大課間中體育教師的角色

1、大課間中體育教師的角色隨著大課間活動的廣泛開展，體育教師在活動 中的作用日益明顯。今年我校進(jìn)行了大課間活動，在 這次活動中我們體育教師充當(dāng)了組織者、服務(wù)者、指 導(dǎo)者、勞動者的角色。一、大課間活動中教師是組織者大課間活動的組織難度很大。從項(xiàng)目的選擇、安 排到場地的劃分、布置，從器材的分配、計(jì)劃的制定 到活動的實(shí)施，每一環(huán)節(jié)都需要體育教師做好充分準(zhǔn) 備、合理安排、精心組織。體育教師若不具有一定的 組織能力，便難以把握活動、操作活動，更不能保證 活動的質(zhì)量。比如：在活動前，教師要對學(xué)生情況進(jìn) 行分析，做到心中有數(shù)，并且做出準(zhǔn)確判斷，擬定切 實(shí)可行的活動計(jì)劃；在活動中，教師要根據(jù)計(jì)劃嚴(yán)格 實(shí)施，善于發(fā)

2、現(xiàn)冋題并及時(shí)解決冋題；在活動后，教 師要總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，糾正問題。教師只有 做到以上幾點(diǎn)，才能為大課間操的順利開展奠定良好 基礎(chǔ)。大課間活動的開展，離不開體育教師的精心組織 和策劃。小到每個(gè)班級活動內(nèi)容，使用什么器材，大 到各個(gè)班級的活動布局、場地分配、出場順序，都必 須做到心中有數(shù)。只有這樣，才能保證每個(gè)學(xué)生都能 參與到活動中來，才能保證活動順利進(jìn)行，能使得活 動開展生動、活潑、有質(zhì)量。以二年、三年、六年的 活動為例。三年在中間場地進(jìn)行墊上動作。二年、六 年在兩側(cè)跳大繩。這里有兩段音樂，有不同的動作。 第一段音樂三年做仰臥起坐，二年、六年做單跳通過。 第二段音樂三年做拉伸動作，二年和

3、六年增加難度。 還有，在音樂的選擇方面，如何根據(jù)音樂選擇相應(yīng)的 動作以及各個(gè)動作的銜接，如何入場出場都需要精心 的設(shè)計(jì)，都需要體育老師充分體現(xiàn)組織者的角色，這 是學(xué)校進(jìn)行大課間活動的前提和必要條件。二、大課間活動中教師是指導(dǎo)者大課間的每一個(gè)活動都離不開體育教師的指導(dǎo)。 以全體學(xué)生的集體舞為例，需要教師在課上指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會每一個(gè)動作，并且做到整齊有美感。在轉(zhuǎn)換隊(duì)形 這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生總是只顧自己的那一排，不看其它排, 導(dǎo)致很隊(duì)形很亂。為此，我讓每一位同學(xué)盯緊前面與 自己方向一致的同學(xué)，并與其同時(shí)動，很輕松地解決 了這個(gè)問題。再如，在籃球課上，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)球，投 籃方面，都需要老師的精心指導(dǎo)，學(xué)生才能掌

4、握一些 難度較大的動作，縮短練習(xí)時(shí)間。在乒乓球教學(xué)方面, 我們學(xué)校教學(xué)樓后只有三個(gè)水泥案子， 一個(gè)班 29 人怎 么分組呢？我指導(dǎo)他們 6 個(gè)人左右一個(gè)案子，一個(gè)案 子兩邊站 3 人，采取三球制的方法，誰先贏 3 個(gè)球， 對方會被排隊(duì)的另一個(gè)選手換下，依此類推。我們適 時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生怎樣發(fā)球、怎樣推擋球、怎樣攻球、怎 樣提拉球、怎樣搓球、怎樣削球經(jīng)過體育教師的 恰當(dāng)指導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生的運(yùn)動更正規(guī)，方向更明確， 運(yùn)動水平提高的更快，運(yùn)動熱情也更高?？梢?，體育 教師要做一名身體力行的指導(dǎo)者，無論是語言引導(dǎo)還 是動作指導(dǎo)，讓學(xué)生從內(nèi)心樂于參加這次活動。 。三、大課間中體育教師更是服務(wù)者 在大課間活動中，

5、體育教師身份更是服務(wù)者的角色。體育教師事先規(guī)范好每個(gè)班活動區(qū)域，班級活動 需要什么器材，體育教師事先給準(zhǔn)備好、準(zhǔn)備足。當(dāng) 然，在大課間活動中，班級臨時(shí)需要什么器材，體育 教師也應(yīng)該馬上服務(wù)到位，立即去準(zhǔn)備體育器材。只 要有了場地， 學(xué)生活動有了器材， 又有班主任的組織、 管理，加上體育教師的指導(dǎo)，大課間活動想當(dāng)然開展 的會有聲有色，豐富多彩了。四、大課間活動需要體育教師和班主任的良好溝 通大課間活動的實(shí)施，單靠體育教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這 需要體育教師與班主任密切配合。班主任最熟悉班級 的情況，學(xué)生的特點(diǎn)，如果班主任能指導(dǎo)，學(xué)生可以 在班主任的指導(dǎo)下參與運(yùn)動；如果班主任指導(dǎo)不了， 可以派學(xué)生與體育教師聯(lián)系，讓體育教師指導(dǎo)運(yùn)動技 能技巧。安全高效地完成。并且合理、科學(xué)的安排好 大課間活動。當(dāng)然，體育教師如果沒有及時(shí)準(zhǔn)備好、 準(zhǔn)備足體育器材，應(yīng)及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。只有相 互支持、相互合作、相互理解，才能更好的開展好大 課間活動。開展大課間活動，選擇項(xiàng)目、制定計(jì)劃、劃分場 地、發(fā)放器材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等工作都需要體育教師親自 參與，體