語文人教版四年級上冊黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (10)_第1頁
語文人教版四年級上冊黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (10)_第2頁
語文人教版四年級上冊黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (10)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計醴陵市楓林鎮(zhèn)中心校楓林市中學(xué)肖平教學(xué)目標(biāo)1知識與技能:(1)學(xué)會這首詩中的生字,能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。(2)結(jié)合課文注釋或查字典、詞典,或觀看課件,能理解詩句的意思,想 象古詩所描繪的情景。(3)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力,自主、合作學(xué)習(xí)的能力,想象思維的能力。2過程與方法:(1)通過動腦思考,表達(dá)感悟來學(xué)習(xí)古詩。(2)把對古詩的理解感悟用語言表達(dá)出來,積極與其他同學(xué)交流,體驗自主、合作學(xué)習(xí)古詩的過程和方法。(3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他古詩,加大學(xué)生閱讀量。3情感態(tài)度與價值觀:(1)體會朋友之間深厚的友情和依依惜別的感情。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,體

2、會祖國語言文字的韻律美,意境美。養(yǎng)成課外主動積累詩文的好習(xí)慣。(3)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的思想感情。教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字,有感情地朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點 理解詩歌的內(nèi)容,體會詩人的思想感情。課前準(zhǔn)備學(xué)生:預(yù)習(xí)古詩。教師:制作多媒體課件。課時安排1課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入: 同學(xué)們,讓我們今天一起走進(jìn)黃鶴樓送孟浩然之廣陵,去感受李白送別友人的真情。(課件出示課題)學(xué)生齊讀課題。學(xué)生用自己的話說說課題的意思。(課件出示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容)二、自主學(xué)習(xí):1、(課件出示生字)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這首詩中的生字,指名讀一讀。 2、請大家自由讀讀這首詩,注意讀準(zhǔn)字音。(課件出示課文)指名讀古詩,指導(dǎo)朗讀。教師范讀、指

3、名讀、齊讀。3、(課件出示詞語解釋和黃鶴樓和揚州的的位置圖)學(xué)生自由地讀一讀第一、二句,想想你讀懂了什么?還有什么問題? 4、誰能用自己的話說說這兩句詩的意思?5、老朋友就要離開自己到千里之外的揚州去了,李白此時此刻的心情是怎樣的呢?6、(課件出示理解第三、四句的資料)一對友人依依不舍,送君千里,終須一別。孟浩然的船走了,李白回去了嗎?你從哪里知道?你能說說這兩句詩的意思嗎?7、大長江上難道只有孟浩然的這條船嗎?為什么詩人卻說孤帆呢?8、(課件出示送別圖)小船在水天相接的地方消失了,李白還久久地佇立江邊,望著那滾滾東去的長江水,此時此刻他在想什么呢?9、齊讀全文。10、學(xué)生說說全詩意思。(課件出示全詩意思和合作探究的內(nèi)容)三、合作探究:1、學(xué)生說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(課件出示詩人情感)四、展示交流:五、小結(jié)反饋:1、指名讀、分男女讀、全班齊讀黃鶴樓送孟浩然之廣陵。2、讀得真好,讀出了濃濃的惜別之情。一年后,李白回憶起當(dāng)時與孟浩然分別的情景又寫下了江下行這首詩,(課件出示江下行)我們一起來欣賞:去年下?lián)P州,江送黃鶴樓。眼看帆去遠(yuǎn),心逐

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論