浙美版小學美術(shù)一年級上冊教案全冊

1、第一冊美術(shù)學期教學計劃學生掌握雙基情況分析學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，非常新奇、有趣、好玩。但新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來很大的差異性。學生學習態(tài)度習慣分析這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接觸了一些簡單繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個學生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自已的繪畫水平，這其中一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學前教

2、育的小同學，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。二、學 期 教 學 總 目 標知識技能方面繪畫1.正確的作畫姿勢，逐步培養(yǎng)學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。2.在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。工藝：1. 學習紙工制作的簡單方法；2. 學習正確的折紙方法；3. 學習撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；4. 學習簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。欣賞：1 欣賞美麗的大自然中動植物；2 欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。學習常規(guī)習慣方面1.使學生養(yǎng)成愛護和正確使用美術(shù)工具材料的習慣。2.培養(yǎng)學生

3、養(yǎng)成遵守課堂常規(guī)的好習慣。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成評價作品的習慣，把生活與美術(shù)緊密聯(lián)系，讓學生做到學以致用三、全 冊 教 材 基 本 內(nèi) 容 說 明教材的概貌本冊課時共20課時新課，機動三至四課時，考核二課時。本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 1造型表現(xiàn)2設(shè)計應用3欣賞評述4綜合探索全冊教學理念目標：【造型表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！驹O(shè)計應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

4、【欣賞評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。【綜合探索】 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教材的重點 、 難點重點：1 用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣。2學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習；3傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習；4 用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作，并能進行簡單的拓??；5 欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。難點：1. 在繪畫訓練中，要求

5、線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。2. 在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。3. 在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美能力.四、提 高 教 學 質(zhì) 量 的 主 要 措 施提高課堂效率措施1.教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2.利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。 3.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興

6、趣。 4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力其它措施 1教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。 2學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。 3教學方法富有兒童情趣，利用各種活動方式，吸引學生興趣。 4承認學生個體差異，不搞一刀切，做到下要保底，上不封頂。五、教 學 進 度 表周次起 訖 時 間教 學 內(nèi) 容19.1-9

7、.5走進新天地29.8-9.12 新朋友39.15-9.19色彩大家庭49.22-9.26 生活中的基本形59.29-10.3 國慶放假610.6-10.10 巧用碎紙片710.13-10.17來來往往的汽車810.20-10.24字母設(shè)計 奇妙的同心圓910.27-10.31 彩旗飄飄 紙袋玩偶1011.3-11.7東西南北 秀秀我的玩具1111.10-11.14花式點心 好看的棒棒糖1211.17-11.21小小水果店1311.24-11.28民間面塑1412.1-12.5動物身上的斑點1512.8-12.12畫畫葉子1612.15-12.19我心中的太陽1712.22-12.26畫家筆下

8、的童話1812.29-1.2自編191.5-1.9自編201.12-1.16期末考查211.19-1.23 第一冊美術(shù)教案（總第 1 課時）課題走進新天地課型綜合課日期年 月 日教具各種工具 范畫教學目標1讓學生初步了解小學階段美術(shù)學科學習的內(nèi)容，認識相關(guān)的工具材料。 2培養(yǎng)學生對兒童美術(shù)作品欣賞和學習使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。 3培養(yǎng)學生對美術(shù)學科的興趣，對美術(shù)作品的審美評價的情趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術(shù)工具材料的習慣，為學習美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)重點難點讓學生了解美術(shù)課的學習內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學習美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學生養(yǎng)成評價作品的習慣及正確使用美

9、術(shù)工具材料的習慣。1展示、交流，激發(fā)興趣。（1）啟發(fā)談話：教師啟發(fā)學生展示自己帶來的美術(shù)作品，簡單評述自己的作品，并引導學生學會欣賞別人的作品，同時進行簡單的評價。讓小朋友互相了解、互相學習，初步熟悉美術(shù)課的學習內(nèi)容。（2）教師出示“百寶箱”，激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。2欣賞、感受各種作品，了解學習內(nèi)容和相關(guān)材料。教師從“百寶箱”中逐一展示兒童代表作品，通過觀看展覽的形式，讓學生猜猜、看看、說說和評評，自然、生動地講授小學段的美術(shù)課學習內(nèi)容，也可通過相關(guān)作品欣賞，重點了解本學期的學習內(nèi)容。 (1)出示各種形式的手工造型作品。 結(jié)合書本、課件、圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮

10、泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。（2）展示繪畫造型作品。結(jié)合書本、課件、圖片，讓學生進行“連線游戲”等活動，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時出示相應的繪畫制作工具，可結(jié)合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。（3）出示學生參加美術(shù)活動的圖片或進行直觀演示，幫助學生了解學習方式，培養(yǎng)興趣。3了解油畫棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。（1）結(jié)合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學生看看，并說說對這兩種作品的不同感受。（2）讓學生學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點、線、面。（3）可出示米羅繪畫作品，如太陽與鳥等，啟發(fā)學生想象點、線

