2014秋湘少版英語(yǔ)三上《Unit11Ilikethebird》word教案

1、湘少版英語(yǔ)三年級(jí)（上）教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 11 I like the bird.( Period 1 )岳麓區(qū)坪塘鎮(zhèn)古塘小學(xué) 張霞一學(xué)生分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。他們的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動(dòng)， 喜歡直觀形象思維， 對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久， 有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上以表?yè)P(yáng)為主， 注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、 積極做、努力唱。對(duì)于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望， 他們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單、常見的動(dòng)物單詞，如dog、 cat 、cow、mouse、goat 、horse 等。本節(jié)課會(huì)認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物和新的句型， 動(dòng)物本身就是學(xué)生喜聞樂

2、見的 事物，應(yīng)抓住這一有利因素，讓學(xué)生熟悉并喜愛這些動(dòng)物和加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二教學(xué)策略1、本課采用的教學(xué)方法有：情景教學(xué)法 直觀教學(xué)法 TPR 教學(xué)法簡(jiǎn)筆畫教學(xué) 音樂教學(xué)法 自然拼讀法2、采用課件輔助教學(xué)。充分利用課件，為學(xué)生提供大量的與課本所學(xué)內(nèi)容相關(guān) 的圖片、卡通動(dòng)畫、故事等素材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，拓展課文內(nèi)容，開拓學(xué) 生視野，讓學(xué)生的視覺及聽覺產(chǎn)生全新的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望。3、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、動(dòng)物頭飾、仙女棒等。三、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞 monkey, bird, panda, tiger， lion, elephant.并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)

3、物 。2 . 能力目標(biāo)：能用舊句型“ This is a”介紹小動(dòng)物能運(yùn)用新句型“ I like ”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。3. 情感目標(biāo)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，懂得愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能利用句型“This is ”介紹小動(dòng)物。能運(yùn)用句型 “I like ”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。五、教學(xué)過(guò)程1. Warm-up （熱身）（1）GreetingSi ng the song .AEIOU（既作了課前熱身，又為后文講解a/an的用法及the 的發(fā)音區(qū)別做好鋪墊 ）2. Presentation （呈現(xiàn)）Lead in （ 導(dǎo)入 ）T

4、: Look ! Its a sunny day . Where is it ? Can you guess?Ss: It s a zoo/farm T: Yes, It s a zoo.Let s go to play .All right? What can we see ? 我們一起到動(dòng)物園里去玩。（ 教師課前在黑板上用粉筆畫一個(gè)動(dòng)物園的背景，突出主題和引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣。 ） Review. （ 復(fù)習(xí) ）學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞及句型。 （PPT）Game: High and low voice 教師輕聲說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生則需大聲朗讀。教師大聲說(shuō)，學(xué)生則輕聲說(shuō)。 （設(shè)計(jì)思路：活躍氣氛，融洽師生情感，

5、激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情，使學(xué)生 迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并幫助學(xué)生鞏固了上節(jié)課的單詞。 ）New lesson 新授（1）教授單詞 bird擬聲法導(dǎo)入 ：Tweet , tweet. 歌曲輸入： Flying flying little bird ， flying flying little bird, beautiful beautiful little bird, beautiful beautiful little bird （ 設(shè)計(jì)思路 : 歡快的音樂導(dǎo)入， 馬上 激發(fā)學(xué)生對(duì)活波可愛的小鳥的喜愛之情。 ） 自然拼讀法授單詞 ：b /b/b/b/ ir / /d /d/ /d/ /d

6、/ b-ir-d bird（ 莊稼播種的姿勢(shì) ）/ / / （雙手交叉往腹部運(yùn)氣的姿勢(shì)）（小馬蹄跺腳的姿勢(shì)）拼讀創(chuàng)設(shè)情境：故事開始T: Dingdingdong （ 神秘的 ） I m a magic fairy now！Miss Zhang 現(xiàn)在化身為會(huì)魔法的小仙女啦！圣誕節(jié)就要來(lái)啦，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要舉行假面 舞會(huì)，可以認(rèn)識(shí)很多新朋友 , 同學(xué)們想不想去啊 ？如果你表演小鳥最棒， 并且是 懂禮貌的同學(xué)， Miss Zhang 就施魔法把 TA 變成小鳥去參加假面舞會(huì)。待鈴聲響 起，魔法消失，同學(xué)們就可以變回自己了。 你們想不想體驗(yàn)?zāi)Хㄖ脜⒓游钑?huì)呢？ （ 想 ） 那首先就要看看誰(shuí)表演得最

7、棒了！ Game: Best perfomer. 小小表演家 看誰(shuí)最像歡快的小鳥？ 將小鳥頭飾獎(jiǎng)給他 / 她，并說(shuō)： This is a bird . I like the bird .引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) All right ， thank you! 全班一起唱“ Thank you ,thank you ,not at all”（ 歌曲：一閃一閃亮晶晶音調(diào) ）（2）教授單詞 monkey動(dòng)作法導(dǎo)入：作出monkey的姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 mon key .This is a monkey .I like the monkey. （ 在展示單詞的同時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作，小學(xué)生的自控 力不是很強(qiáng)，很難長(zhǎng)

8、時(shí)間的讓其保持注意力，所以動(dòng)手，動(dòng)腦，惟妙惟肖的滑稽 動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。 ） 自然拼讀法授單詞 ：類似（ 1）（3）教授單詞 panda 簡(jiǎn)筆畫法導(dǎo)入 ：畫出 panda 的圖像。Ask : Look , it s a lovely animal. What s this? 引出 熊貓單詞 panda . 出示圖片，領(lǐng)讀，進(jìn)行音標(biāo)滲透。 然后說(shuō)： Hello! My name is Panda. Nice to meet you. （ Get the Ss greet to panda. ） （引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)向熊貓打招呼） 同（ 1）S1: Hello! Panda,

