人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《窮人》教案

1、窮人教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 課文窮人是俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰的作品。課文講的是漁夫和桑娜在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙皇專(zhuān)治制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。課文用樸實(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言，恰如其分你地表達(dá)了真情實(shí)感，讀來(lái)使人深受感動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、體會(huì)人物復(fù)雜的心理，初步領(lǐng)悟課文運(yùn)用心理活動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。3、感受沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活，他們勤勞、淳樸、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：列夫托爾斯泰的生平，作品及思想性；沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活；桑娜一家的生活現(xiàn)狀等。設(shè)計(jì)理念：文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及

2、多種方式的人物心理活動(dòng)描寫(xiě)，尤其感人之深，本設(shè)計(jì)對(duì)此給予了特別關(guān)注，試圖通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握主要場(chǎng)景，抓住感人的細(xì)節(jié)反復(fù)讀書(shū)，體會(huì)人物內(nèi)心世界，激發(fā)起對(duì)窮人及其美德的敬意。教 學(xué) 過(guò) 程 重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生從人物的語(yǔ)言行動(dòng)思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好品質(zhì)一、聯(lián)系課文內(nèi)容，請(qǐng)你評(píng)說(shuō)一下這張圖片的制作好在哪里？二、檢查預(yù)習(xí) 這篇課文的題目為什么叫窮人？他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？三、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：抱怨 憂慮 心驚肉跳 忐忑不安你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？哪兩個(gè)詞語(yǔ)意思比較接近？他們又有什么不同？桑娜為什么心驚肉跳？“忐忑不安”出現(xiàn)在課文第幾自然段？請(qǐng)同學(xué)們用心讀課文的第911自然段，邊讀邊思考：你從課文的哪些描寫(xiě)

3、中感受到桑娜的忐忑不安？畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)、句子、一段話或是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)片斷（一）、（桑娜心理描寫(xiě)段）這是一段什么描寫(xiě)？描寫(xiě)出了桑娜什么的心情？桑娜為什么會(huì)忐忑不安？文中的省略號(hào)起什么作用？從中你感受到桑娜是個(gè)什么樣的人？這篇文章文章還通過(guò)哪些描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)出桑娜的品質(zhì)？總結(jié)：桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔(dān)憂，擔(dān)心給丈夫增加負(fù)擔(dān)，不知道怎么告訴丈夫這件事。但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，讀者能感受到桑娜深?lèi)?ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫(xiě)出了桑娜不安的心理。重點(diǎn)句研讀：她的心跳

4、得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。桑娜不知道自己為什么要這樣做？你們讀懂了她為什么要這樣做嗎？完成填空：v 如果把西蒙的兩個(gè)孩子抱過(guò)來(lái)，（ )v 如果不把西蒙的兩個(gè)孩子抱過(guò)來(lái)，（ )v 寧可（ ），也要（ ）關(guān)聯(lián)詞選擇填空：寧可也 與其不如盡管還是 桑娜覺(jué)得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。（二） 學(xué)習(xí)漁夫心理描寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們默讀1227自然段，看看漁夫是怎么說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。v 1用“_”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句。v 2用“_”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句。v 3用“_”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句。v 4、能給“熬”換個(gè)詞語(yǔ)嗎？漁夫?yàn)槭裁凑f(shuō)是“熬”呢？v 5從這段話中我們可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人？v 填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。五、練筆續(xù)寫(xiě)：潔白的綴著補(bǔ)丁的帳子被輕輕地拉開(kāi)了帳子拉開(kāi)了，映入漁夫眼簾的是怎么樣一幅溫馨感人的畫(huà)面？請(qǐng)展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)一段話。六、問(wèn)題探究 有人說(shuō)這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