泰戈?duì)?薩拉 作文講評[主要內(nèi)容]

1、作文題目 材料作文材料作文 只管只管走過去走過去, ,不必逗留著采了花朵來保存不必逗留著采了花朵來保存, , 因?yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴^續(xù)開放的。（泰戈?duì)枺┮驗(yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴^續(xù)開放的。（泰戈?duì)枺?生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍 花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留 觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我 們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而 在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿 跡，果實(shí)無存，最后終于

2、發(fā)覺到達(dá)一個荒漠。跡，果實(shí)無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個荒漠。 （薩拉）（薩拉） 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 材料（材料（1 1）：）：為何要逗留？為何要逗留？是因?yàn)橛忻利惖氖且驗(yàn)橛忻利惖?花朵；為什么要走過去？花朵；為什么要走過去？因?yàn)榍懊嬗懈喔利愐驗(yàn)榍懊嬗懈喔利?的花朵。那么這個花朵就有象征性，象征什么呢？既的花朵。那么這個花朵就有象征性，象征什么呢？既 然是花朵，那就是說人生比較美好的東西，比如成功、然是花朵，那就是說人生比較美好的東西，比如成功、 榮譽(yù)、名利等，但是泰戈?duì)柛嬖V我們不要被眼前的這榮譽(yù)、名利等，但是泰戈?duì)柛嬖V我們不要被眼前的這 些東西迷惑，而要爭取更多更大的成

3、功或其他人生更些東西迷惑，而要爭取更多更大的成功或其他人生更 有意義的東西。所以可得出以下立意：有意義的東西。所以可得出以下立意： 不要滿足于眼前的成功不要滿足于眼前的成功/ /榮譽(yù)榮譽(yù)/ /成績成績/ /等，更要創(chuàng)造明等，更要創(chuàng)造明 天輝煌；天輝煌； 要抓住人生最重要的東西，不要因?yàn)闀簳r而放棄永要抓住人生最重要的東西，不要因?yàn)闀簳r而放棄永 遠(yuǎn)；遠(yuǎn)； 把眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)；放棄眼前，成就未來；把眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)；放棄眼前，成就未來； 放棄眼前美好的東西也一種美；放棄眼前美好的東西也一種美； 人要不斷地追求，不斷成功；人要不斷地追求，不斷成功； 人生處處有風(fēng)景等等。人生處處有風(fēng)景等等。 議論文課時寫作

4、教程議論文課時寫作教程 材料（材料（2 2）：旨在說明人生的樂趣蘊(yùn)藏在奮斗的）：旨在說明人生的樂趣蘊(yùn)藏在奮斗的 過程中。生命的真諦在于細(xì)細(xì)品味歲月，享受人生。過程中。生命的真諦在于細(xì)細(xì)品味歲月，享受人生。 只看重結(jié)果不看重過程的人，只透支人生不珍惜人生只看重結(jié)果不看重過程的人，只透支人生不珍惜人生 的人，是不可能享受到真正的人生樂趣、創(chuàng)造出生命的人，是不可能享受到真正的人生樂趣、創(chuàng)造出生命 的輝煌的。讓我們珍惜過程吧。可得出以下立意：的輝煌的。讓我們珍惜過程吧?？傻贸鲆韵铝⒁猓?生命之美在于過程；生命之美在于過程； 享受生命的過程；享受生命的過程； 拋棄幻想，把握現(xiàn)在；拋棄幻想，把握現(xiàn)在； 活

5、在當(dāng)下等等?；钤诋?dāng)下等等。 綜合兩則材料，可得出以下立意：綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時不忘在趕路時不忘 欣賞風(fēng)景、追求夢想而又注重過程等等。欣賞風(fēng)景、追求夢想而又注重過程等等。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 走過去，前路更美走過去，前路更美 一星光耀，請不要駐足不前，走過去，前面還是滿一星光耀，請不要駐足不前，走過去，前面還是滿 天閃爍的星空。天閃爍的星空。 一花綻開，請不要逗留贊賞，走過去，前路還是姹一花綻開，請不要逗留贊賞，走過去，前路還是姹 紫嫣紅的花海。紫嫣紅的花海。 一花一世界。絢麗的鮮花以其難以拒絕的吸引力誘一花一世界。絢麗的鮮花以其難以拒絕的吸引力誘

