去，這樣的檔案記錄詳實清楚。有余力的輔導員老師還可將每位隊員各學期得到的教師寄語、評語輸入，畢業(yè)時輸出，隊員即可得到一份完整的小學成長手冊。一張小小的光盤即可容納全校所有隊員的檔案，大大縮小了檔案的存貯空間，便于長期保存，當你要調(diào)用檔案時，只要輕輕一按鼠標，所需要的材料就能躍然而出，真正做到快捷、簡便、安全。它還可幫助新的輔導員老師及時了解中隊新成員的情況，清晰地看到每個隊員的成長軌跡。少先大隊部也可以設(shè)

4、計使用大、中隊委檔案軟件，規(guī)范隊干部的管理、培訓。 二、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，扎實少先隊常規(guī)教學 少先隊活動是是少先隊工作的核心，是向?qū)W生進行思想品德教育的重要渠道。孩子們樂于在活動中接受教育，但一些知識性或道德較強的活動，往往不受歡迎，學生總是覺得枯燥乏味。 如每年的建隊節(jié)前，都要對新隊員進行隊前教育，幫助隊員了解少先隊基本知識和少先隊的基本要求。以往，我們都是通過以老帶新的方式，由大隊委對新隊員進行培訓、指導，但由于低年級隊員的能力、興趣等原因，培訓效果并不很佳。針對這種情況，我們制作了“明天，我光榮入隊！”ppt演示文稿，通過音、像、拼音、文字的有機結(jié)合，系統(tǒng)地向新隊員進行隊知識教育。其中還

5、設(shè)置了一些有關(guān)隊知識的選擇題，當隊員答題正確時，系統(tǒng)會給予鼓勵，當隊員全部完成時，熒屏上會出現(xiàn)一位老師，捧著紅領(lǐng)巾說：“好孩子，祝賀你，你就要成為一名光榮的少先隊員了。”孩子們像玩游戲一樣，不僅注意力集中，而且學得津津有味，無形中受到深刻教育。僅此一例，我們不難發(fā)現(xiàn)在知識性較強的少先隊活動中，從激趣入手，恰當使用現(xiàn)代教育手段，往往可起到事半功倍的效果。 三、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，活化少先隊主題活動 在隊活動中，主題教育活動是很重要的形式，若能合理、靈活地使用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行輔助，有助于提高隊員們參與活動的積極性，增強感性認識。如在“慶祝國慶六十周年”的主題隊會中，隊員們在我的帶領(lǐng)下利用網(wǎng)絡(luò)搜索到

6、很多相關(guān)的歷史照片和資料，并用電腦和大屏幕投影來幫忙，一起制作了一個ppt演示文稿作為本次主題隊會的背景。隊會的大部分內(nèi)容都是用電腦設(shè)計的，漂亮極了！這樣的主題隊會內(nèi)容生動有趣，效果顯著，隊員熱情高漲。需要注意的一點是，輔導員千萬不能忽視隊員對資料的收集整理過程，隊會固然能對隊員起到很好的教育作用，但在收集整理資料的過程中隊員們接觸了更多的信息，并且依據(jù)個人的經(jīng)驗進行鑒別，所以這一過程更能教育隊員，培養(yǎng)他們明辨是非的能力。 此外，在少先隊員中開展愛國主義教育，輔導員最感為難：隊員年齡小、知識面窄，對那些抽象的理論和政策難以產(chǎn)生興趣。怎樣把抽象的概念、悠久的歷史等內(nèi)容生動地展示在隊員面前，讓他們