11、、面可畫成什么，鼓勵學生進行大膽地想象。4大膽嘗試、表現(xiàn)。讓學生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點、線、面組合的繪畫作品，并像米羅一樣進行想象，同時給畫取個題目。5展示、評價、交流。（1）讓學生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進行展覽，并讓學生互相觀摩、學習，養(yǎng)成評價、交流的習慣。（2）啟發(fā)學生正確使用公工具。6總結(jié)、拓展。（1）出示思考題：你知道本學期美術(shù)課學習什么嗎？你會使用哪些工具？你喜歡學習什么樣的美術(shù)內(nèi)容？ （2）教師可出示以往學生的畫冊或成長袋，可布置拓展性的作業(yè)：準備一本繪畫本，讓學生回家繼續(xù)嘗試油畫棒或彩色水筆的用法，畫畫自己喜愛的東西。（3）布置下節(jié)美術(shù)課所要學習的內(nèi)容

12、、準備的工具。板書設(shè)計教學反思： 第一冊美術(shù)教案（總第2課時）課題 新朋友課型繪畫課日期年 月 日教具范畫若干教學目標1.學習用對比的方法觀察人的主要特征，并嘗試用油畫棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線或基本形畫畫自己熟悉的一個或多個好朋友的形象。2.培養(yǎng)和提高學生觀察人物的能力、善于抓住特征進行造型的能力。3.培養(yǎng)學生觀察人物的興趣，并讓學生通過探討怎樣成為好朋友的問題，培養(yǎng)同學間團結(jié)友愛、友好相處的思想情感。重點難點重點：讓學生通過探究，學習抓住人物主要特征的觀察方法。難點：描繪人物的主要特征。教學過程1.游戲?qū)дn, 趣味學習。游戲:請男女同學各一位上來說說同學中自己好朋友的模樣特征，

13、讓其他人猜猜他（她）是誰。游戲?qū)胄抡n。2.對比觀察，感知外形特征。（1）讓被猜出的男孩和女孩先后面對大家，啟發(fā)大家用對比的方法觀察外形特征：圓圓的、長長的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。（2）進一步啟發(fā)學生用對比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣。讓學生觀察、描述不同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長等。（3）教師出示圖片，進一步啟發(fā)學生用基本形觀察“有形的世界”的方法進行整體觀察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點。請同學們一起觀察，一起討論。3.欣賞作品，探究描繪方法。（1）讓學生通過欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現(xiàn)特征。（2）讓學生欣賞運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫作品。（3）高

14、更、凡高的自畫像等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。（4）用線描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學生。4.演示主題，觀察感受，探究表現(xiàn)主題的方法。（1）可啟發(fā)同學討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。（2）觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題？可請兩位好朋友做一個能表示好朋友的動作。讓學生通過表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題，如開心、快樂、面帶微笑、手牽著手等。（3）請每一位學生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂，自由組合找到自己的好朋友，表示友誼，體會感受。教師可重點表揚新找到朋友的同學。（4）欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫作品，開拓視野，使學生學習多種繪畫手段的應用，啟發(fā)學生進行寫

15、生、記憶、創(chuàng)作，讓學生體會人物主題的表現(xiàn)方法。5、繪畫實踐、師指導。板書設(shè)計教學反思：第一冊美術(shù)教案（總第 3 課時）課題色彩大家庭課型綜合課日期年 月 日教具色卡紙 氣球等教學目標1.初步認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出名稱。2.進行簡單的色彩練習，進一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。3.運用小組合作等方式加強學生的合作與交流，逐步提高他們對自然界的觀察力，激發(fā)對藝術(shù)學習的興趣，從而培養(yǎng)學生對大千世界的熱愛和探求。重點難點認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡單的練習。幫助學生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準確地運用色彩表達自

16、己的情感。 1.認識色彩，認識世界。 （1）出示圖片：看多彩的世界。要學生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。 （2）揭示課題：色彩魔方。 （3）欣賞書本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、學生和畫家的作品等）和教師提供的色彩作品。 （4）提供欣賞的建議：注意作品的整體性； 分析色彩的組成；感受作品的美感。 2.玩玩游戲，猜猜顏色。 （1）教師出示準備的10只氣球：教師放飛氣球，學生搶答氣球的顏色，誰先回答出獎氣球。 （2）結(jié)合自己的生活體驗，說說對生活中的色彩的感受。 3.交流體會，畫畫色彩。 （1）把收集的色彩和書本中的色彩進行比較并分析差別。 （2）小組討論差別的原因，教師小結(jié)（正是因為

