陸地水與水循環(huán)

1、第三單元第三單元 陸地和海洋陸地和海洋 3.5 陸地水與水循環(huán)陸地水與水循環(huán) 溫州市第二十一中學(xué)溫州市第二十一中學(xué) 高振強高振強 說課程序說課程序 一、教材分析一、教材分析 二、教法和學(xué)法二、教法和學(xué)法 三、教學(xué)程序設(shè)計三、教學(xué)程序設(shè)計 教材分析教材分析 教材結(jié)構(gòu)教材結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點 教材結(jié)構(gòu)：教材結(jié)構(gòu)： 是什么是什么陸地水類型陸地水類型 空間：地表水和地下水空間：地表水和地下水 時間：靜態(tài)水資源和動態(tài)水資源時間：靜態(tài)水資源和動態(tài)水資源 為什么為什么 水體之間水體之間 的關(guān)系的關(guān)系 河流補給河流補給 河流水、湖泊水與地下水河流水、湖泊水與地下水 怎么辦怎么辦

2、措施措施 修建水庫修建水庫 植樹造林植樹造林 合理利用和保護(hù)水資源合理利用和保護(hù)水資源 水循環(huán)的類型和環(huán)節(jié)水循環(huán)的類型和環(huán)節(jié) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)知識目標(biāo) 能力目標(biāo)能力目標(biāo) 德育目標(biāo)德育目標(biāo) 知識目標(biāo)：知識目標(biāo)： 1、了解陸地水體的類型；目前人類利用淡水資、了解陸地水體的類型；目前人類利用淡水資 源的主要水體類型；潛水和承壓水在埋藏條件源的主要水體類型；潛水和承壓水在埋藏條件 上的區(qū)別。上的區(qū)別。 2、掌握雨水補給、河流徑流與降水量的關(guān)系；、掌握雨水補給、河流徑流與降水量的關(guān)系； 冰川補給的河流與氣溫的關(guān)系；掌握水循環(huán)的冰川補給的河流與氣溫的關(guān)系；掌握水循環(huán)的 主要類型；理解水循環(huán)的過程

3、和意義。主要類型；理解水循環(huán)的過程和意義。 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 通過分析河流徑流與降雨量的關(guān)系通過分析河流徑流與降雨量的關(guān)系 圖，冰川補給的河流流量與氣溫的關(guān)系圖，冰川補給的河流流量與氣溫的關(guān)系 圖，讓學(xué)生掌握二維圖象的分析方法。圖，讓學(xué)生掌握二維圖象的分析方法。 培養(yǎng)學(xué)生分析、探究地理事物之間聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生分析、探究地理事物之間聯(lián)系 的能力。的能力。 德育目標(biāo)：德育目標(biāo)： 使學(xué)生增強水資源的憂患意識，樹立科使學(xué)生增強水資源的憂患意識，樹立科 學(xué)的資源觀。學(xué)的資源觀。 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點 重點：重點：1、河流徑流與降水、氣溫的關(guān)系、河流徑流與降水、氣溫的關(guān)系 2、海陸間水循環(huán)的過程及

4、地理意義、海陸間水循環(huán)的過程及地理意義 難點：難點：1、潛水和承壓水的區(qū)別、潛水和承壓水的區(qū)別 2、河流水、湖泊水和地下水之間的相互、河流水、湖泊水和地下水之間的相互 補給關(guān)系。補給關(guān)系。 教法和學(xué)法教法和學(xué)法 教法教法 （1）用示意圖法讓學(xué)生理解潛水和承壓水的區(qū)別）用示意圖法讓學(xué)生理解潛水和承壓水的區(qū)別 （2）用圖表分析法讓學(xué)生掌握各種水體之間的關(guān)系）用圖表分析法讓學(xué)生掌握各種水體之間的關(guān)系 （3）用動畫演示法讓學(xué)生掌握水循環(huán)的類型和環(huán)節(jié)）用動畫演示法讓學(xué)生掌握水循環(huán)的類型和環(huán)節(jié) 學(xué)法學(xué)法 （1） 用練習(xí)法進(jìn)行課堂鞏固用練習(xí)法進(jìn)行課堂鞏固 （2）討論法加強理解）討論法加強理解 教學(xué)程序設(shè)計：

5、教學(xué)程序設(shè)計： 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 講授新課講授新課 作業(yè)布置作業(yè)布置 結(jié)論：水資源短缺結(jié)論：水資源短缺 講授新課：講授新課： 一、水資源的概念及其重要性一、水資源的概念及其重要性 二、陸地水體類型二、陸地水體類型 1 1、陸地水的概念及分類、陸地水的概念及分類 2 2、目前利用的主要淡水資源、目前利用的主要淡水資源 動態(tài)水資源動態(tài)水資源 河流水河流水 淡水湖泊水淡水湖泊水 淺層地下水淺層地下水 儲量僅占全球淡水總儲量儲量僅占全球淡水總儲量 的的0.3% 靜態(tài)水資源靜態(tài)水資源 動態(tài)水資源動態(tài)水資源 冰川、內(nèi)陸湖泊水、深層地下水 江河水、湖泊淡水、淺層地下水 陸地水類型陸地水類型 地表水地表水 地