7、興趣盎然呢？現(xiàn)代教育技術(shù)能夠很好地幫我們解決這個問題。例如：在今年的民族精神月活動中，我校在多媒體教室播放了“百部愛國主義影片”中的佳作，如小兵張嘎、閃閃的紅星、林則徐、開國大典等，給少先隊員再現(xiàn)當年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民打擊侵略者，浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的歷史情形。少先隊員們觀看后深受觸動，紛紛表示要珍惜今天來之不易的幸福生活，一定要好好學習，用自己的實際行動和優(yōu)異成績當好黨的接班人。從而在潛移默化中,將愛國主義種子深深地植入少先隊員心中。 四、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬交流學習領(lǐng)域 交流學習，對于提高每位輔導員和隊員的能力素質(zhì)都是至關(guān)重要的。互聯(lián)網(wǎng)突破了種種時空限制，為交流學習提供了更廣闊的領(lǐng)域。 在

8、信息高速公路上，從各地各校的少先隊活動網(wǎng)絡(luò)上，輔導員可以獲取一切希望得到的信息，同時通過我校的網(wǎng)站，把我們的經(jīng)驗介紹給全國同行。當然更可以引導少先隊員們在網(wǎng)上論壇或通過email等方式進行互相交流和學習，培養(yǎng)社交能力，獲取更多的信息。如網(wǎng)上書庫可以極大地滿足隊員們的求知欲和好奇心，且具有直觀性、形象性強的優(yōu)勢，適合隊員的心理，年齡特點；“雛鷹網(wǎng)”“中國少年先鋒網(wǎng)”“紅泥巴村”等也都是少先隊員們學習、活動的好去處。再如組建學校電子圖書館，建立學校網(wǎng)站等也能為隊員們提供取之不盡，用之不竭的信息資源和探索、想象、創(chuàng)造的極大空間。但網(wǎng)上魚龍混珠，輔導員只有引導正確，才能給孩子一個五彩繽紛的世界。 五、

9、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進隊員主動發(fā)展 新課程改革強調(diào)學生的“發(fā)展”。因此，作為少先隊活動的設(shè)計者，我們要熱愛學生，了解學生，善于選擇他們樂于接受的方式組織活動，一切的教育活動都要有利于隊員的主動發(fā)展。 現(xiàn)實中我們常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，對于隊員日常行為規(guī)范中存在的共性問題，常常是輔導員一講再講，但收效甚微。其實，問題的關(guān)鍵在于教育活動沒能把握住隊員心理，因此說服力不強?；蚧顒又薪逃Χ炔粔?，宣傳面不廣，因此也難取得良好的效果。學校廣播電視臺是少先隊宣傳教育的陣地，如能充分發(fā)揮其育人功能，對擴大活動影響力，形成教育者希望的校園輿論氛圍有著其他手段無法替代的作用。如：我校學生過去都喜歡在校門口吃早飯、買點

10、心，因此每到上學放學時間，校門前總被各種小商小販包圍，造成交通嚴重堵塞。加之飛龍路改造，塵土漫天，小攤上的商品質(zhì)量又極為低劣，給學生的身心健康帶來了極大的隱患。對此，學校與城管部門聯(lián)系過，派值周老師檢查批評過，但問題一直沒得到解決。大隊部于是將這一情形用鏡頭記錄了下來，制作了一期以“我們身邊的美味”為題的放大鏡節(jié)目。片中，我們呈現(xiàn)了校門前的“繁榮”景象和小販們收攤后的狼籍場面，展示了環(huán)境臟亂差的手工作坊，尤其把這些“美味”制造者們的一雙雙臟手做成特寫鏡頭，呈現(xiàn)在隊員面前。同時配上符合學生接受能力的幽默又蘊含教育性的解說，并邀請校醫(yī)介紹飲食衛(wèi)生與身體健康的關(guān)系。片子播出后，隊員反響強烈，不少隊員說“小作坊里蚊蠅飛舞，我們每天吃的點心居然產(chǎn)自那么差的環(huán)境，現(xiàn)在想想都惡心?！薄捌綍r都沒注意到賣小吃的人手那么臟，看來這美味還真不美?！贝箨牪砍脽岽蜩F，加強值周管理，小商販們不趕自走，校門前恢復了往日的寧靜。 綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)給少先隊工作的科學化管理帶來了巨大的變化，減輕了輔導員的負擔，為少