大自然的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版1

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan大自然的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)1【備課資料包】建筑上的薄殼結(jié)構(gòu)眉一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋便勁地捏無(wú)論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄 薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗馨咽艿降膲毫鶆虻胤?散到蛋盍的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄売結(jié)松r特點(diǎn)設(shè)計(jì)山了許冬既 輕便又省料的建筑物人民大會(huì)堂上匕京火車站議及其他很多著名建筑* 屋頂郝采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)s【教

2、學(xué)目標(biāo)】1 .認(rèn)識(shí)8個(gè)生字.2朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。3.激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把握每篇短文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 生字卡片。2. 師生搜集人類從動(dòng)植物身上受到啟示，而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。3. 教師制作“大自然的啟示”專題網(wǎng)頁(yè)。上課前將學(xué)生帶入網(wǎng)絡(luò)課堂?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，指點(diǎn)學(xué)法1. 聯(lián)系引入，板書課題。請(qǐng)回憶前三篇課文，說(shuō)說(shuō)主要講什么？你從三篇課文中明白了什么？2. 說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣學(xué)

3、習(xí)這篇課文？女口：圍繞“閱讀提示”先自學(xué)后討論交流；把課文講述給別人聽(tīng)； 結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，、熟讀課文，自主學(xué)習(xí)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan1讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對(duì)讀，達(dá)到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進(jìn)行適當(dāng)檢查指導(dǎo)。2讀讀說(shuō)說(shuō)：默讀課文，說(shuō)說(shuō)每篇短文的主要內(nèi)容。3自主學(xué)習(xí)：按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10 分鐘左右，在書上圈點(diǎn)批注。 教師巡回指導(dǎo)，特別是要酎耐心點(diǎn)撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)。三、精讀研討，交流收獲交流的重點(diǎn)是以下兩個(gè)方面

4、， 要注意， 交流與讀書要結(jié)合起來(lái)， 要珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)； 要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來(lái)，但要以文本為主，不脫離于文本之外。重點(diǎn)之一：交流感受深的語(yǔ)句，交談受到的啟示。如：“原來(lái)，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。 ”可采用結(jié)合上下文，聯(lián)系科學(xué)課，畫生物鏈?zhǔn)疽鈭D等方式理解。增增增枯枝敗葉土壤肥力森林、灌木、野草昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類、獸類強(qiáng)多吃多害蟲(chóng)捕食吃、咬、鉆灌木砍了野草鋤了 鳥(niǎo)兒飛了害蟲(chóng)逞兇樹(shù)林毀滅重點(diǎn)之二：交流課外搜集的相關(guān)資料。町以滲透在課文學(xué)習(xí)之中，如結(jié)合“現(xiàn)在，飛機(jī) 設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)” ，交 流

5、相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合“口語(yǔ)交際、習(xí)作”或“展示臺(tái)” ，集中展示交流相 關(guān)資料，暢談受到的啟發(fā)。四、回讀小結(jié)，延伸拓展1朗讀全文，閉眼回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，小結(jié)學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)方法。2教師推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料，布置學(xué)生課外閱讀，激勵(lì)學(xué)生去觀察大自 然，繼續(xù)落實(shí)好綜合性學(xué)習(xí)的要求?！景鍟O(shè)計(jì)】育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan“打掃”:n廠灌木砍光 雜草除盡黑(4 6)廠害蟲(chóng)逞兇壞事丄淼林被毀人奏的老師-分述-(1.2)I蜻挺：解決機(jī)翼劇烈酗動(dòng)一I給人類的啟不一1-鯨:流線型外形阻力最小-生物真是人類的好老師主物是人類的老師 發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)造的老師【教學(xué)評(píng)價(jià)方案】1 達(dá)標(biāo)