17、有這些色彩，才有豐富多彩的世界）。 （3）嘗試練習：把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來，交流記住色彩的好方法。 4.創(chuàng)作作品，表現(xiàn)色彩。 （1）作業(yè)主題：畫出自己心中的色彩組合，如教材中的七色花，還有生活中的日常用品、動物、人物等都可以。 （2提供創(chuàng)作建議： 畫出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感； 畫的線條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力； 作品要有個性，各具特色； 學生作品完成后，教師與學生一起作簡單的評價。5.拓展主題，尋找色彩。 （1）小結(jié)：生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。 （2）提供拓展性的主題：結(jié)合四個季節(jié)，尋找自然界中美麗的

18、色彩。板書設(shè)計:教學反思： 第一冊美術(shù)教案（總第 4 課時）課題有形的世界（一）課型手工課日期年 月 日教具圖片 范作教學目標1通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種常見的基本形，初步認識各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。2繼續(xù)學習油畫棒和彩色水筆涂色、畫線的方法，提高學生對各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。3激發(fā)學生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對形的審美感受力。重點難點 認識基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。 1趣味導課，初步感受基本形。觸摸、猜謎和畫畫，趣味導入新課。（1）教師出示一個裝

19、有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子，讓一位學生上來摸一摸。（2）拿出這三個常見的基本形物體，讓學生猜猜寫在上面的謎語，謎底是一些基本形明顯的常 見物體。（3）讓學生說說生活中常見的基本形物體，并用簡筆畫的形式畫出這些形狀。 2結(jié)合生活，深入觀察，感受不同基本形的特征。（1）讓學生按小組觀察實物的各種基本形，深入感受各種基本形及特征。（2）讓學生在教師準備的模具中找出與實物相對應的基本形，并說說特征。（3）結(jié)合“生活中的基本形”課件，說說有關(guān)基本形的有趣故事，讓學生感受生活中更多的基本形及特征。 3抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫興趣。（1）讓學生探討如何畫好生活中所觀察到的各種基本形，通

20、過分析，啟發(fā)學生用弧線畫圓、用三條直線畫三角形、用四條直線畫長方形等等。（2）讓學生分組在黑板上進行比賽，看哪一組畫得多和抓住特征畫得好，教師學生共同進行評價與修改。（3）讓學生在黑板上記憶想象添畫基本形。（4）進一步啟發(fā)學生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣用長方形或正方形彩紙撕出各種基本形，感受與繪畫不同的審美情趣，并提示學生正確的用紙方法。 4撕撕、畫畫喜愛的各種基本形，進行記憶想象。 (1)鼓勵學生大膽地進行撕、畫練習。 (2)請學生對自己撕、畫的基本形進行添畫練習。 5趣味展示、評價。展示學生撕、畫練習作品。游戲展示：可讓各小組推選一名同學參加比賽，教師與同學共同評價其作品。 6拓展學

21、習。 教師總結(jié)，欣賞擅長用基本形畫畫的藝術(shù)家的作品，開拓視野；布置下節(jié)課的準備工作。 板書設(shè)計：教學反思：第一冊美術(shù)教案（總第 5 課時）課題有形的世界（二）課型繪畫課日期年 月 日教具圖片范畫教學目標1直觀地感受和認識各種常見的基本形，初步認識各種形狀。2提高學生對各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。3能用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對形的審美感受力。重點難點認識基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。1復習舊知識，導入新課。請學生說說、畫畫和撕撕已認識的各種基本形，比比哪位同學說、畫、撕得又多又好。2擺擺玩玩，游戲?qū)дn

22、。（1）出示一副七巧板，讓學生拼出各種有趣的物體。（2）教師導入新課：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。3觀察感受，探究認知，啟發(fā)想象。（1）初步感受：出示課本中的上海浦東的圖片，讓學生觀察感受，說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。（2）深入感受、探究：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。教師利用圖片和實物，出示一些生活中學生感興趣的物體，通過觀察分析，得出結(jié)論。（3）發(fā)散學生的思維，啟發(fā)學生進行大膽創(chuàng)新。教師給出各種基本形，請學生任意組合成各種物體或圖案，并讓學生充分想象。4欣賞感受，激發(fā)嘗試。（1）欣賞兒童撕貼、繪畫作品，從作品中感受各種基本形。（2）欣賞大師撕畫作品。小組合

23、作，撕拼畫練習。（1）讓學生分小組，把自己撕成的各種基本形在桌面上進行組合、想象練習。（2）選擇拼圖畫面，小組合作，把它添畫完整。（3）首先讓學生選擇自己擅長的表現(xiàn)手法，畫畫記憶或想象中的基本形，然后小組合作，最后把畫組合在一起，最后拼成一張大作品。展示、自評。讓學生展示作品，啟發(fā)學生自取題目，自我評價作品，并說說撕貼的畫與畫的有什么異同。出示課題，拓展教學。（1）教師總結(jié)，教師出示課題：有形的世界（2）讓學生加上所感受到的詞,如：“美麗的”有形世界、“繽紛的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。板書設(shè)計：教學反思： 第一冊美術(shù)教案（總第 6 課時）課題 巧用碎紙片課型綜合課日期年 月 日教具多