6、惑我們，然而生命的列車是不會為個人而延遲的?；笪覀?，然而生命的列車是不會為個人而延遲的。當(dāng)你當(dāng)你 陶醉于某朵花的時候，說不定它已經(jīng)開動了。你錯過了，陶醉于某朵花的時候，說不定它已經(jīng)開動了。你錯過了， 便不能觀賞到剩下旅途中綽約動人的繁花。便不能觀賞到剩下旅途中綽約動人的繁花。 不要停滯不前，前面的水會更清，風(fēng)會更柔和，花會不要停滯不前，前面的水會更清，風(fēng)會更柔和，花會 更絢爛。愛因斯坦走在科學(xué)海灘上，拾獲了一片片漂亮更絢爛。愛因斯坦走在科學(xué)海灘上，拾獲了一片片漂亮 的貝殼。他沒有因?yàn)槭暗揭黄獠蕣Z目的貝殼就欣喜若的貝殼。他沒有因?yàn)槭暗揭黄獠蕣Z目的貝殼就欣喜若 狂，就此停留下來，而是繼續(xù)沿著科

7、學(xué)的海灘前進(jìn)，所狂，就此停留下來，而是繼續(xù)沿著科學(xué)的海灘前進(jìn)，所 以他拾到了更完美、更漂亮的貝殼，成就了科學(xué)的偉大以他拾到了更完美、更漂亮的貝殼，成就了科學(xué)的偉大 事業(yè)。事業(yè)。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 “諾貝爾諾貝爾”獎是對科學(xué)家最大的肯定和獎勵。居里夫獎是對科學(xué)家最大的肯定和獎勵。居里夫 人因發(fā)現(xiàn)人因發(fā)現(xiàn)“鐳鐳”而獲得了而獲得了“諾貝爾諾貝爾”獎，巨大的榮耀和獎，巨大的榮耀和 豐厚的獎金并沒有讓她沾沾自喜，陶醉于滿足之中。她豐厚的獎金并沒有讓她沾沾自喜，陶醉于滿足之中。她 從這一朵華麗的花朵旁邊繼續(xù)向前走過去，專心走她的從這一朵華麗的花朵旁邊繼續(xù)向前走過去，專心走她的

8、 科研之路。多年之后，她又一次獲得科研之路。多年之后，她又一次獲得“諾貝爾諾貝爾”獎，取獎，取 得了更大的成績。從而成為了唯一一個兩次獲得該獎的得了更大的成績。從而成為了唯一一個兩次獲得該獎的 女性。女性。前路更美好！只有走過去，你才能領(lǐng)略到這種花前路更美好！只有走過去，你才能領(lǐng)略到這種花 香鳥鳴之美。逗留下來，只會讓你錯失一次欣賞更美好香鳥鳴之美。逗留下來，只會讓你錯失一次欣賞更美好 事物的機(jī)會。事物的機(jī)會。 唐太宗李世民登帝之后，并不是整天回想自己金戈唐太宗李世民登帝之后，并不是整天回想自己金戈 鐵馬、征戰(zhàn)天下的豐功偉業(yè)。對他來說，這些功績，并鐵馬、征戰(zhàn)天下的豐功偉業(yè)。對他來說，這些功績，

9、并 不是他人生道路的盡頭，他不能沉溺于自矜攻伐的泥淖不是他人生道路的盡頭，他不能沉溺于自矜攻伐的泥淖 中。于是他繼續(xù)勉勵自己走下去。于是中。于是他繼續(xù)勉勵自己走下去。于是“貞觀之治貞觀之治”的的 盛花開放了，開創(chuàng)了盛唐的根基。盛花開放了，開創(chuàng)了盛唐的根基。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 唐后主唐后主歷盡艱辛打得天下后，便不愿再走過去了，歷盡艱辛打得天下后，便不愿再走過去了， 他逗留下來臥在龍椅上聆聽伶人宦官的吹捧阿諛，把那他逗留下來臥在龍椅上聆聽伶人宦官的吹捧阿諛，把那 盛開的勝利之花采了下來自我欣賞、自我陶醉，最終國盛開的勝利之花采了下來自我欣賞、自我陶醉，最終國 破家亡，

