《教育見習》記錄手冊

1、教育見習記錄手冊專 業(yè)： 計算機科學與技術(shù) （師范）班 級： 計算機科學與技術(shù) （師范） 1601學生姓名： 王世翰指導教師： 黃亞平目錄教育見習記錄要求 2.表 1 掌握教育見習學校基本情況 3表 2 熟悉實習學校的外部環(huán)境 4表 3 追尋實習學校的歷史淵源 5表 4 探索學校的辦學特色 6表 5 教師角色認知 7.表 6 了解學生 8.表 7 聽課記錄匯總表 1. 0表 8 聽課記錄表 1. 0表 9 在觀察中學習 1 1表 10 課堂評議表 1. 3表 11 課堂實錄整理 1 4表 12 作業(yè)設(shè)計 1. 5表 13 了解班主任的工作要求 1 6表 15 了解班主任常規(guī)活動安排 1 9表

2、16 檢查落實班級常規(guī)管理 2 1表 17 處理班級特殊事件 2 2表 18 主題班會 2. 3表 19 班主任日常工作小結(jié) 2 5表 20 參與教研組活動記錄 2 6表 21 教研組活動紀實 2 7表 22 教育類書籍讀書報告 2 7表 23 教育見習總結(jié) 2. 7表 24 學校教育見習成績評定表 2 7表 25 實習單位反饋意見表 2 8教育見習記錄要求序號任務(wù)要求記錄表格1實習學校考察報告表 1 表 42教師角色認知表53了解學生表64聽課記錄與評議至少 4 節(jié)表 7 表 85觀摩課堂，寫出觀課報告至少 4 節(jié)表96評課2次表 107課堂實錄2次表 118作業(yè)設(shè)計2次表 129了解班主任

3、工作要求， 策劃并主 持一次主題班會， 一次班級社會 實踐活動1次表 13 表 1910參與教研活動根據(jù)實習單位 情況定，最好 有1次表 20 表 2111讀教育類書籍，寫出讀書報告至少 2 篇表 2212教育見習總結(jié)1篇表 2312 教育見習總結(jié) 1 篇 表 23表 1 掌握教育見習學?；厩闆r表 2 熟悉實習學校的外部環(huán)境到實習學校后首先應(yīng)該熟悉實習學校的外部環(huán)境，諸如學校所在的地理位置，學校的周邊環(huán)境、人文景觀以及有關(guān)的設(shè)施，等等1. 地理環(huán)境 看一看： 實習學校附近的 交通情況，如何到火車 站、汽車站？這些信息在 你遇到情況、需要聯(lián)系時 會有幫助。2. 周邊環(huán)境 找一找： 實習學校周邊

4、的 超市、醫(yī)院、餐館等。這 些信息不僅可以滿足你 生活上的需要，而且有助 于幫助和指導你滿足學 生的需求。3. 人文景觀 訪一訪： 實習學校有哪些 對你教育學生有利的人 文景觀？可供在必要的 時候開展有益的班級活 動。4. 其他設(shè)施 走一走： 實習學校周圍是 否有博物館、天文臺等教 育基地，這對開展班級教 育活動是很有用的。表 3 追尋實習學校的歷史淵源追尋實習學校的歷史淵源，有助于加深你自己對實習學校的認識，也有助于你在以后 的實習期間，結(jié)合實習學校的歷史對學生開展相關(guān)的思想教育。你可以從以下幾個方面來 考察實習學校的歷史發(fā)展沿革。1. 創(chuàng)辦年代 查一查： 你所實習的 學校是在什么時候、 由

5、誰創(chuàng)辦的？2. 歷史沿革 問一問： 拜訪實習學 校的相關(guān)領(lǐng)導或從實 習學校的介紹中了解 實習學校的歷史沿 革，用簡短樸素的語 言來表述。3. 人杰地靈 挖一挖： 實習學校歷 史上有哪些值得記錄 的重要影響的事件。4. 人才輩出 贊一贊： 你所在實習 學校培養(yǎng)的學生中有 哪些具有影響的優(yōu)秀 代表？表 4 探索學校的辦學特色“辦學特色”指學校在長期辦學過程中積淀形成的、本校特有的、優(yōu)于其他學校的獨特優(yōu)質(zhì)風貌。辦學特色不僅是學校的一個重要標志，也是學校核心競爭力之一，還是關(guān)系到學校生存和發(fā)展的重要因素。你可以從以下的幾個方面來探索學校的辦學特色。1. 辦學理念 問一問：你所在實習學校 的辦學理念是什

6、么， 由誰 提出，體現(xiàn)什么辦學思 想？2. 校訓歸納 查一查：你所在實習學校 的校訓是什么， 它體現(xiàn)的 是什么精神？3. 教風展示 訪一訪：你所在實習學校 的教風是什么， 有哪些具 體的特點？4. 學風總結(jié) 試一試：你所在實習學校 的學風該如何歸納和總 結(jié)，你自己有什么體會？表 5 教師角色認知1. 角色定位 想一想：根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的要 求，如何對教師的新角色進行定 位？2. 教育觀念 問一問：你如何看待職業(yè)學校教 師角色？如何看待自己的學 生？如何評價職業(yè)學校的價 值？3. 專業(yè)情意 訪一訪：越來越受到人們重視的 教師專業(yè)情意， 包含哪些主要內(nèi) 容？4. 專業(yè)知識說一說： 具體到你自己的學