24、媒體 各種紙教學目標1. 初步了解借形聯(lián)想、添畫等造型方法。2. 能大膽地表現(xiàn)自己的獨特想法，并對造型活動產(chǎn)生興趣。重點難點重點：對碎紙片的聯(lián)想和添畫。難點：對碎紙片的巧妙聯(lián)想。教學過程：一、 引入新課教師用變魔術(shù)的趣味方式引入新課學習，板書：巧用碎紙片二、展開1想一想：這些碎紙片讓你聯(lián)想到什么？能被想象成什么？ 教師引導小組匯報討論，展示各小組的討論結(jié)果。3. 教師展示自己的范例，拓展學生的想象思路4. 教師連續(xù)展示五張幻燈片，引導學生觀察思考：頭一張碎紙片是怎樣變成四張不同的作品的？5. 不知添畫的任務(wù)：用老師準備的彩色紙進行添畫練習，比比哪一組最出色。（合作要求：先討論紙片像什么，決定添

25、畫的對象，再合作添畫完成。）三、學生制作4、 教師巡視指導五、展示學生的作品，進行評價。6、 拓展把一張紙撕下的碎片全部利用起來，再進行想象添畫。7、 小結(jié) 注意生活中變廢為寶。板書設(shè)計：教學反思： 第一冊美術(shù)教案（總第 7 課時）課題來來往往的車輛課型繪畫課日期年 月 日教具范作、圖片教學目標1、在對汽車的觀察、分析和表現(xiàn)過程中提高學生的感知和形象思維能力。2、.在學習過程中，進一步提高學生的美術(shù)學習興趣。通過對來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。3、.在評價中，通過活動提高學生的交通安全意識，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。重點難點認識各種汽車，觀察、分析來來往往的車

26、輛的外形特征，表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車輛。概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓。教學過程 1.運用情景，啟發(fā)思維。 （1）創(chuàng)設(shè)情景，教師介紹未來汽車的發(fā)展趨勢。（2）請學生想象未來汽車的特點。 2.結(jié)合課件，述說感受。 （1）老師展示各種概念車的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機、超音速汽車等。（2）小組內(nèi)討論自己想象中的未來汽車的模樣。 3.講述故事，結(jié)合表演。 （1）讓學生說說未來汽車的故事（可結(jié)合表演的形式）。 （2）小組評價，教師總結(jié)。 4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）提出作業(yè)要求：設(shè)計一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)。（2）學生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導。 5.作業(yè)

27、欣賞，開拓思維。 （1）全體學生將自己制作的汽車拿在手上或粘在身上，全班模擬車輛來來往往的場景。 （2）學生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點。（3）學生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。板書設(shè)計：教學反思： 第三冊美術(shù)教案（總第8課時）課題奇妙的字母(第一課時)課型 綜 合日期年 月 - 日教具26個字母卡片、范作教學目標1. .加深學生對字母的想象,進行添畫練習.2.使學生養(yǎng)成聯(lián)想的好習慣,善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美.重點難點 對字母造型及添畫練習教學過程 1.認識字母。 （1）讓學生認識26個字母。 （2）要求學生對自己喜歡的幾個字母展開想象。 （3）根據(jù)學生說的內(nèi)容，教師作總結(jié)

28、。 2.欣賞范作。 （1）教師出示范作及書本作品。提問：你喜歡哪幅畫？為什么？這些字母還可以變成哪些形象？ （2）教師小結(jié)，點評范作并讓學生說說自己的創(chuàng)作思路。 3.學生創(chuàng)作。 （1）提出主題：奇妙的字母。 （2）提供建議：仔細觀察字母的造型，進行想象和聯(lián)想，可以適當?shù)剡M行夸張與變化，從而使字母更加形象化。（3）學生創(chuàng)作，教師針對一些共同性的問題作出指導。（注意：個別指導和集體指導相結(jié)合；技法指導和情感指導相結(jié)合；創(chuàng)意指導和個性指導相結(jié)合等）。 4.評價作業(yè)。 （1）以學生自評、互評、集體評、教師評為主要評價方法。 （2）教師小結(jié)，肯定有創(chuàng)新的、大膽的作品。 5.拓展主題。有興趣的學生可以收集

29、一些有關(guān)26個字母的知識。 板書設(shè)計：教學反思：第三冊美術(shù)教案（總第9課時）課題奇妙的字母(第二課時)課型 繪 畫日期年 月 - 日教具音樂,范作,實物等,字母小故事教學目標1.以畫、拼貼等形式把認識的26個字母變成具體的形象. 2.使學生養(yǎng)成聯(lián)想的好習慣,善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美 重點難點: 將字母進行巧妙的聯(lián)想.教學過程: 1.唱字母歌曲(導入). (1)欣賞字母歌曲,以此導入. (2)學生同唱字母歌. (3)出示課題:奇妙的字母. 2.編有趣的故事(展開). (1)請學生用自己喜歡的方式(獨立思考或小組討論等形式),用一兩分鐘的時間編一個字母小故事. (2)學生交流自己編寫的字母故事.