10、為天下笑。破家亡，為天下笑。 烏江邊烏江邊江水長流，回蕩著一代霸王江水長流，回蕩著一代霸王“時不利兮時不利兮”的的 悲慨。逗留于一花之美的人，只想把這花采下來保存，悲慨。逗留于一花之美的人，只想把這花采下來保存， 殊不知花總有凋謝之時。只有走過去，才能長久欣賞這殊不知花總有凋謝之時。只有走過去，才能長久欣賞這 世界的絕妙之美。世界的絕妙之美。 生命的鮮艷之花正在前方開放著，它呼喚著你走過生命的鮮艷之花正在前方開放著，它呼喚著你走過 去。去。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 讓追求的心不老讓追求的心不老 逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會錯失大海，走逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會

11、錯失大海，走 過去，將是另一番浩瀚壯闊的景致。過去，將是另一番浩瀚壯闊的景致。 逗留在大海的波瀾壯闊中，我們就會錯失大漠，走逗留在大海的波瀾壯闊中，我們就會錯失大漠，走 過去，廣袤無垠的沙海更震懾心靈。過去，廣袤無垠的沙海更震懾心靈。 逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會錯失森林，走逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會錯失森林，走 過去，我們將領(lǐng)略森林的深邃之美。過去，我們將領(lǐng)略森林的深邃之美。 汪國真說，太深的流連是一種羈絆，絆住的不止有汪國真說，太深的流連是一種羈絆，絆住的不止有 雙腳，還有未來。選擇逗留，擁有了一時的風(fēng)景；選擇雙腳，還有未來。選擇逗留，擁有了一時的風(fēng)景；選擇 走過去，人生中最大的

12、美麗才會赫然顯現(xiàn)。走過去，人生中最大的美麗才會赫然顯現(xiàn)。選擇走過去，選擇走過去， 就是選擇了奮斗不息。就是選擇了奮斗不息。 約旦河長年不息地奔流，鹽海對它說，逗留一下吧，約旦河長年不息地奔流，鹽海對它說，逗留一下吧， 這里有柔美的陽光。約旦河拒絕了，唱著歡歌向前奔去。這里有柔美的陽光。約旦河拒絕了，唱著歡歌向前奔去。 多少年多少年 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 后，約旦河依然壯美，而鹽海因逗留過久再也不能進(jìn)后，約旦河依然壯美，而鹽海因逗留過久再也不能進(jìn) 入大海，人們給它取名入大海，人們給它取名“死海死?！?。生命在于運(yùn)動不息，生命在于運(yùn)動不息， 如果連生命也逗留于舒適的環(huán)境，大

13、地將一片死寂。如果連生命也逗留于舒適的環(huán)境，大地將一片死寂。 而勇敢地走過去，自然中的生命才能繁衍不息。而勇敢地走過去，自然中的生命才能繁衍不息。 物尚如此，人何以堪？物尚如此，人何以堪？我們自詡為天地精華、萬我們自詡為天地精華、萬 物靈長，也應(yīng)當(dāng)在奮斗不息中完成做人的驕傲。有人物靈長，也應(yīng)當(dāng)在奮斗不息中完成做人的驕傲。有人 說，人字就好象邁出的雙腿，顯示的是人類的追求信說，人字就好象邁出的雙腿，顯示的是人類的追求信 仰和永不逗留的心靈取向。仰和永不逗留的心靈取向。 這讓我想起了這讓我想起了施瓦辛格施瓦辛格，這個拼搏在人生路上永，這個拼搏在人生路上永 不止息的偉大形象。他早年是舉世矚目的健美先

14、生，不止息的偉大形象。他早年是舉世矚目的健美先生， 一身壯實(shí)的肌肉讓他拿遍了大大小小健美賽事的獎項(xiàng)，一身壯實(shí)的肌肉讓他拿遍了大大小小健美賽事的獎項(xiàng)， 但他并沒有逗留在健美帶給他的榮譽(yù)中，而是把目光但他并沒有逗留在健美帶給他的榮譽(yù)中，而是把目光 投向了好萊塢，在影視上再次創(chuàng)造輝煌后，雄心勃勃投向了好萊塢，在影視上再次創(chuàng)造輝煌后，雄心勃勃 的他又的他又“搖身一變搖身一變”，成為了一名政客，在政壇上叱，成為了一名政客，在政壇上叱 咤風(fēng)云，這個強(qiáng)壯的美國人向我們展示了追求的美，咤風(fēng)云，這個強(qiáng)壯的美國人向我們展示了追求的美， 也創(chuàng)造了一個個也創(chuàng)造了一個個“走過去走過去”的神話。的神話。 議論文課時寫作教

