人教版三年級語文上冊一單元 2《金色的草地》

1、人教版三年級語文上冊一單元 2金色的草地總第（ ）課時課 題2、金色的草地課 型新授年級三年級執(zhí)教梁昌永學習目標1、認識個生字。會寫個生字。能正確書寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們帶來的樂趣。3、初步體會課文中一些句子表情達意的作用。學習重點引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解學習難點有感情地朗讀課文.學 習 過 程環(huán) 節(jié)學 案方法指導探究案質(zhì)疑定向1、組長根據(jù)預習單組織檢查課文的預習情況，并匯報。（生字詞的掌握情況，朗讀課文的情況，理解課文大意等情況）2

2、、總結匯報疑惑的地方。一、課題引入，揭題質(zhì)疑二、初讀課文，整體感知三、細讀課文，感悟草地變色特點。自主合作探究1、初讀課文，注意讀準生字，讀通課文。2、自由讀課文，憑自己理解說一說課文主要講了些什么？3、讀了課文后，你知道草地為什么是金色的？你從哪兒看出來?四、分配任務，立體教學獨立思考、在相關語段批注；小組交流，形成共識；小組長總結歸納。五、合作探究，完成任務。讀第三段。一個學生讀書，其它學生補充解釋。師生共 學1分小組總結匯報你的學習成果，你每小組可以任選一項進行匯報。題目如下：a、多么有趣的蒲公英，_（請圍繞“有趣”展開），因為草地上長滿了這么有趣的蒲公英，所以這草地多么_。b、課題匯報

3、：蒲公英的色變規(guī)律和原因分析。c、畫出你心目中的金色的草地，帶上你的畫向同學們介紹你喜歡的草地。2學生匯報成果，教師相機總結指正。六、穿插鞏固，全面掌握。小組踴躍展示交流，教師予以肯定，通過講解深入文本，并用各種形式指導朗讀。達標案拓展延伸學生上臺講述1、“有一天，我起得很早去釣魚。發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的，中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了”作者是怎么形容這變化的？（它和我們一起睡覺，和我們一起起床）2、背誦課文寫蒲公英變色的句子3現(xiàn)在說說對這片草地幾句貼心話。 配樂，激發(fā)學生感情。推薦閱讀1、新課標語文精品讀本中的晨讀，想一想：“我”為什么常常出神的忘了自

4、己？及時進行文本一拓一訓練總第（ ）課時課 題2、金色的草地課 型新授年級三年級執(zhí)教梁昌永學習目標1、熟練掌握本課生字2、有感情的朗讀課文，理解蒲公英顏色是如何變化的。學習重點有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落，并理解課文內(nèi)容。學習難點體會課文表達的對大自然的熱愛之情。學 習 過 程環(huán) 節(jié)學 案方法指導探究案質(zhì)疑定向我和弟弟為什么能發(fā)現(xiàn)蒲公英的開花規(guī)律呢？多讀課文，抓住重點段落質(zhì)疑自主合作探究1、快速瀏覽課文，你對文章哪部分內(nèi)容最感興趣，為什么？ 2、生自由朗讀課文。 3、讀了這篇課文，你有什么感想？4、作者是懷著什么樣的感情來寫這篇文章的？你是從哪些語句具體體會到的？一、復習課文：二、品

5、讀課文，再感三、閱讀感受作者描寫蒲公英變色的句子？四、總結全文，激發(fā)閱讀興趣：引導學生在”讀”中感悟。師生共 學、讀第四自然段。、說說我們?yōu)槭裁磿凵稀捌压ⅰ?？蒲公英為什么能成為我們最喜歡的花？、為什么說蒲公英跟我們一起睡覺一起起床？你怎么理解？五、穿插鞏固，全面掌握。小組踴躍展示交流，教師予以肯定，通過講解深入文本，并用各種形式指導朗讀。達標案拓展延伸出示填空題，同桌互相說說蒲公英變色的原因：蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；傍晚，花朵又（），是（）色綠色圃中，草地就變成（）色的。你知道這個秘密后，想對蒲公英說什么？學生上臺講述蒲公英變色的原因。以填空形式，掌握課文重點推薦閱讀閱讀語文精品讀本中