30、3.欣賞字母作品(深入). (1)出示實物(或課件):出示精致的小工藝椅子和兩只小手表等實物,讓學生分別猜猜包含哪些字母;提問:如果讓你畫或拼貼,你準備怎么做? (2)欣賞字母作品(分別出示學生和教師范作). (3)播放錄像或課件:欣賞由字母組合而成的東西,請學生說說它們由哪些字母組成,有什么特別之處;如果讓他們來畫或拼貼,準備怎么做等. 4.做心中作品(實踐). (1)學生創(chuàng)作,用繪畫或拼貼的形式均可.根據(jù)字母的外形特點,大膽想象,四周可以添上合適的內(nèi)容,也可以編寫字母故事等. (2)學生作業(yè),教師巡回指導(在設(shè)計方面做重點的指導). 5.想象評價創(chuàng)作(聯(lián)想). (1)評價:學生自評,互評及

31、教師點評. (2)延伸:把編好的字母進行剪拼,編寫字母故事,尋找有關(guān)字母的來歷,典故,詩歌,音樂等.板書設(shè)計：教學反思： 第一冊美術(shù)教案（總第 10 課時）課題 奇妙的同心圓 課型繪畫日期年 月 日教具多媒體教具 示范材料教學目標1. 能用線和色來表現(xiàn)圓形。2. 初步學習在規(guī)定形狀里涂色的方法，運用色彩靜心造型表現(xiàn)。3. 通過伊圓形的構(gòu)成游戲來提升對造型活動的興趣。 重點難點 了解同心圓的特征并能大膽用色彩和線條來繪制同心圓。畫出同心圓的美感。1、 接力畫導入1. 請3-5名同學在黑板上教師提供的一個圓點外面畫出幾個同心圓。板書：奇妙的同心圓2. 組織點評。二、討論探究請學生說說生活中飯見到過

32、的同心圓現(xiàn)象是怎樣的？他們有什么共同特點？3、 欣賞感悟 教師展示各種同心圓現(xiàn)象的攝影作品和相關(guān)圖片，引導學生感悟同心圓的特點：同一個平面上同一個圓心的不同半徑的圓。四、欣賞評價教師請學生觀賞書中的方塊和同心圓，思考：作品主要的造型元素是什么？你看到了哪些色彩？教師結(jié)合學是的回答小結(jié)并簡單介紹康定斯基的生平與作品風格。5、 創(chuàng)作表現(xiàn)1.教師請學生用水粉畫工具選擇自己喜歡的色彩表現(xiàn)一個自己心中認為最美的同心圓形象。2.學生作業(yè)，師指導。六、交流評價教師引導學生展示自己的作品，介紹自己的作品，并對自己的作品命題。7、 拓展延伸 引導學生將自己的作品拼在一起進行裝置，命名。板書設(shè)計：教學反思： 第二

33、冊美術(shù)教案（總第 11 課時）課題彩旗飄飄課型紙工課日期年 月 - 日教具彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等教學目標1.初步學習形的變化。2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。3.在了解彩旗作用的同時，引導學生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計制作能力。重點難點彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計制作。各種形的認識及組合、表現(xiàn)。1.談話導入，激發(fā)興趣。（1）教師談話：每天早晨，我們都要舉行升旗儀式，誰能到黑板上畫一畫我們的國旗？（2）學生演示，師生一起修改。（3）說說升旗時候的心情、感受。（4）說說在生活中、電視電影里、畫報圖書資料上見到過的古今中外的各式各樣的彩旗。2.觀察比較，

34、欣賞評述。（1）結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，欣賞這些彩旗，并說說這些彩旗的類別及用途。（2）分組討論后，指導學生總結(jié)彩旗的特點（一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成）。3.學習方法，思考用途。（1）提問：你想做一面怎樣的彩旗？為什么？（2）思考：怎樣表現(xiàn)？還有其他的方法嗎？（可以分組討論制作方法、使用的材料。）（3）師生共同討論后小結(jié)：關(guān)鍵是旗面形狀的變化和圖案的設(shè)計。4.學生創(chuàng)作，教師指導。（1）選擇材料和表現(xiàn)形式（注意圖案的設(shè)計要聯(lián)系用途）。（2）小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。提示：一組彩旗可以是一個活動主題的內(nèi)容，如2008北京奧運會、國際服裝節(jié)等；一面彩旗指可以四人創(chuàng)作一面旗