15、程議論文課時寫作教程 作文品讀 人生能走多遠(yuǎn)？不是要問雙腳，而是要問意志；人人生能走多遠(yuǎn)？不是要問雙腳，而是要問意志；人 能攀多高，不是要問雙手，而是要問志向。能攀多高，不是要問雙手，而是要問志向。永不逗留的永不逗留的 意志和志向可以讓我們不老的心看盡世上不絕的風(fēng)景。意志和志向可以讓我們不老的心看盡世上不絕的風(fēng)景。 我們要始終記?。嚎兹甘且?yàn)樵谌藗兊馁澴u(yù)中逗留，我們要始終記?。嚎兹甘且?yàn)樵谌藗兊馁澴u(yù)中逗留， 才退化了翅膀，沒有走過去讓它充其量只是一只長著美才退化了翅膀，沒有走過去讓它充其量只是一只長著美 麗尾巴的鳥；仲永是因?yàn)橛谔觳诺墓猸h(huán)中逗留，才最終麗尾巴的鳥；仲永是因?yàn)橛谔觳诺墓猸h(huán)中逗留，

16、才最終 成為庸才；牛頓是因?yàn)樵谇鞍肷某删椭卸毫?，才出現(xiàn)成為庸才；牛頓是因?yàn)樵谇鞍肷某删椭卸毫簦懦霈F(xiàn) 后半生花二十年時間研究上帝的遺憾，他沒有在巨人的后半生花二十年時間研究上帝的遺憾，他沒有在巨人的 肩膀上站穩(wěn)。肩膀上站穩(wěn)。 一個富有戰(zhàn)斗力的人生需要永無止息的追求，不要一個富有戰(zhàn)斗力的人生需要永無止息的追求，不要 在逗留中被磨掉銳意進(jìn)取的棱角，走過去，即使風(fēng)雨再在逗留中被磨掉銳意進(jìn)取的棱角，走過去，即使風(fēng)雨再 多，也因著追求的心不老而笑對蒼天。多，也因著追求的心不老而笑對蒼天。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 生命太美，別再錯過生命太美，別再錯過 人生似乎是一場永不休止的戰(zhàn)

17、斗，我們只有一路披人生似乎是一場永不休止的戰(zhàn)斗，我們只有一路披 荊斬棘才能到達(dá)心中的理想地，為此，有多少人前赴后荊斬棘才能到達(dá)心中的理想地，為此，有多少人前赴后 繼地奔跑于奮斗之路，而其中真正收獲美景的人卻寥寥繼地奔跑于奮斗之路，而其中真正收獲美景的人卻寥寥 無幾無幾 惋惜之余，我不禁想起了薩拉那聲嘆息：惋惜之余，我不禁想起了薩拉那聲嘆息：“生命是生命是 一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和雨蝶，累累的美一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和雨蝶，累累的美 果，但我們很少去停留、觀賞或咀嚼它。果，但我們很少去停留、觀賞或咀嚼它?！鄙圃账寡?，善哉斯言， 多少花朵在我們視而不見的眼神中凋謝，多少鳥鳴在我

18、多少花朵在我們視而不見的眼神中凋謝，多少鳥鳴在我 們置若罔聞的耳畔消逝。們置若罔聞的耳畔消逝。生命的路上鳥語花香，已不容生命的路上鳥語花香，已不容 我們一再錯過啊。我們一再錯過啊。 日本作家芥川龍之介曾在書中寫道：日本作家芥川龍之介曾在書中寫道：“為使人生幸為使人生幸 福，必須熱愛日?，嵤?，云的光彩、竹的搖曳、雀群的福，必須熱愛日?，嵤?，云的光彩、竹的搖曳、雀群的 鳴聲、行人的臉孔鳴聲、行人的臉孔需從所有日?，嵤轮畜w味無上的需從所有日常瑣事中體味無上的 甘露。甘露?！币苍S，在許多疲于奔命的旅人眼中，妍花麗蝶也許，在許多疲于奔命的旅人眼中，妍花麗蝶 都只不過是路旁的點(diǎn)綴，無法改變對其心中美麗圣地

