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文檔簡介
1、本word文檔 可編輯 可修改四個太陽教學(xué)札記,教案設(shè)計今天在一所小學(xué)聽了一堂語文課,課后進行了評課,通過聽、看、評,感觸頗深。教學(xué)一線的老師迫切需要有人對他們的課進行指導(dǎo)、幫助,以提高其教育教學(xué)水平。今天執(zhí)教的是一位年輕老師,執(zhí)教的課文是四個太陽。本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力,畫出四個不同顏色的太陽。盛夏,烈日掃盡清晨晶瑩的露珠,照射著大地一直到黃昏,多么沉重悶人的時光!人們懶洋洋的像失去了生命力。畫個綠綠的太陽吧!讓大地到處一片清涼。金秋,登高望遠,大地猶如茫茫的金海。它給人們獻上一個豐收、歡樂的季節(jié)。畫個金色的太陽吧,它會比春天更富有燦爛絢麗的色彩。寒冬,冷風(fēng)颼颼,天冷得
2、讓人縮手縮腳。畫個紅紅的太陽吧,人們都有這個希望。春天,大地復(fù)蘇,萬物生長,山清水秀,鳥語花香。畫個彩色的太陽吧,給人驚喜,催人奮進。從課文里,我們能體會到作者善良的心地和美好的心愿。課文語言優(yōu)美,朗讀起來讓人感到親切、愜意,很適合背誦。那么,通過本文的教學(xué)要達到三個預(yù)期的教學(xué)目標:1、認識掛、街等13個生字,會寫園、因等6個字;2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦課文;3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么??梢哉f這位老師在今天的這節(jié)課里沒有達到預(yù)期的教學(xué)目標。每一個環(huán)節(jié)都如蜻蜓點水:沒有落實識字教學(xué),沒有加強朗讀訓(xùn)練,那就更不要說感悟作者的寫作意圖了。那么,我們應(yīng)該怎樣教學(xué)像這樣語
3、言優(yōu)美、貼近兒童生活的文章呢?下面談一點自己的看法:一、要加強朗讀的訓(xùn)練。語文課程標準強調(diào),要加強朗讀的訓(xùn)練,要把正確、流利、有感情的朗讀課文貫穿于各個學(xué)段之中。在課堂中,教師要注意訓(xùn)練學(xué)生的朗讀,要把正確、流利、有感情的朗讀作為訓(xùn)練的重點,課上要舍得花時間,要讓學(xué)生一遍一遍地讀,通過自由讀、同桌互讀、指名讀,教師朗讀示范、領(lǐng)著學(xué)生讀等形式。最終要讓學(xué)生把語文課文讀正確、讀通順、讀流利,最好是能讀出感情。下面我想就這位老師所執(zhí)教的四個太陽為例談一談如何加強朗讀的訓(xùn)練:首先要讀正確。低年級的小朋友年齡小,對故事猶其感興趣。所以我覺得教學(xué)這類的課文,教師首先要創(chuàng)設(shè)一個故事情境:你們知道太陽是什么顏
4、色的嗎?有一個小朋友,他畫了四個太陽,它們是綠綠的太陽、紅紅的太陽、金黃色的太陽,還有一個彩色的太陽。(教師邊說可邊在黑板上用簡筆畫示意)他想把這四個太陽分別送給春、夏、秋、冬。這是為什么呢?大家認真讀了課文,就會明白了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是用形象的太陽公公出場,親切又簡單的語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強形象性,使學(xué)生產(chǎn)生好奇感,為學(xué)習(xí)下文做鋪墊。接著可讓學(xué)生按照自己喜歡的方式自由朗讀課文,然后就是小組相互讀課文,正音和教師的檢查。主要是檢查字音是否讀準,是否掉字和添字。然后要讀流利。在讀正確的基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利。我們應(yīng)該這樣引導(dǎo)學(xué)生:課文里給小朋友們介紹了哪四種太陽呢?默讀課文,思
5、考:你最喜歡哪個太陽就找到相關(guān)的段落多讀幾遍。這一次讀。學(xué)生對課文有了一個整體的感知,并互相讀自己喜歡的段落,直至把課文通順、流暢。在此基礎(chǔ)上還要讀出對語言文字的感悟,對文章的理解。雖然是低年級,這一步必不可少,否則就會走入泛泛讀讀的誤區(qū),但這一步不是分析課文,而是根據(jù)課文的具體內(nèi)容,用生動有趣的形式幫助學(xué)生去感悟語言。我覺得應(yīng)該這樣引導(dǎo)學(xué)生讀課文:課文讀通順了,現(xiàn)在能誰能說說你最喜歡哪個太陽嗎?老師這里有四個太陽,你能說說嗎?可出示四個不同顏色的太陽。這樣,語言文字化作生動活潑的圖畫,從而幫助學(xué)生理解了課文。課文的語言在這樣的交際運用中內(nèi)化成了學(xué)生自己的語言,能幫助學(xué)生真正讀懂課文。最后要讀
6、出感情。在讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀好課文,讀出感情,學(xué)生在前面大量的語言實踐的活動中獲得了情感的體驗,對課文有了自己的感悟,便能逐漸讀出感情并熟讀成誦。二、要落實字詞的教學(xué)。語文教學(xué)還有一個重要的任務(wù)就是認字學(xué)詞,積累語言。識字教學(xué)是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是語文教學(xué)的一項重要的任務(wù)。識字教學(xué)相對于小學(xué)低年級的學(xué)生來說是非??菰锏?,如果不采用一定的方法,那么新課程標準規(guī)定的第一學(xué)段的識定量16001800個就只會成為一句空話。四個太陽這篇課文里有13個生字需要認識,有6個生字需要書寫。識字量很大,如果不采取一些方法的話,那么就很難達到預(yù)期的教學(xué)目標。俗話說,興趣是最好的老師,在這節(jié)課中,這位老師也
7、是想試圖通過游戲來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的積極性。但是她用的不夠,只是采用了一個摘蘋果的游戲來讓學(xué)生鞏固識字,學(xué)生在課堂根本就沒有其它識字和寫字的時間,如果按照這種教學(xué)方法,學(xué)生的識字是一定有問題的。那么,我們到底該如何落實識字教學(xué)呢?這位老師布置預(yù)習(xí)漢字并檢查,這個環(huán)節(jié)是好的。這樣,學(xué)生就會養(yǎng)成自主識字并發(fā)現(xiàn)識記的方法。不過,在此基礎(chǔ)上,教師要通過各種各樣的活動或者說是游戲讓學(xué)生進行識記鞏固。如:編兒歌、開火車、猜謎語等游戲是我們在課堂里常用到的。這樣來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生邊玩邊學(xué),邊學(xué)邊記。識記效果會大一樣的。三、要進行拓展練習(xí)。小組同學(xué)合作交流,說一說你最喜歡的太陽,說一說你最喜歡的季節(jié)。選一個最喜歡的季節(jié)畫下來。通過畫一畫,學(xué)生展開想象的翅膀,這樣他們既動腦又動手,增強了趣味性,鼓勵學(xué)生拓展思路,使
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