35、幟，如小隊旗、小組旗、童話王國旗等，旗幟可稍大些。5.作品展示，師生互評。（1）把旗子懸掛起來，自己介紹。（2）小組評、集體評和教師評相結(jié)合。6. 保存作品，整理清掃。（1）保存好學生的作品。（2）整理剪下的小紙片和自己的學習用品。7.提供主題，拓展思路。用其他材料做小彩旗，用做好的彩旗美化環(huán)境。板書設(shè)計：教學反思： 第二冊美術(shù)教案（總第 12 課時）課題信封紙偶課型手工日期年 月 - 日教具 信封紙偶作品數(shù)個教學目標1.了解信封紙偶的不同形式，體會其藝術(shù)魅力。2.學習運用不同手法制作有趣的紙偶，并在制作中培養(yǎng)學生的創(chuàng)作、表演和設(shè)計能力。3.在做做、玩玩中培養(yǎng)學生制作紙偶的興趣，同時使學生養(yǎng)成

36、變廢為寶的良好習慣。重點難點：學習用信封簡單地加以制作完成動物形象。：注意信封與形象的巧妙結(jié)合，有創(chuàng)意地進行設(shè)計。教學過程:1.欣賞范作。（1）出示信封紙偶。提問：哪一個最可愛?為什么？（2）思考：不同形狀的信封適合做成怎樣的紙偶？（3）教師小結(jié)，并揭示課題：信封紙偶。2.學生創(chuàng)作。（1）教師提供創(chuàng)作主題：設(shè)計一個自己喜歡的紙偶。（2）教師提出創(chuàng)作建議：注意信封與形象的巧妙結(jié)合；可以運用不同材料進行剪貼；可以給自己的信封紙偶想幾句臺詞等。（3）教師提供步驟（以雄獅紙偶為例）：信封開口朝下；設(shè)計獅子的頭部形象；連接獅子頭部與信封；進一步完成信封的整體制作，進行部分細節(jié)處理。（4）學生作業(yè)（可以以

37、小組為單位制作，也可以單獨制作）。3.展示作品。（1）以四人小組為單位選出代表上臺介紹并表演同組的作品。（2）師生共同評價。4.課外拓展。（1）課外和同伴一起把自己的紙偶故事表演給父母或其他伙伴看。（2）嘗試用其他材料制作紙偶。板書設(shè)計： 教學反思： 第二冊美術(shù)教案（總第 13 課時）課題東西南北課型手工創(chuàng)作日期年 月 - 日教具示范作品教學目標1.認識紙材可以折成不同造型。2.能獨立折出一個完整的“東西南北”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗的立體造型的“東西南北”。 3.培養(yǎng)學生的立體造型能力和動手操作能。重點難點：折出一個完整的“東西南北”。 ：利用畫、剪、貼等各種方法制作與

38、眾不同的美麗的立體造型的“東西南北”。 教學過程1.紙偶劇表演。（1）教師將“東西南北”的作品在手指上表演。（2）指名幾位學生即興表演。2.欣賞作品。（1）從“東西南北”的造型、小動物頭像的裝飾、色彩搭配諸方面仔細觀察分析。（2）講述折紙的歷史及藝術(shù)魅力。3.學生制作。（1）講述“東西南北”的制作步驟。（2）教師示范，學生想象，并提問：對范作“東西南北”可以進行怎樣的添加？（3）學生獨自構(gòu)思出“東西南北”上的小動物頭像及其他形象的造型。（4）學生制作，教師指導（提示：材料選擇、制作風格、加工工藝、創(chuàng)意效果、整體裝飾等）。（5）在創(chuàng)作過程中互相評價，虛心聽取別人意見，進一步調(diào)整、修改直至完成。4

39、.互動交流。（1）學生互相交流這節(jié)課所學到的東西，并談?wù)勗谥谱鲿r覺得最困難的地方在哪。（2）展評自己最滿意的作品，學生互玩作品。（3）教師講評、小結(jié)。5.課外拓展。（1）有條件的班級分小組把自己制作的“東西南北”小動物紙偶編成故事或小品，進行表演大賽。 （2）收集保存有關(guān)的折紙作品。板書設(shè)計：教學反思： 第一冊美術(shù)教案（總第 14 課時）課題 秀秀我的玩具課型欣賞日期年 月 日教具多媒體 各種玩具教學目標1. 初步學會觀察、描述玩具，能表達出自己對玩具某些方面的特點的個人愛好。2. 從造型、色彩和材料等方面入手，發(fā)表自己的直觀感受。3. 與小朋友共同合作，體驗分享玩、賞玩具的學習快樂。重點難點

