新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

1、新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案：Unit 3 Why do you like koalas?本單元是Go for it七年級(jí)上冊(cè)中第八單元“When is your birthday?”。單元的核心話題是談?wù)撊掌?，課文始終圍繞這個(gè)主題展開(kāi)，我們要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成以及使用序數(shù)詞表示日期的方法；學(xué)會(huì)使用 when 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)日期；學(xué)習(xí)名詞所有格 ( s 所有格 ) 的構(gòu)成和使用。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能部分主要是圍繞核心話題時(shí)設(shè)計(jì)安排了許 多聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的任務(wù)活動(dòng)，來(lái)持續(xù)豐富鞏固這個(gè)話題的詞匯及習(xí)慣短語(yǔ)。我將靈活使用這些活動(dòng)，并將其中的一些活動(dòng)實(shí)行變化或整合。二、教學(xué)目標(biāo)分析本單元總體目標(biāo) ：通過(guò)

2、本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言；學(xué)會(huì)日期 ( 年、月、日 ) 的表達(dá)法；在互動(dòng)的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會(huì)談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間。根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合本單元的教材內(nèi)容，我按認(rèn)知目標(biāo)、水平目標(biāo)、德育目標(biāo)三方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：1、認(rèn)知目標(biāo)1.語(yǔ)音： 在日常生活中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本準(zhǔn)確、自然、流暢。2.詞匯： 掌握 1-12 月份的表達(dá), 序數(shù)詞 1-31的表達(dá),speech contest, party, school trip, School Day,are festival, music,etc.3. 日常交際用語(yǔ)： - W

3、hen is your birthday?- My birthday is- How old are you?- Im 4.話題： Talk about date.2、水平目標(biāo)在連慣的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)水平和實(shí)踐水平 , 使學(xué)生能熟練使用新句型來(lái)談?wù)撃挲g和日期。3、德育目標(biāo)熱愛(ài)生命，孝敬父母的思想教育。三、學(xué)生學(xué)情分析本單元的主題是詢問(wèn)和談?wù)撊掌冢瑖@這個(gè)主題實(shí)行一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生掌握日期的表達(dá)法，準(zhǔn)確使用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句對(duì)日期實(shí)行詢問(wèn)。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時(shí)要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對(duì)于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會(huì)令學(xué)生感到頭

4、痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生使用對(duì)比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對(duì)比強(qiáng)化記憶。引導(dǎo)學(xué)生采用Role-playing & Comparing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新的詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在師-生，生-生，小組的練習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)表達(dá)日期。同時(shí)，教師應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，在課堂教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提升綜合使用語(yǔ)言水平。在這個(gè)課中，我們能夠根據(jù)情況設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作演示的活動(dòng)， 教唱生日歌，月份歌，讓學(xué)生自己帶日歷，問(wèn)同學(xué)生日，提升學(xué)生的參與興趣。四、教學(xué)策略新目標(biāo)英語(yǔ)中的具體語(yǔ)言目標(biāo)是通過(guò)各種各樣的Tasks來(lái)實(shí)現(xiàn)的

5、；整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言功能與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)有機(jī)的結(jié)合。教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，為此我選用了以下教學(xué)法：1 、提問(wèn)引入法通過(guò)提問(wèn)，集體，分組，分行回答 , 或?qū)W生逐個(gè)回答的形式展開(kāi)教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識(shí)。2 、交際功能法通過(guò)集體，分組，兩人，個(gè)人操練等形式，達(dá)到交際的目的。教學(xué)模式和教師特色針對(duì)本課的內(nèi)容，我采用了五步教學(xué)法：第一步：熱身 - 激活舊知識(shí)，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂氣氛。第二步：表現(xiàn) - 表現(xiàn)新內(nèi)容，感知舊內(nèi)容；第三步：操練 - 用多種方式操練新知識(shí)；第四步：鞏固 - 通過(guò)游戲，聽(tīng)力練習(xí)和筆頭練習(xí)相結(jié)合的方式，鞏固新知識(shí)。第五步：應(yīng)用 - 布置任務(wù)性活動(dòng)，讓學(xué)生在用中學(xué)，在樂(lè)中

6、學(xué)，學(xué)了就用。同時(shí)堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，任務(wù)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則，在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)教師扮演自身作為“設(shè)計(jì)者，研究者，組織者，促動(dòng)者，協(xié)調(diào)者”的角色。所以本課時(shí)以任務(wù)型教學(xué)為主，融合直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法和交際教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際水平，培養(yǎng)學(xué)生觀察水平、英語(yǔ)思維水平和動(dòng)手水平。五、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)對(duì)教材和學(xué)生的學(xué)情分析，本課時(shí)確定的重難點(diǎn)如下：重點(diǎn)：When引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法。五、課時(shí)安排：四個(gè)課時(shí). 六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)The First PeriodTeaching aims：1. Learn new words： animalstig

7、er, koala bear, elephant, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe description wordscute, fun, smart.2. Listen and check() the animals.3. Practice the conversation： describe animalsTeaching methods：listen and say, read and writeTeaching procedures：Step 1 Presentation (1a)1. We are going to learn the n

8、ames of some more animals.2. Show the animals on the map of the zoo point to the animals and say the names let students read the words match the words with the animals in the picture practice the words (read and write)Step 2 Listening practice (1b)1. Point to the animals in 1a and ask students to sa

9、y the names play the recording of the conversation twice check() the names of animalsStep 3 Pair work (1c)Practice the conversations using the description words.A： Lets see the lions.B： Why do you want to see the lions?A： Because theyre cute.Step 4 ConsolidationFree talkAsk students to present their

10、 conversations to the class.Step 5 SummaryWords and conversationsStep 6 HomeworkRemember the words and conversations.教后一得：在課堂上，教師是參與者，協(xié)助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體，學(xué)生的任務(wù)是開(kāi)放的。學(xué)生以小組為單位實(shí)行活動(dòng)，在較真實(shí)的語(yǔ)境中鍛煉口頭、筆頭水平。有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促動(dòng)學(xué)科之間的滲透和交融。The Second PeriodTeaching aims：1. Listening practice：Write the names of the animals.2.

11、 Oral practice： Ask and answer questions about animals.Grammar focus：Teaching difficulty： difference between the words very and kind of.Teaching methods： listen and sayTeaching procedures：Step 1 RevisionCan you say the names of the animals? Ask some students to say and two students to write on the b

12、lackboard.Step 2 Free talkMake a conversation in pairs, talking about animals.Step 3 Presentation (2a)1. Do you want to go to the zoo? Julia and Henry are talking about the animals in the zoo. 2. Lets listen together.3. Play the recording twice students write in the names of the animals draw a line

13、between animals and adjectivesStep 4 Listening practice (2b)Hear the recording again complete the conversations with the words given tell the words： very & kind of ( They always come just before the adjectives in the sentences. Look at the cartoons under 2b. We can make sure. Another example： if we are familiar with percentages, we might use the following scale to help explain their meaning：0% 50% 95%not kind of very)Step 5 Pair work(2c)1. Practice the target language.2. Ask and answer questions with the given words.Step 6 ConsolidationAsk some pairs to a