第4課時(shí)三角形的內(nèi)角和 (2)

1、四年級(jí)下冊(cè)教案 第5單元 三角形第4課時(shí) 三角形的內(nèi)角和【教學(xué)目標(biāo)】1. 探索并發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180，能利用這個(gè)知識(shí)解決實(shí)際問題。2. 學(xué)生在經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證的過程中，提升自身動(dòng)手動(dòng)腦及推理、歸納總結(jié)的能力。3. 在參與學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力，獲得成功體驗(yàn)，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：檢驗(yàn)三角形的內(nèi)角和是180。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究得出三角形的內(nèi)角和是180?！窘?學(xué) 過 程】課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新 課1、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、復(fù)習(xí)三角形分類的知識(shí)。師出示三角形，生快速說出它的名稱。2

2、、什么是三角形的內(nèi)角？我們通常所說的角就是三角形的內(nèi)角。為了便于稱呼，我們習(xí)慣用A、B、C來表示。什么是三角形的內(nèi)角和？三角形“三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之和”就是三角形的內(nèi)角和。用一個(gè)含有A、B、C的式子來表示應(yīng)該如何寫？A+B+C。3、今天這節(jié)課啊我們就一起來研究三角形的內(nèi)角和。（揭題：三角形的內(nèi)角和）由三角形的內(nèi)角引出三角形的內(nèi)角和，“A+B+C”的表示形式形象的體現(xiàn)出三內(nèi)角求和的關(guān)系學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)2、 動(dòng)手操作，探究新知1、出示三角板，猜一猜。師：這個(gè)三角形的內(nèi)角和是多少度？熟悉這副三角板嗎？請(qǐng)拿出形狀與這塊一樣的三角板，并同桌互相指一指各個(gè)角的度數(shù)把三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)合起來就叫三角形的內(nèi)角和。是

3、不是所有的三角形的內(nèi)角和都是180呢？你能肯定嗎？我們得想個(gè)辦法驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是多少？可以用什么方法驗(yàn)證呢？3.學(xué)生測(cè)量4.匯報(bào)的測(cè)量結(jié)果除了我們這節(jié)課大家想到的方法，還有很多方法也能驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180到初中我們還要更嚴(yán)密的方法證明三角形的內(nèi)角和是1805、鞏固知識(shí)。一個(gè)三角形中能不能有兩個(gè)直角？能不能有2個(gè)鈍角？環(huán)節(jié)三、應(yīng)用所學(xué)，解決問題。1、基礎(chǔ)練習(xí)（課本第67頁做一做）在一個(gè)三角形中，1=140度，3=25度，求2的度數(shù)。2、判斷題（1）大三角形的內(nèi)角和大于180度。（）（2）三角形的內(nèi)角和可能是180度。（）（3）一個(gè)三角形中最多只能有一個(gè)直角。（）（4）三角形的三個(gè)內(nèi)角分別可能是30度，60度，70度。（）3、求出下面三角形各角的度數(shù)。（1）我三邊相