40、引導學生結(jié)合圖片欣賞和現(xiàn)場玩具把玩，學會觀察玩具的造型、色彩和材料，用簡單的語言表達自己對玩具的直觀感受。引導學生學習初步觀察的方法，并能大膽地從造型、色彩和材料等方面對玩具進行評價和描述。教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導入 1.游我的玩具館。 2.出示課題：秀秀我的玩具 二、游覽毛絨玩具館 1.毛絨玩具館給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個毛絨玩具？為什么？ 2.這個玩具在造型和色彩上哪些吸引你？ 三、游覽塑料玩具館 1.塑料玩具的特點是什么？你最喜歡哪個玩具？ 2.造型和色彩哪里吸引你了？ 四、游覽木質(zhì)玩具 1.木質(zhì)玩具的最大好處是什么？ 2.玩具哪里吸引你了？ 五、游覽草編玩具館 六、游覽泥質(zhì)玩

41、具館 七、游覽鐵質(zhì)玩具館 八、作業(yè)建議 1.和好朋友一起欣賞自己最喜歡的玩具，說說玩具的造型、色彩和材料的特點。 2.畫畫我喜歡的玩具 九、小結(jié) 愛護玩具的教育。板書設(shè)計：教學反思： 第一冊美術(shù)教案（總第15課時）課題花飾點心課型泥塑課日期年 月 日教具點心 彩泥教學目標1.學習搓、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點心”，體驗材料的美感。2.培養(yǎng)學生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力3.培養(yǎng)學生對泥塑活動的興趣。4.培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。重點難點重點：簡單的“點心”造型、色彩的搭配。難點：造型的變化。課前準備教學過程 1.導入。 (1) 出示課件：欣賞歌曲生日歌。讓學生結(jié)合

42、實際情況，說說自己或家人是如何過生日的。從學生的答案引出蛋糕，讓學生說出蛋糕的造型、色彩。 (2) 引出點心的概念，并讓學生簡單介紹有關(guān)點心的一些知識或趣聞。 (3) 揭示課題，提出要求：嘗試利用彩泥制作各種花式“點心”。 2.探究泥塑方法。 (1) 鼓勵學生動手玩玩手中的彩泥，上臺演示。交流歸納出搓、團、壓及拉等方法。 (2) 提示從色彩的搭配、造型擬人化等方面進行想象，鼓勵學生討論泥塑的方法步驟。 3.學生創(chuàng)作。 （1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個好看的花式“點心”。 （2）給自己做的“點心”取一個好聽的名字。 （3）教師巡回指導，練習前提醒學生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫紙）上作業(yè)，保

43、持衣服和桌面的整潔。學生作業(yè)不要求做得很像、很精細。 4.作業(yè)展評。 （1）用“點心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進行評價。 （2）收拾和整理：作品完成后，提醒學生收拾整理工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，課后洗手，養(yǎng)成良好的學習和衛(wèi)生習慣。 5.課后拓展。嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點心”。板書設(shè)計：教學反思：第一冊美術(shù)教案（總第16課時）課題甜甜的棒棒糖課型泥塑課日期年 月 日教具棒棒糖 彩泥教學目標1.繼續(xù)學習泥塑的簡單工藝，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。2.培養(yǎng)初步的設(shè)計意識、想象力、創(chuàng)造力和動手能力。3.嘗試泥塑造型的樂趣，進一步感受

44、色彩搭配。4.體驗創(chuàng)作過程中的自主性和成功感。重點難點重點：通過變色活動讓學生直觀感知色彩的變化，認識色彩，培養(yǎng)學生主體造型的初步能力。難點：引導想象，采用擬人化手法，聯(lián)系蔬果、動物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛，色彩鮮艷。關(guān)鍵是從塑造過程中培養(yǎng)對造型藝術(shù)的興趣。教學過程 1.創(chuàng)設(shè)情境。（1）出示裝有棒棒糖的實物箱，讓學生猜一猜、聞一聞及摸一摸。 （2）出示實物，師生共同探討、了解棒棒糖的造形、色彩等有關(guān)知識。2.理解技法，掌握技能。（1）出示實物，探討棒棒糖的形狀特點。（2）提問：有什么方法能使手中的彩泥顏色更豐富、更漂亮？（3）學

45、生討論，并上臺演示。（4）教師制作棒棒糖并歸納方法。3.作業(yè)要求。獨立或小組合作，制作漂亮、有特色的棒棒糖。教師巡回指導，及時表揚有創(chuàng)意的作品。 4.體驗成功。（1）作品完成后，插到展示臺上。（2）集體評價：評出最想購買的棒棒糖。從色彩搭配和形狀上分析。評出最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計獎、最佳色彩獎等，以此激勵學生。 5.課后拓展。 欣賞面花。板書設(shè)計：教學反思： 第一冊美術(shù)教案（總第 17 課時）課題 小小水果店課型泥塑日期年 月 日教具多媒體 彩泥教學目標1. 認識水果的形狀和色彩特征2. 學習用泥塑結(jié)合其他工具材料的方法表現(xiàn)水果，培養(yǎng)觀察力和綜合表現(xiàn)能力。3. 通過“小小水果店”的游戲，引領(lǐng)學生

