學(xué)前兒童家庭教育試題

1、一、填空題（共10 空，每空 1 分，共 10 分）得分閱卷人1.學(xué)前兒童的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該為孩子將來(lái)的和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。2.家庭教育的目的是學(xué)前兒童家庭教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。3.編講活動(dòng)的主要形式包括 看圖說(shuō)話、 創(chuàng)編故事、 設(shè)想未來(lái)和 擴(kuò)展詞匯。4.父母的言行對(duì)情緒不穩(wěn)定、模仿性較強(qiáng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較少、辨別是非能力較弱的孩子來(lái)講，影響力更大。5.在對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施家庭教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)起著主導(dǎo)作用。6.家長(zhǎng)的道德素養(yǎng)是影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。二、名詞解釋?zhuān)ü? 題，每題 5 分，共 25 分）得分閱卷人1. 學(xué)前兒童的家庭教育（狹義）學(xué)前兒童的家庭教育是指在家庭生活

2、中由家長(zhǎng)（或其他長(zhǎng)輩）對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行的教育和施加的影響。2. 學(xué)前兒童家庭教育的科學(xué)性原則主要是指在 家庭教育中，家長(zhǎng)要用正確的價(jià)值觀、科學(xué)的養(yǎng)育觀對(duì)兒童施加影響，使孩子能夠朝著社會(huì)所期望的目標(biāo)成長(zhǎng)。3. 環(huán)境熏陶法指在家庭教育 中，家長(zhǎng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭生活環(huán)境，使孩子受到潛移默化的影響，以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)的一種方法。4. 規(guī)則游戲指教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成，因而又稱(chēng)教學(xué)游戲。5. 學(xué)前兒童家庭教育方法是家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，所選擇和運(yùn)用的策略及措施，直接關(guān)系到家庭教育的成功與失敗。三、簡(jiǎn)答題（共5 題，每題 7 分，共 35

3、 分）得分閱卷人1. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)。（ 1）時(shí)代性和社會(huì)性（ 2）親情性和感染性（ 3）針對(duì)性和隨意性（ 4）連續(xù)性和一貫性（ 5）權(quán)威性和專(zhuān)制性2. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童創(chuàng)造力的特點(diǎn)。（1）模仿性（2）自發(fā)性（3）靈活性（4）發(fā)展性（5）差異性（6）無(wú)價(jià)性3. 簡(jiǎn)述家長(zhǎng)如何訓(xùn)練兒童的社會(huì)技能。（ 1）在模仿中學(xué)會(huì)交往（ 2）掌握基本的社會(huì)交往規(guī)則與技能（ 3）走出家門(mén)，擴(kuò)大交往圈子（ 4）在挫折中成長(zhǎng)（ 5）積極暗示，正面引導(dǎo)4. 簡(jiǎn)述學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的未來(lái)走向。（ 1） 與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代相適應(yīng)（ 2） 與世界學(xué)前教育的發(fā)展相適應(yīng)（ 3） 與學(xué)前教育的一體化相適應(yīng)5. 簡(jiǎn)述學(xué)

4、前兒童家庭教育課題研究的內(nèi)容。學(xué)前兒童的 家庭教育在對(duì)學(xué)前兒童的 家庭教育 進(jìn)行研究時(shí)，主要涉及：(1) 家庭教育 的作用。(2) 家庭教育 的方法。(3) 家庭教育 的活動(dòng)(4) 家長(zhǎng)的教育觀念。學(xué)前兒童 家庭教育 的指導(dǎo)在對(duì)學(xué)前兒童 家庭教育 的指導(dǎo)進(jìn)行研究時(shí)，主要涉及：(1) 一般性指導(dǎo)。(2) 專(zhuān)門(mén)性指導(dǎo)。(3) 指導(dǎo)的組織管理。四、論述題（共2 題，每題 15 分，共 30 分）得分閱卷人1、結(jié)合實(shí)際，試論述學(xué)前兒童家庭教育的作用。答：（1）提供兒童身體和心理發(fā)展的先天條件: 一方面是父母為兒童提供了發(fā)展所必須的遺傳素質(zhì)。另一方面是胎教為兒童的健康出生提供了保障。（2）奠定兒童身體發(fā)

5、展的基礎(chǔ) : 學(xué)前兒童家庭教育對(duì)兒童身體發(fā)展的促進(jìn)作用主要是通過(guò)對(duì)兒童的合理養(yǎng)育和鍛煉來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（3）啟迪兒童語(yǔ)言和智慧的萌芽 : 學(xué)前階段是兒童語(yǔ)言和智慧發(fā)展的關(guān)鍵期 , 兒童在父母的引領(lǐng)下，逐步擴(kuò)大對(duì)外部世界的了解范圍，鍛煉著各種感覺(jué)器官，積累著各種生活經(jīng)驗(yàn)。（ 4）培養(yǎng)兒童基本的生活習(xí)慣和能力：學(xué)前教育實(shí)踐表明，兒童在學(xué)前期已經(jīng)能建立初步的各種生活習(xí)慣和能力，這是父母對(duì)孩子耐心細(xì)致，反復(fù)教育和督促的結(jié)果。（ 5）幫助兒童適應(yīng)最初的社會(huì) : 家庭是兒童最初接觸的社會(huì)環(huán)境，在家庭中兒童體驗(yàn)著最初的人際關(guān)系。兒童從最初的完全自我中心，經(jīng)過(guò)父母的家庭教育，逐漸完成去自我中心，逐漸能從他人的角度考

6、慮問(wèn)題，了解自由的限度、能初步克制不合理的欲望，這些成就都是孩子未來(lái)加入社會(huì)生活所必須的。2、結(jié)合實(shí)際和所學(xué)知識(shí)，試論述學(xué)前兒童家長(zhǎng)應(yīng)從哪些方面提高自身的教育素質(zhì)及能力。答：在現(xiàn)在社會(huì)來(lái)說(shuō)，對(duì)年輕一代的身心素質(zhì)要求不斷提高，家庭教育的作用日益明顯，這就要求家長(zhǎng)不斷提高自身的素質(zhì)條件，才能勝任合格父母的角色。下面我們從五個(gè)方面講家長(zhǎng)提高自身教育素質(zhì)及能力：（1）家長(zhǎng)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心。家長(zhǎng)要積極學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)， 將科學(xué)理論簡(jiǎn)單化運(yùn)用到實(shí)踐中， 不斷總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與其他父母交流教育心得，不是盲目的教育。認(rèn)真做好教育子女的每一件事，根據(jù)子女的實(shí)際情況好人需要，用心的去指導(dǎo)、幫助、訓(xùn)練、檢查子女的行為。（2）家長(zhǎng)必須要有一定的科學(xué)文化知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的知識(shí)水平越高，越有利于科學(xué)的實(shí)施家庭教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的子女。（3）家長(zhǎng)必須具備一定的科學(xué)兒童知識(shí)。比如兒童心理學(xué)、生理學(xué)、教育學(xué)、人才學(xué)等知識(shí)，掌握這些專(zhuān)業(yè)的教育知識(shí)，更方便教育子女生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。（4）家長(zhǎng)必須具有一定的教育能力。語(yǔ)言表達(dá)能力、了解子女的能力、分析和處