7、科， 教師應(yīng)具備哪些方面的專業(yè)知 識？5. 專業(yè)技能擺一擺： 從事本專業(yè)教學、 完成 教學任務(wù)的能力有哪些？表6 了解學生學生是學習的主體，學校工作根本的目標是提高全體學生的綜合素質(zhì)。要使自己成為學生的朋友，首先就要了解學生，關(guān)心學生，研究學生。關(guān)注共性1. 基本情況看一看： 你所在實習學校學生的年 級、年齡、城市（或農(nóng)村）等基本 情況2. 心理特點想一想： 你所在實習學校的學生在 心理上有些什么特點？3. 動機興趣問一問： 你所在實習學校的學生在 學習興趣和學習動機方面有些什 么特點？4. 情感意志訪一訪： 你所在實習學校的學生， 其情感和意志有些什么特點？5. 思維認知聊一聊： 你所在實習

8、學校的學生在 思維品質(zhì)及認知過程上有哪些特 點？表 7 聽課記錄匯總表次日期專業(yè)年級班級教學內(nèi)容執(zhí)教教師1234567891011121314151617181920表 8 聽課記錄表授課時間授課班級授課主題授課教師主要教學過程教學反思與建議表 9 在觀察中學習觀察課堂的根本目標是為了向指導老師學習，以提高自己的教學技能?？梢灾攸c關(guān)注 教師在教學目標確定、教材處理、教學過程設(shè)計、教學方法選擇、教學手段運用、學法指導等方面究竟是如何做的1. 目標確定 教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿， 它 的制定和達成有很多技巧， 請教指導 教師本課的具體目標和達成經(jīng)驗。2. 教材處理 聯(lián)系本課的實際， 請指導教師

9、介紹對 教材如何進行合理的調(diào)整、 充實與處 理，他（她）是怎樣進行重新組織、 科學安排的。3. 過程設(shè)計 教學目標的實現(xiàn)要看教學程序的設(shè) 計和運作， 教學思路是上課的脈絡(luò)和 主線，課堂結(jié)構(gòu)反映教學層次和環(huán) 節(jié)。4. 方法選擇在教學過程中指導教師為完成教學目的、任務(wù)，采取了怎樣的活動方式？他（她）是如何靈活運用的？5. 手段運用 指導教師是如何適時、 適當?shù)剡\用投 影儀、 計算機等現(xiàn)代化教學手段， 怎 樣熟練地操作的？6. 學法指導 關(guān)注指導教師是如何為學生創(chuàng)設(shè)良 好的問題情景、 強化問題意識、 激發(fā) 學生的求知欲的， 逐步熟悉學法指導 的內(nèi)容。表 10 課堂評議表執(zhí)教者學校班級日期科目課題地點

10、評 議 項 目1秩序迅速 激發(fā)承上開門提問 基礎(chǔ)積極組織教學 秩良好序有迅速力引入 課題 興激發(fā)趣承啟下上開見山門提引問入學生狀態(tài) 扎基礎(chǔ)實積認極真2敘述用語 條理生動 材料觀點思想備課課堂氣氛嚴肅師生思想講課 正確精煉 清晰形象 豐富鮮明教育充分課堂氣氛認真融洽活躍3教法 訓練突出 精心課本 教具啟發(fā)能力培養(yǎng)閱讀 口頭質(zhì)疑動手分析教法 結(jié)合重點 設(shè)問使用 使用思維能力培養(yǎng)自學 表達發(fā)問實踐思維4師生 要求 量度 板書 用普 語音 教態(tài) 示范 隨機 小結(jié)與布置作業(yè) 小結(jié) 明確 得當 教師素質(zhì) 端正 通話 語調(diào) 親切 性強 應(yīng)變5符合教材要求；符合學生實際；完成教學要求；教學效果；一般，較好，顯

11、著其他評議總結(jié)：簽名： 日期：表 11 課堂實錄整理科目教師班級日期課題教學過程 時間分配教師的教學行為（講 解、提問等）學生的學習行為（互 動、參與等）教學媒體與教學策略表 12 作業(yè)設(shè)計教師應(yīng)該針對不同學科，設(shè)計不同類型的作業(yè)或任務(wù)，在作業(yè)目標上把握一個“度” 字，在作業(yè)過程中注重一個“能”字，在作業(yè)形式上體現(xiàn)一個“活”字，在作業(yè)內(nèi)容上突 出一個“滲”字，從而提高作業(yè)的質(zhì)量和學習效果。結(jié)合實習學校的專業(yè)，與你的指導教師共同設(shè)計作業(yè)。據(jù)此，細心揣摩指導教師作業(yè) 設(shè)計的原則以及分享作業(yè)設(shè)計背后的理念。教學內(nèi)容與要求：作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計理由：作業(yè)實施與反思：指導老師評議：簽名： 日期：表 13