19、的都只不過是路旁的點(diǎn)綴，無法改變對其心中美麗圣地的 追求和向往。追求和向往。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 然而，然而，當(dāng)川端康成在凌晨的熹微晨光中安然地守候未眠當(dāng)川端康成在凌晨的熹微晨光中安然地守候未眠 的海棠，當(dāng)王維在南山的藩的海棠，當(dāng)王維在南山的藩籬旁平靜的聆聽籬旁平靜的聆聽“雨中山果落，雨中山果落， 燈下草蟲鳴燈下草蟲鳴”，當(dāng)庾信泰然地依湖而坐，細(xì)數(shù)那，當(dāng)庾信泰然地依湖而坐，細(xì)數(shù)那“一寸兩寸之魚，一寸兩寸之魚， 三竿兩竿之竹三竿兩竿之竹”時，我仿佛看見他們的人生軌跡上，妍蝶飛舞，時，我仿佛看見他們的人生軌跡上，妍蝶飛舞， 花香滿徑。花香滿徑。 我們總是將小路的風(fēng)景冠以

20、我們總是將小路的風(fēng)景冠以“無用瑣事無用瑣事”的名號，總以為的名號，總以為 一路奔跑才是人間正道。一路奔跑才是人間正道。難道你沒發(fā)覺你的身旁正逐漸樹影凄難道你沒發(fā)覺你的身旁正逐漸樹影凄 涼，花蝶匿跡嗎？難道要置身荒漠才悔恨于自己踏上的絕路嗎？涼，花蝶匿跡嗎？難道要置身荒漠才悔恨于自己踏上的絕路嗎？ 不管你能否把握自己前進(jìn)的速度，都不要忘記古老的印第安人不管你能否把握自己前進(jìn)的速度，都不要忘記古老的印第安人 信奉的箴言：信奉的箴言：人不能一味地走下去，要駐扎在行程的空隙中，人不能一味地走下去，要駐扎在行程的空隙中， 與靈魂會合。與靈魂會合。 請不要忘記阿爾卑斯山下那句警示人心的標(biāo)語，慢慢走，請不要

21、忘記阿爾卑斯山下那句警示人心的標(biāo)語，慢慢走， 欣賞??！請不要忘記自己曾滿懷熱忱去追尋生命中絕美風(fēng)景的欣賞?。≌埐灰涀约涸鴿M懷熱忱去追尋生命中絕美風(fēng)景的 初心初心紀(jì)伯倫有言：紀(jì)伯倫有言：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，忘記了自己為什我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，忘記了自己為什 么出發(fā)。么出發(fā)。”當(dāng)你的征途四?？萁撸瑓采交氖?，追求早已失去了當(dāng)你的征途四海枯竭，叢山荒蕪，追求早已失去了 意義，意義，為何不從奔走的桎梏中掙脫，潛心欣賞身邊的風(fēng)景？又為何不從奔走的桎梏中掙脫，潛心欣賞身邊的風(fēng)景？又 或許，欣賞周遭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它正是你理想的康莊之路呢！或許，欣賞周遭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它正是你理想的康莊之路呢！ 議論文課時寫作教程議

22、論文課時寫作教程 作文品讀 生命本就是一條深邃神秘又華美絢爛的幽徑，每生命本就是一條深邃神秘又華美絢爛的幽徑，每 一個人都是走在路上的朝圣者，盡管每個人鋪就的朝一個人都是走在路上的朝圣者，盡管每個人鋪就的朝 圣路都不盡相同，我也相信，路的每一處都有醉人的圣路都不盡相同，我也相信，路的每一處都有醉人的 風(fēng)景，只要你不再對它嗤之以鼻，只要你不再步履匆風(fēng)景，只要你不再對它嗤之以鼻，只要你不再步履匆 匆，那生命自然而豐富的饋贈。匆，那生命自然而豐富的饋贈。 我相信，你一定不會再錯過！我相信，你一定不會再錯過！ 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 莫待無花空折枝莫待無花空折枝 我們從未停止對