9、2: Good morning, panda! 3: Nice to meet you, panda!S4: （在熟知的語(yǔ)言中呈現(xiàn)單詞，在真實(shí)的情境中交際，避免了枯燥無(wú)意義 的機(jī)械重復(fù)，使課堂生動(dòng)、鮮活、富有生活情趣。 ）（4） 教授單詞 tiger 聲音法導(dǎo)入： 聽老虎聲音 引出單詞 .tiger （若不能猜中，同時(shí)使用簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入） 自然拼讀法授單詞 ：類似（ 1）Game: High and low （Do the gestures.（大小聲游戲 ） 做動(dòng)作）看哪個(gè)同學(xué)最有老虎的霸氣？看哪只老虎溫柔？）（5） 教授單詞 lion簡(jiǎn)筆畫法導(dǎo)入：a.教師畫一個(gè)lion的簡(jiǎn)筆畫，微笑著問(wèn)學(xué)生：H

10、ello, boys and girls. What s this? Do you know? 你們認(rèn)識(shí)它嗎？b. 課件出現(xiàn) lion 的畫面及叫聲。自然拼讀法授單詞 ：類似（ 1）T: Look at my mouth. （注意強(qiáng)調(diào)雙元音嘴型的夸張）（6） 教授單詞 elephant猜謎法導(dǎo)入：T: I ll give you a riddle to guess .Hello. I m an animal. I havea long nose . And , Im fat.Do you know? What am I?從此謎語(yǔ)中引出單詞 elephant ，若不明白， 老師再次邊說(shuō)謎語(yǔ)邊畫大

11、象的簡(jiǎn) 筆畫。 （設(shè)計(jì)思路：懸念式激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣；不同的呈 現(xiàn)方式不會(huì)使課堂枯燥，引起學(xué)生的注意力。讓學(xué)生在聽力方面得到鍛煉。 ） 同（1）Game: Best perfomer. 小小表演家 看誰(shuí)最像長(zhǎng)鼻子大象？仙女也用仙女棒施魔法邀請(qǐng)他加入動(dòng)物園小動(dòng) 物的假面舞會(huì)。（將大象頭飾獎(jiǎng)給他 / 她，并說(shuō)： This is an elephant . I like the elephant 強(qiáng)調(diào) an 和 the 的發(fā)音 . ）3. Practice（ 操練 ）（1）Game: Fast reaction快速反應(yīng)游戲Game: Complete my sentences . 完成

12、句子This is a/an （稍微強(qiáng)調(diào) a/an 的用法 ）I like the （稍微強(qiáng)調(diào) the 的發(fā)音）創(chuàng)設(shè)情境：故事發(fā)展（2）T: 小仙女將你們當(dāng)中有些同學(xué)變成了一些小動(dòng)物，動(dòng)物園的小動(dòng)物們看 見你們這些新朋友們的到來(lái)非常開心，它們開心的躲起來(lái)和大家玩捉迷藏的 游戲，你們能把它們找出來(lái)么？只有找出來(lái)我們才可以舉行假面舞會(huì)哦！Game: Which is missing? （出現(xiàn)PPT圖片，隨著鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，一只只動(dòng)物從不同方位出現(xiàn)在畫面上，學(xué)生再次認(rèn)讀動(dòng)物單詞。 ） （設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生喜愛聽故事、好表現(xiàn)的心理，一步一步循序漸進(jìn)，層層深入，鞏固所學(xué)單詞，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了

13、課堂內(nèi)容。 ）（3）句子操練釋義 I like the. （ 畫一顆愛心釋義 Like 喜愛）Game: Magic fingers .（ 魔手指的游戲，老師出幾根手指頭，學(xué)生在此基礎(chǔ)上 多讀一遍或少讀一遍句子 ）創(chuàng)設(shè)情境： 故事高潮結(jié)束（4）小動(dòng)物們都找出來(lái)了， 現(xiàn)在請(qǐng)被仙女施了魔法戴了面具的小動(dòng)物們出來(lái)， 舞 會(huì)開始啦！（有頭飾的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)站一排，扮演自己喜愛的動(dòng)物。突然被小仙女姐姐 施了法蹲著不能動(dòng)，臺(tái)下學(xué)生只能看見仙女的嘴唇暗語(yǔ)，大聲告訴那個(gè)小動(dòng) 物，小動(dòng)物聽到了暗號(hào)就可以出來(lái)聚會(huì)了。 ）Game:Look at mymouth.（旨在全班孩子說(shuō)出完整句子并且運(yùn)用理解，屬于“面”上操練檢測(cè)。 ）T: I like the bird ; I like the panda. 相應(yīng)動(dòng)物立馬站起。（設(shè)計(jì)意圖： 小學(xué)生都非常喜愛小動(dòng)物， 且每位學(xué)生最喜愛的動(dòng)物也不同， 針對(duì) 這一生活實(shí)際， 通過(guò)學(xué)生戴上自己最喜愛的頭飾， 介紹自己， 提高了學(xué)單詞的趣 味性，使每位學(xué)生都躍躍欲“說(shuō)” ，即能寓教于樂。（5）Role play. 運(yùn)用頭飾角色扮演。 （屬于“點(diǎn)”上操練檢測(cè)）A : Peter,this is a B : Oh/ All right , thank you. I like the.4. Consolidation（1） 比一比，賽一賽?？凑l(shuí)模仿的動(dòng)