12、了解班主任的工作要求班主任：1. 聘用原則 查一查：你所在實習學校的班主 任由誰聘用， 有哪些聘用原則？2. 角色定位5. 規(guī)范要求聽一聽： 實習學校對開學初、 學期末等時期的工作有何規(guī)范要求？6. 計劃制定 試一試：周密的計劃是工作取得 成效的保證， 班主任該如何制定 計劃？表 14 班主任的日常工作反思班主任的日常工作就是管學生嗎？班主任的工作重心是什么？把你的想法寫在下面， 與教研組成員進行交流。如果你還有不明白之處，可以翻閱有關(guān)班級管理方面的書籍，或 者請教你的指導老師。班主任日常工作事務(wù)繁多，涉及班集體學習、生活、活動的各個方面。就一周的常規(guī) 活動而言，有升旗儀式、 班會、團隊活動、

13、大掃除、周末總結(jié)等。就一天的常規(guī)管理來看， 有“三操”：早操、課間操、眼保健操； “兩自修”早自修、晚自修； “一檢查”：衛(wèi)生檢查 等等。就工作范圍來看，有紀律檢查、安排值日、打掃衛(wèi)生、填寫班級日志、日常行為規(guī) 范教育、處理偶發(fā)事件以及行政事務(wù)的配合等等。不同的學校，在常規(guī)活動安排方面一般 都有不同的要求，你可以咨詢你的指導教師或?qū)W校的相關(guān)部門人員與領(lǐng)導，獲得這些方面 的信息，并把相關(guān)信息填入下表：班主作常規(guī)活動備忘錄活動項目活動時間活動要求備注表 16 檢查落實班級常規(guī)管理班級常規(guī)管理是班級經(jīng)營的一項重要工作，具有非常重要的意義。它有利于建立良好 的師生關(guān)系，維持良好的班級秩序，使教學能順利

14、進行，提升學生的學習效果，有利于引 導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，起到培養(yǎng)學生自治能力、民主精神，發(fā)展健全人格，促進學 生成長的作用。落實班級常規(guī)管理，一要靠制度保障。通過相關(guān)管理條例的實施，讓學生逐步養(yǎng)成良 好的學習習慣、生活習慣等，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。二要靠人文關(guān)懷。即在班級管理 的過程中，管理的每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對學生的理解和尊重，還應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的 現(xiàn)代意識。在班級日常管理中，應(yīng)該堅持“兩手抓，兩手硬”的基本方針，把班級建設(shè)成 為一個擁有“明確奮斗的目標、健全的組織系統(tǒng)、嚴格的規(guī)章制度、豐富的共同活動、正 確的班級輿論”的優(yōu)秀班集體。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗可以歸結(jié)為一個字，那就是“

15、勤” 。時刻提醒自己不要松懈， 做一個勤奮的人。班主任日常工作紀要日期工作內(nèi)容體會與感受日期工作內(nèi)容體會與感受表 17 處理班級特殊事件一名班主任不僅要會管理日常班級事務(wù)，還要掌握處理特殊班級事件的本領(lǐng)。及時把 握班級情況，正確處理特殊事件，才能保證班級的穩(wěn)定發(fā)展。如果你遇到如安全、紀律、 打架、生病、違規(guī)、戀愛、心理問題等特殊情況時，是表現(xiàn)出大發(fā)雷霆、濫施懲罰，或是 茫然無措、黔驢技窮，甚至撒手不管，放任自流還是抓住這些時機，轉(zhuǎn)為教育契機，達到 理想的教育效果呢？把你所遇到的特殊問題以及你的處理方式描述在下面的表格中。問題描述處理方式表 18 主題班會活動目的活動主題活動內(nèi)容活動時間活動地點

16、活動過程與實施要點：活動后的反思：表 19 班主任日常工作小結(jié)主要說明班主任工作見習的開展情況：表 20 參與教研組活動記錄日期活動內(nèi)容體會導師評議：簽名： 日期：表 21 教研組活動紀實許多學校都會組織一些教研活動，圍繞課堂教學的各種問題進行研討。一旦有這樣的 學習機會，提醒你自己千萬別錯過了。 積極參加教研活動， 從教師們對教學的現(xiàn)場點評中， 你會聽到更多的“草根智慧” 。活動后及時撰寫心得體會，可以下列的格式作參考（題目 可自擬）。題目時間地點活動主題過程回顧：活動感悟：表 22 教育類書籍讀書報告表 23 教育見習總結(jié)1. 目標達成概述2. 存在的主要問題3. 努力方向及措施表 24 學校教育見習成績評定表實習學生姓名實業(yè)學生專業(yè)班級實習時間實習單位實習 評 語實習單位指導老師： 年 月 日評分備注實習單位蓋章：表 25 實習單位反饋