北京市海淀區(qū)高三下學期期中練習生物試題及答案

1、北京市海淀區(qū)2014屆高三下學期期中練習理科綜合 生物部分2014.41. 下列生命活動過程中，不消耗atp的是a. 葉綠體基質(zhì)中將c3還原為糖b. 突觸前膜向胞外釋放神經(jīng)遞質(zhì)c. 線粒體內(nèi)膜上h與氧結合生成水d. 植物根細胞逆濃度吸收礦質(zhì)離子2. 在細胞的生命歷程中，不可能發(fā)生的是a. 細胞通過表面的蛋白質(zhì)接收來自其他細胞的信號b. 基因的選擇性表達使分化的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變c. 以親代dna為模板合成相同的兩個子代dnad. 細胞的生理功能減退和紊亂引起細胞衰老3. 研究者探究不同光照條件下，兩種不同濃度co2對某種藍藻生長的影響，結果如下圖所示。下列關于實驗的敘述，不正確的是a. “”

2、和“”分別表示高濃度和低濃度co2下的測量結果b. 若相同條件下測量o2的釋放量，可得到相似的實驗結果c. 低光強時，不同的co2濃度對干重增加的影響不顯著d. 高濃度co2時，不同的光強對干重增加的影響不顯著4. 溝酸漿屬植物中有兩個親緣關系很近的物種，一種開粉紅花，被紅色的蜂鳥傳粉，另一種開黃花，被大黃蜂傳粉。將兩物種控制花色的一對基因互換，兩物種的傳粉者也會隨之互換。由此無法推斷出的是a. 花色是其傳粉者長期自然選擇的結果b. 傳粉者在傳粉時被捕食的概率較低c. 傳粉者不同是兩種植物間隔離的形式之一d. 兩物種的性狀差異一定不是少數(shù)基因決定的5. 下列生物學實驗操作，能夠順利達到實驗目的

3、的是a. 在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落b. 在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒c. 土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細菌d. 將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上獲得愈傷組織29. （16分）為研究某種蛇毒阻遏神經(jīng)遞質(zhì)的機理，研究者進行了如下實驗。（1）該蛇毒的主要成分是蛋白質(zhì)，其基本組成單位是_。（2）大鼠的呼吸中樞發(fā)出兩條傳出神經(jīng)m和n支配膈肌收縮。麻醉條件下切斷n，保留m完整，（如下圖），記錄兩種不同處理下a處傳出神經(jīng)表面和b處膈肌表面的發(fā)電頻率，實驗處理及結果如圖所示。傳出神經(jīng)m通過神經(jīng)肌肉突觸支配膈肌收縮，膈肌屬于反射弧結構中的_。

4、切斷n，b點仍可記錄到放電頻率，原因是_。不注射蛇毒時，a點的放電頻率與b點的放電頻率_。這組實驗處理作為整個實驗的_。注射蛇毒后，a點的放電頻率_，b點無放電，此時直接電刺激膈肌仍可記錄到放電頻率，推測蛇毒最可能阻遏了m與膈肌間的_傳遞。（3）為進一步確定蛇毒作用的具體位點，研究者用蛇毒處理傳出神經(jīng)肌肉標本，直至刺激神經(jīng)不再引起肌肉收縮時，再用乙酰膽堿（興奮性遞質(zhì)）溶液處理肌肉。若肌肉收縮，則蛇毒作用于_，若肌肉不收縮，則蛇毒作用于_。30. （18分）科研人員向野生型擬南芥的核基因組中隨機插入已知序列的ds片段（含卡那霉素抗性基因），導致被插入基因突變，篩選得到突變體y。因插入導致某一基因

5、（基因a）的功能喪失，從突變體y的表現(xiàn)型可以推測野生型基因a的功能。（1）將突變體y自交所結的種子用70%酒精_處理后，接種在含有卡那霉素的培養(yǎng)基中，適宜條件下光照培養(yǎng)。由于卡那霉素能引起野生型植物黃化，一段時間后若培養(yǎng)基上的幼苗顏色為綠色，則可確定植物dna中含有_。（2）統(tǒng)計培養(yǎng)基中突變體y的自交后代，綠色幼苗3326株、黃色幼苗3544株，性狀分離比例接近于_，這一結果_（填“符合”或“不符合”）孟德爾自交實驗的比例。（3）研究人員進一步設計測交實驗以檢測突變體y產(chǎn)生的_，實驗內(nèi)容及結果見下表。由實驗結果可知，ds片段插入引起的基因突變會導致_致死，進而推測基因a的功能與_有關。（4）提

6、取突變體y的基因組dna，限制酶切割后用_連接，依據(jù)ds片段的已知序列設計引物，擴增出_，進一步測定其序列。31.（16分）科學家利用細胞融合技術研究細胞膜的特性，進行了下列實驗。（1）將鼠細胞和人細胞在co2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間，用_處理，獲取實驗用的單個細胞。（2）將兩種細胞在37下混合培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中加入_誘導融合，形成融合細胞。（3）細胞膜的主要成分是_和蛋白質(zhì)。將連接了熒光染料的抗體與融合細胞在一定條件下培養(yǎng)，抗體與融合細胞的膜蛋白（抗原）特異性結合，其目的是_膜蛋白，以便于顯微鏡觀察。用熒光顯微鏡觀察融合細胞表面熒光的顏色和_。開始時，鼠的細胞為綠色，人的細胞為紅色，兩種顏色不混合

7、；一段時間后，可觀察到紅綠熒光交替分布的“嵌合體”。統(tǒng)計_，結果如圖所示。（4）科學家據(jù)此提出兩種解釋嵌合體形成的假說。假說一：融合細胞合成了新的膜蛋白；假說二：原有膜蛋白在細胞膜平面上運動。使用_抑制劑和atp合成抑制劑分別處理融合細胞，均對嵌合體形成沒有顯著影響，這個結果否定了假說一。在15、20和26的培養(yǎng)溫度下重復上述實驗，這些實驗的結果為_，為假說二提供了證據(jù)支持。（5）上述實驗表明，細胞膜結構具有_?！旧锎鸢浮?.c2.b3. d4. d5. a29.（16分）（1）氨基酸（1分）（2）效應器（1分） （m保持完整）呼吸中樞可通過神經(jīng)m使b興奮（2分） 無顯著差異（2分） 對照（處理）（2分） 降低（2分） 突觸（2分）（3）突觸前膜（2分） 突觸后膜（2分）30.（18分）（1）消毒 ds片段（2）1：1 不符合（3）配子類型及比例 雄配子（或“花粉”） 雄配子（或“花粉”）正常發(fā)育（3分）（4）dna連接酶（1分）