四季的腳步教案設(shè)計（精編）

1、本word文檔 可編輯 可修改四季的腳步，教案設(shè)計四季的腳步1教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會8個生字，認(rèn)讀6個字。2、能按要求抄寫指定的詞語和詩句。3、朗讀課文，背誦課文。4、了解春夏秋冬四個季節(jié)的變化，感受大自然的美好。教學(xué)重點：朗讀課文，背誦課文，感受大自然的美好。教學(xué)難點：結(jié)合學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，有感情的朗讀課文。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：了解課文內(nèi)容，能夠熟讀課文，知道春天的美好；學(xué)習(xí)5個生字教學(xué)過程：一，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道悄悄是什么意思嗎？我們生活中什么時候用到這個詞？是的，悄悄就是沒有聲音或聲音很低的意思。你們聽，四季也邁著悄悄地腳步來到了我們中間。二，初讀

2、課文感知1，學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)生字詞的讀音。2，同學(xué)間讀課文，聽清生字的讀音。3，指名讀課文，提問：課文有幾個小結(jié)？三精讀課文感悟1、學(xué)習(xí)第一小結(jié)（1）指名讀第一小結(jié)，提問：這小結(jié)寫了什么季節(jié)的景色？（2）這里有幾個悄悄？應(yīng)該怎樣讀？（3）說說你見過的春天是什么樣的?2、指名朗讀課文，有感情的背誦。3、學(xué)習(xí)生字：（1）觀察生字，用自己學(xué)過的方法自學(xué)生字。（2）指名說說你是怎樣記生字的？（3）重點指導(dǎo)：腳，中間是去，它的位置比較靠上，撇折的折上提。（4）學(xué)生觀察田格里的生字，自己練習(xí)書寫。（季、腳、悄、她、鮮）（5）說說每個字的筆順和筆畫（6）請你用這些字組詞四、布置作業(yè)（1）請你用自己喜歡的方

3、式表達(dá)對四季的喜愛（2）試一試背誦課文第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文夏、秋、冬三小結(jié)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)3個生字按要求抄寫指定的詞語和詩句。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新課1、指名朗讀課文，說說哪里讀的好2、教師：四季的變化是在不知不覺中發(fā)生的，每個季節(jié)的到來，都會讓大自然發(fā)生不同的變化，都會給這個世界帶來美好的事物。下面我們就來繼續(xù)看看四季的景色。二、精讀課文1、指名讀描寫其它季節(jié)景色的小結(jié)，說說你見到的這些季節(jié)的景色特點。2、悄悄這個詞應(yīng)該怎樣讀？指名試讀。3、笑著走來，唱起了歌，趕來報道，帶來歡笑，歡快的舞蹈，表達(dá)了怎樣的情感，該怎樣讀才能把這高興、歡快的心情讀出來。自己讀一讀。4、出示課件，學(xué)生展開想象，每個季節(jié)都是什么樣子？你最喜歡哪個季節(jié)？和同學(xué)交流。5、學(xué)習(xí)生字：夏（中間的筆畫容易寫錯）、歡、秋，學(xué)生觀察，練習(xí)書寫。三、鞏固練習(xí)1、抄寫詞語和詩句：寫句子時，可以先一個詞一個詞的寫，抄寫后要加上標(biāo)點，然后讀一讀。2、說說