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文檔簡介

1、江蘇科技大學附屬小學 王宇 屈體懸垂倒懸垂 水平二 授課班級：四（2） 人數(shù)：40人 教學設(shè)計 二、教材分析 三、學情分析 四、教學重難點 五、教學組織策略 六、教學流程 七、安全措施 一、指導(dǎo)思想 指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想： 本課以體育課程標準目標為依據(jù)， 貫徹國家體育課程改革精神，堅持“健康第 一”的指導(dǎo)思想，并結(jié)合器械體操屈體 懸垂 倒懸垂的教材內(nèi)容，難度較大，學生容 易產(chǎn)生學習心理障礙的運動項目特點，以及 運動技能形成規(guī)律、認知活動規(guī)律、學校場 地、器材條件等設(shè)計教學過程。 教材分析教材分析: 本教材選自蘇教版科學的預(yù)設(shè) 藝術(shù)的 生成水平二（四年級）單杠與懸垂教學單元 第四課時，本教材在已學

2、習過仰臥懸垂、屈腿 懸垂擺動 、屈體懸垂兩腿蹬地從兩臂間 穿過成背向器械的站立懸垂的基礎(chǔ)上鍛煉學生 的上肢力量以及腰部力量，鍛煉學生的意志品 質(zhì)以及克服心理障礙勇敢頑強的精神。 學情分析：學情分析： 通過前幾節(jié)課的學習學生已掌握一定的懸 垂技能，四年級的學生尤其是男生樂于挑戰(zhàn)， 對單杠項目的學習興趣濃厚，相對于男生女生 顯得膽小扭捏些，對于這類學生以及兩名肥胖 學生可采用保護幫助與降低單杠高度的方式幫 助克服心理障礙，讓他們體會成功樂趣從而建 立自信，敢于樂于完成動作練習。 教學重點與學習難點：教學重點與學習難點： 教學重點沿杠展髖、臀部貼杠、抬頭 挺胸、兩臂夾緊。 學習難點學生敢于嘗試，克服

3、心理障 礙。 教學組織策略：教學組織策略： 同質(zhì)分組教學，四片場地共四個單杠， 能力分組為尖子組，一片場地，中等生兩 片場地，能力最低的一片場地，教師先將 尖子組學生培訓好后課選擇最突出和最有 責任感的兩名學生去保護幫助中等生，教 師著力幫助能力最低的一組，兼顧其他組， 見習生當巡查員，幫助教師保護幫助。 教學流程：教學流程： 1、復(fù)習前一節(jié)課所學兩腿蹬地從兩臂間穿過成 背向器械的站立懸垂 2、專項素質(zhì)小游戲：懸垂過人。 3、示范講解倒懸垂的動作方法。 4、組織學生分組練習，指導(dǎo)保護幫助的方法 5、按性別進行組間交流，請代表展示，集體評 價 6、游戲：倒懸垂猜拳比賽 安全措施：安全措施： 利用海綿墊將場地周圍布置成安全區(qū)域，講 解示范保護幫助的方法

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