6、下水地下水 江河水、湖泊水、冰川 深層、淺層地下水或潛水、 承壓水 陸地水 潛水潛水 承壓水承壓水 埋 藏 條埋 藏 條 件件 埋藏在第一個隔水層之上埋藏在第一個隔水層之上 埋藏在上下兩個隔水層之間埋藏在上下兩個隔水層之間 補 給 方補 給 方 式式 主要是當(dāng)?shù)氐拇髿饨邓a給，主要是當(dāng)?shù)氐拇髿饨邓a給， 其次是地表水與地下水有互其次是地表水與地下水有互 補作用補作用 主要是補給區(qū)的大氣降水和地表主要是補給區(qū)的大氣降水和地表 水補給水補給 特點特點 具有自由水面，埋藏較淺，具有自由水面，埋藏較淺， 受氣候影響大，流量不穩(wěn)定，受氣候影響大，流量不穩(wěn)定， 易受污染，水質(zhì)較差易受污染，水質(zhì)較差 受隔水

7、頂板限制，承受靜水壓力，受隔水頂板限制，承受靜水壓力， 埋藏較深，受氣候影響小，流量埋藏較深，受氣候影響小，流量 穩(wěn)定，不易受污染，水質(zhì)較好穩(wěn)定，不易受污染，水質(zhì)較好 排 泄 方排 泄 方 式式 水平排泄；垂直排泄水平排泄；垂直排泄 補給潛水；補給地表水或出露地補給潛水；補給地表水或出露地 表成泉表成泉 思考：俗話說思考：俗話說“井水不犯河水井水不犯河水”， 是不是所有的是不是所有的“井水井水”都不犯都不犯 “河水河水”呢？呢？ 三、陸地水體的相互關(guān)系三、陸地水體的相互關(guān)系 1 1、降水補給（最主要的補給）、降水補給（最主要的補給） 河流流量變化與降水量變化相一致，具有河流流量變化與降水量變化

8、相一致，具有 明顯的季節(jié)變化和年際變化明顯的季節(jié)變化和年際變化 2 2、冰川融水補給、冰川融水補給 河流徑流變化與氣溫變化有密切的關(guān)系河流徑流變化與氣溫變化有密切的關(guān)系 補給類型補給類型大氣降水補給大氣降水補給冰川融水補給冰川融水補給 河流徑流的季節(jié)變河流徑流的季節(jié)變 化規(guī)律化規(guī)律 徑流量隨降水量的徑流量隨降水量的 季節(jié)變化而變化季節(jié)變化而變化 徑流量隨氣溫的徑流量隨氣溫的 季節(jié)變化而變化季節(jié)變化而變化 在我國的主要分布在我國的主要分布 地區(qū)地區(qū) 東部季風(fēng)區(qū)東部季風(fēng)區(qū)西北地區(qū)西北地區(qū) 舉例舉例(我國主要河我國主要河 流流) 長江、長江、黃河、黃河、 珠江、松花江珠江、松花江 塔里木河塔里木河

9、3、河流水、湖泊水、地下水相互補給、河流水、湖泊水、地下水相互補給 當(dāng)河流水位高于湖面或潛水面時，河流水補給當(dāng)河流水位高于湖面或潛水面時，河流水補給 湖泊水或地下潛水；當(dāng)河流水位低于湖面或潛湖泊水或地下潛水；當(dāng)河流水位低于湖面或潛 水面，湖泊水或潛水補給河流水面，湖泊水或潛水補給河流 黃河之水天上來， 奔流到海不復(fù)還。 真的不回來嗎？真的不回來嗎？ 四、陸地水的更新四、陸地水的更新水循環(huán)水循環(huán) 1 1、水循環(huán)的概念、水循環(huán)的概念 2 2、水循環(huán)的類型、水循環(huán)的類型 （3 3）海陸間大循環(huán)）海陸間大循環(huán) （2 2）陸地內(nèi)循環(huán)）陸地內(nèi)循環(huán) （1 1）海洋內(nèi)循環(huán)）海洋內(nèi)循環(huán) 討論：討論： 海陸水循環(huán)對人類生產(chǎn)、生活有何意義？海陸水循環(huán)對人類生產(chǎn)、生活有何意義？ 1 1、維持全球水量平衡，使陸地淡水資源不斷更新；、維持全球水量平衡，使陸地淡水資