46、關(guān)注生活、表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神。重點難點抓住各種水果的形狀與色彩特征進行造型表現(xiàn)。運用多種方法合理、巧妙地表現(xiàn)水果。教學過程：一、導入1.回憶生活中都有哪些水果？你吃過哪些水果？什么味道？2.教師提問：能不能用3分鐘時間快速地用橡皮泥做出你喜歡的水果？3.今天我們班就要開一家以我們自己班級命名的水果店。出示課題：小小水果店二、欣賞比較1.出示梨、蘋果、香蕉三種不同造型的水果。說說有什么不同？2.分析歸納：形狀和顏色各不相同。3.再次嘗試制作。三、學習泥塑與其他工具材料相結(jié)合的制作方法1.出示蘋果實物，摘取剩余的蘋果梗插入作品中，強調(diào)制作時可以運用身邊的工具進行表現(xiàn)。你能說說還可以用哪

47、些材料來表現(xiàn)水果嗎？2.教師總結(jié)歸納：選擇生活中水果局部或與水果相似的物體進行綜合表現(xiàn)。用切、印、插等工藝方法表現(xiàn)水果的局部紋理。3板書。4、 欣賞欣賞用其他工具與泥塑結(jié)合制作而成的水果圖片及其他角度的水果作品。5、 布置作業(yè)嘗試利用身邊的工具，把作品進行第三次改造。1. 在已有的作品基礎(chǔ)上，任選水果局部進行變化，要求巧妙。2. 重新制作水果造型，注意工具材料與泥塑作品的巧妙結(jié)合。五、評價欣賞六、拓展延伸欣賞設(shè)計師的水果創(chuàng)意作品。板書設(shè)計：教學反思： 第一冊美術(shù)教案（總第 18 課時）課題民間面塑 課型欣賞課日期年 月 日教具多媒體 面塑作品教學目標1. 通過欣賞，使學生初步感受歷史悠久、豐富

48、多彩的面塑文化。2. 能從造型、色彩、創(chuàng)意、制作技巧等方面對面塑進行欣賞和評價。3. 培養(yǎng)學生對民間工藝美術(shù)的興趣，增強學生熱愛、學習、保護盒傳承民間藝術(shù)的意識。重點難點了解“面花”和“面人”的相關(guān)藝術(shù)知識。能從造型、色彩、創(chuàng)意、制作技巧等方面對面塑進行欣賞和評述。教學過程： 一、情景導入 1.出示圖片：你知道圖中的叔叔在干什么嗎？假日里出去游玩時有沒見過這樣的情景？ 2.講解民間面塑藝術(shù)的起源。 二、作品欣賞 1.民間面塑一般分為“面人”和“面花”兩類。 2.欣賞民間面花藝術(shù)。 3.欣賞不同題材的面花作品，說說純潔、嬰兒滿月、新婚、老人做壽等不同時節(jié)場合蘊含的不同吉祥寓意。 4.大家見過怎樣

49、的面人作品？ 5.欣賞民間面人藝術(shù)作品。 6.栩栩如生的面人藝術(shù)受到了國內(nèi)外人們的喜愛，贏得了“技術(shù)精湛，巧奪天工”的美譽。 三、探究面塑制作的方法 1.教師介紹面塑制作工具，想一想這些工具能怎樣使用？ 2.欣賞面塑人物制作過程，觀察面塑工具的使用。 3.欣賞面花制作的工藝，教師現(xiàn)場示范簡單的面花制作方法。 4.欣賞書中的戴領(lǐng)花虎作品，聯(lián)系橡皮泥捏塑經(jīng)驗，想想我們可以用哪些方法來制作老虎面花？ 四、了解面塑的作用。 哪些面塑能食用？哪些是用來觀賞的？ 五、互動交流說說你喜歡的民間面塑，說說民間面塑藝人們有哪些值得你學習的地方？說說我們?nèi)绾伪Ｗo和傳承面塑這一珍貴的民間藝術(shù)？板書設(shè)計：教學反思： 第一冊美術(shù)教案（總第 19 課時）課題 動物身上的斑點 課型繪畫課日期年 月 日教具多媒體 范畫教學目標1.觀察動物身上的斑點，感受斑點之美。2.根據(jù)各種斑點的形狀、大小變化及組合關(guān)系，選擇自己喜歡的點來畫一畫動物身上的斑點。3.了解斑點在美術(shù)作品和生活中的運用。重點難點引導學生發(fā)現(xiàn)動物身上的斑點，感受斑點之美。引導學生大膽、自由地用不同的點來表現(xiàn)動物身上的斑點，并了解斑點的運用。教學過程：1、 設(shè)問導入1.認識各種各樣的點。出示一個小圓點，這是什么？你知道還有哪些不同的點？在