23、黎明的向往，卻沒有在漫長的黑夜我們從未停止對黎明的向往，卻沒有在漫長的黑夜 中看到點(diǎn)點(diǎn)繁星。我們從未停止對春天的渴求，卻沒有中看到點(diǎn)點(diǎn)繁星。我們從未停止對春天的渴求，卻沒有 在寒冷的冬季看到皚皚白雪。在寒冷的冬季看到皚皚白雪。我們總是因?yàn)槟抗獾倪^分我們總是因?yàn)槟抗獾倪^分 執(zhí)著而自動過濾了周遭的美景，其實(shí)，美好的事物時時執(zhí)著而自動過濾了周遭的美景，其實(shí)，美好的事物時時 刻刻地存在著刻刻地存在著有花堪折直須折，莫待無花空折枝。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。 其實(shí)人生就是沿著一條小路所進(jìn)行的短暫旅行，在其實(shí)人生就是沿著一條小路所進(jìn)行的短暫旅行，在 路上我們會看到形色各異的風(fēng)景，有花團(tuán)錦簇的幸福嬌路

24、上我們會看到形色各異的風(fēng)景，有花團(tuán)錦簇的幸福嬌 艷，也有殘花敗柳的凄涼凋敝。我們不必去尋覓這路途艷，也有殘花敗柳的凄涼凋敝。我們不必去尋覓這路途 的終點(diǎn)究竟有什么，因?yàn)樗械囊磺械阶詈蟛灰欢〞绲慕K點(diǎn)究竟有什么，因?yàn)樗械囊磺械阶詈蟛灰欢〞?你所期冀的那樣。在這個骨感的現(xiàn)實(shí)刺痛豐滿的理想的你所期冀的那樣。在這個骨感的現(xiàn)實(shí)刺痛豐滿的理想的 年代，年代，我們唯一能做的是守住當(dāng)下花朵，珍惜眼前的幸我們唯一能做的是守住當(dāng)下花朵，珍惜眼前的幸 福。福。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 約翰約翰 列儂說：列儂說：“當(dāng)我們?yōu)榱松钇Ｓ诒济鼤r，生當(dāng)我們?yōu)榱松钇Ｓ诒济鼤r，生 活已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去

25、?；钜呀?jīng)離我們遠(yuǎn)去?！笨墒潜橛^當(dāng)今社會，能明白這可是遍觀當(dāng)今社會，能明白這 個道理的人卻少之又少。大家都在急功近利地活著，個道理的人卻少之又少。大家都在急功近利地活著， 每個人都有著遙不可及的夢想，費(fèi)力地去追尋虛無縹每個人都有著遙不可及的夢想，費(fèi)力地去追尋虛無縹 緲的未來。可即便是這樣，又有幾人從中感受到生活緲的未來。可即便是這樣，又有幾人從中感受到生活 的幸福呢？到頭來，錯過了溫馨，錯過了寧靜，錯過的幸福呢？到頭來，錯過了溫馨，錯過了寧靜，錯過 了最質(zhì)樸的美好。用如此昂貴的代價也不一定換得來了最質(zhì)樸的美好。用如此昂貴的代價也不一定換得來 當(dāng)初的熱血豪言，所以，我們何必苦苦執(zhí)著？當(dāng)初的熱血豪言

26、，所以，我們何必苦苦執(zhí)著？ 有花堪折直須折，正如有花堪折直須折，正如陶潛陶潛面對高官厚祿的誘惑，面對高官厚祿的誘惑， 卻依然選擇種豆于南山，采菊于東籬；正如卻依然選擇種豆于南山，采菊于東籬；正如林逋林逋選擇選擇 了梅妻鶴子，悠然自得；正如那位在瓦爾登湖畔建起了梅妻鶴子，悠然自得；正如那位在瓦爾登湖畔建起 木屋的木屋的梭羅梭羅，沒有被工業(yè)文明的繁華所擾，懂得體會，沒有被工業(yè)文明的繁華所擾，懂得體會 當(dāng)下的幸福。當(dāng)下的幸福?！安蝗茄郏霍[騰，也不勉強(qiáng)自己，做不惹眼，不鬧騰，也不勉強(qiáng)自己，做 一個落后于時代的人凝視人心。一個落后于時代的人凝視人心?！闭绨⒕糜扑f，正如阿久悠所說， 懂得珍惜，才會幸

27、福。懂得珍惜，才會幸福。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 有花堪折直須折，有花堪折直須折，當(dāng)然，當(dāng)然，我們也不應(yīng)該因流連沿途風(fēng)景，我們也不應(yīng)該因流連沿途風(fēng)景， 完全停下腳步。畢竟，那是生命中細(xì)小的點(diǎn)綴，雖然它們不可完全停下腳步。畢竟，那是生命中細(xì)小的點(diǎn)綴，雖然它們不可 輕視，雖然它們編織著我們五彩斑斕的人生，輕視，雖然它們編織著我們五彩斑斕的人生，我們只是該懂得，我們只是該懂得， 放慢腳步，關(guān)注生活中的細(xì)微之美，卻并不流連，仍舊堅(jiān)定地放慢腳步，關(guān)注生活中的細(xì)微之美，卻并不流連，仍舊堅(jiān)定地 前行。前行。 有太多事情可遇而不可求。有太多事情可遇而不可求。顧城曾感概地寫下：顧城曾感概

28、地寫下：“我想成我想成 為一個詩人的時候，我就失去了詩，我想成為一個人的時候，為一個詩人的時候，我就失去了詩，我想成為一個人的時候， 我就失去了自我。我就失去了自我。”無需刻意追求什么，只需記住，有花堪折無需刻意追求什么，只需記住，有花堪折 直須折，莫待無花空折枝。直須折，莫待無花空折枝。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 遙望彼岸花開，不如緊握現(xiàn)在遙望彼岸花開，不如緊握現(xiàn)在 生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有姸花和麗蝶生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有姸花和麗蝶 和累累的美景。只是，生活中，那對彼岸幸福的殷切企和累累的美景。只是，生活中，那對彼岸幸福的殷切企 盼使人們行色匆匆錯

29、失美景；那對幻想中更加美麗盼使人們行色匆匆錯失美景；那對幻想中更加美麗前途前途 的努力追尋，蒙蔽了人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)世幸福的雙眼。的努力追尋，蒙蔽了人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)世幸福的雙眼。 “如果讓每個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，如果讓每個人在他成年后的某個階段瞎上幾天， 聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜 將真正教會他們領(lǐng)略快樂。將真正教會他們領(lǐng)略快樂?！焙悇P勒如是說，的確，海倫凱勒如是說，的確， 對于五顏六色的景色我們早已習(xí)以為常了。我們不了解對于五顏六色的景色我們早已習(xí)以為常了。我們不了解 山區(qū)孩子對知識的希冀，自然就難以感受精裝書的美妙山區(qū)孩

30、子對知識的希冀，自然就難以感受精裝書的美妙 觸感；我們不了解災(zāi)區(qū)人民對清水的渴望，才會放任水觸感；我們不了解災(zāi)區(qū)人民對清水的渴望，才會放任水 流的汩汩流淌；我們不了解孤兒對親情的向往，才會抱流的汩汩流淌；我們不了解孤兒對親情的向往，才會抱 怨父母關(guān)切的嘮叨。怨父母關(guān)切的嘮叨。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程 作文品讀 正如鮑爾吉正如鮑爾吉 原野在目光手帕中寫道：原野在目光手帕中寫道：“我感傷我感傷 于自己沒有他那樣空靈，走過來也不會彎下腰去，因?yàn)橛谧约簺]有他那樣空靈，走過來也不會彎下腰去，因?yàn)?一雙磨煉得很俗的眼睛極易發(fā)現(xiàn)月光的破綻，也就失去一雙磨煉得很俗的眼睛極易發(fā)現(xiàn)月光的破綻，也就失去 了一次美的愉悅。了一次美的愉悅?！蔽覀円呀?jīng)對妍花盛開的美好麻木得我們已經(jīng)對妍花盛開的美好麻木得 無法伸出一雙敏感的觸角去追尋身邊唾手可得的幸福。無法伸出一雙敏感的觸角去追尋身邊唾手可得的幸福。 于是，于是，