安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)施方案

1、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)施方案依據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步提高質(zhì)量，全面實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的通知（教高廳20064號(hào)）和安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步提高質(zhì)量，全面實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的通知（教秘高200668號(hào)）等文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、目標(biāo)與原則（一）總體目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力為主，特別是聽、說(shuō)、閱讀理解的能力；通過深化教學(xué)改革調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（二）基本原則1堅(jiān)持分類指導(dǎo)、因材施教的原則。實(shí)施分級(jí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)教和學(xué)兩方面的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)性學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。2堅(jiān)持課內(nèi)與課外結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)和課外自學(xué)并重的原則。為學(xué)生創(chuàng)造良好的課內(nèi)

2、外學(xué)習(xí)環(huán)境，特別要大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。 3充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)施“基于計(jì)算機(jī)和課堂的英語(yǔ)多媒體教學(xué)模式”，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的有效改革。二、實(shí)施措施（一）教學(xué)大綱修訂按照教育部大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求，修訂適合我校校情的安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的修訂應(yīng)充分體現(xiàn)以下內(nèi)容：1利用多種教學(xué)模式，尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、無(wú)線廣播等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以語(yǔ)言知識(shí)與技能、語(yǔ)言應(yīng)用、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際等綜合能力的培養(yǎng)為主要內(nèi)容；2、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，更要成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分；3、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)一方面繼承、吸

3、取國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，另一方面要著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)，力爭(zhēng)有所創(chuàng)新、有所突破，為學(xué)生畢業(yè)后開展國(guó)際交往、進(jìn)行終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。（二）英語(yǔ)教學(xué)分級(jí)為真正做到因材施教，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的要求，從2006級(jí)新生開始，在全校范圍內(nèi)實(shí)行大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)。新生入校后，根據(jù)入學(xué)英語(yǔ)水平（以高考英語(yǔ)成績(jī)?yōu)橹?，以補(bǔ)充分級(jí)測(cè)試為輔），分別編班，實(shí)施三個(gè)層次教學(xué)。具體措施另行發(fā)文。（三）教學(xué)體系設(shè)計(jì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程主要由課堂教學(xué)與第二課堂組成，前者是教學(xué)過程的核心，后者是前者的補(bǔ)充和延伸。測(cè)試與評(píng)價(jià)主要服務(wù)于課堂教學(xué)，幫助教學(xué)雙方分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，以合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提

4、高教學(xué)效果。（圖一）進(jìn)校后分級(jí)測(cè)試形成性測(cè)試與階段性測(cè)試（單元測(cè)試、期中測(cè)試、學(xué)期測(cè)試等）必修課模塊網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)+教師輔導(dǎo)、答疑第二課堂選修課模塊課堂教學(xué)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)各專業(yè)英語(yǔ)模塊結(jié) 業(yè) 測(cè) 試教 學(xué) 評(píng) 價(jià)圖一：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系（四）教學(xué)模式改革1建立基于計(jì)算機(jī)和多媒體的教學(xué)模式充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，積極創(chuàng)造更有利的條件，建立基于計(jì)算機(jī)和課堂的英語(yǔ)多媒體教學(xué)模式，改變過去以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)，使其朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、超越時(shí)空限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展，積極營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。2建立基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模

5、式：利用學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，督促、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)資源，按照教學(xué)要求對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外自主學(xué)習(xí)，以補(bǔ)充學(xué)時(shí)內(nèi)上機(jī)時(shí)間的不足。（五）英語(yǔ)課程設(shè)置把綜合英語(yǔ)類、語(yǔ)言技能類、語(yǔ)言應(yīng)用類、語(yǔ)言文化類和專業(yè)英語(yǔ)類等課程按照必修課程和選修課程兩大類進(jìn)行設(shè)置并有機(jī)結(jié)合，形成課程體系，以確保不同層次的學(xué)生在英語(yǔ)應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。1必修課模塊A級(jí)（課內(nèi)學(xué)分24學(xué)分，共240學(xué)時(shí)）:大學(xué)英語(yǔ)必修課在第一至第三學(xué)期內(nèi)完成。課時(shí)分配如下：（1）讀寫譯課： 136學(xué)時(shí)；（2）視聽說(shuō)課： 90學(xué)時(shí)；（3）大學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)： 14學(xué)時(shí)。B級(jí)（課內(nèi)學(xué)分24學(xué)分，共240學(xué)時(shí)）

6、:大學(xué)英語(yǔ)必修課在第一至第四學(xué)期內(nèi)完成。課時(shí)分配如下：（1）讀寫譯課：144學(xué)時(shí)（2）視聽說(shuō)課：80學(xué)時(shí) （3）大學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)：16學(xué)時(shí)C級(jí)（課內(nèi)學(xué)分24學(xué)分，共240學(xué)時(shí)）：大學(xué)英語(yǔ)必修課在第一至第四學(xué)期內(nèi)完成。課時(shí)分配如下：（1）讀寫譯課：166學(xué)時(shí)（2）視聽課： 60學(xué)時(shí)（3）大學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)：14學(xué)時(shí)2選修課模塊大學(xué)英語(yǔ)選修課的開課對(duì)象為全校各專業(yè)、各層次學(xué)生，課程名稱如下：（1）語(yǔ)言技能類課程模塊：大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)、英漢翻譯、大學(xué)英語(yǔ)寫作、大學(xué)英語(yǔ)口譯、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試指導(dǎo)、英語(yǔ)演講與辯論等。（2）語(yǔ)言應(yīng)用類課程模塊：應(yīng)用文寫作、商務(wù)英語(yǔ)寫作與翻譯、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、文秘英語(yǔ)、學(xué)術(shù)會(huì)議英語(yǔ)等。

7、（3）語(yǔ)言文化類課程模塊：英美社會(huì)與文化、跨文化交際、報(bào)刊選讀、英美小說(shuō)、英美影視欣賞等。3第二課堂（1）網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)：自主收聽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的播音。按照大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部選定的大學(xué)英語(yǔ)泛聽教材，按統(tǒng)一進(jìn)度，由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院派專人放音。（2）各類課外活動(dòng)主要包括競(jìng)賽類英語(yǔ)活動(dòng)和非競(jìng)賽類英語(yǔ)活動(dòng)。競(jìng)賽類英語(yǔ)活動(dòng)包括英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)作文比賽、詞匯比賽等；非競(jìng)賽類英語(yǔ)活動(dòng)包括英語(yǔ)角、英語(yǔ)文娛表演、各類英語(yǔ)講座、英語(yǔ)學(xué)術(shù)報(bào)告等。三、英語(yǔ)測(cè)試要求與評(píng)價(jià)（一）測(cè)試要求大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試主要包括分級(jí)測(cè)試、形成性測(cè)試、階段性測(cè)試及結(jié)業(yè)測(cè)試。1分級(jí)測(cè)試分級(jí)測(cè)試針對(duì)新生，其設(shè)計(jì)原則是客觀、有效地將學(xué)生按實(shí)際英語(yǔ)水平區(qū)分開來(lái)

8、，以便使學(xué)生能進(jìn)入適合自己程度的快班、中班或慢班學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)課程。2形成性測(cè)試形成性測(cè)試緊密結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，采用課堂活動(dòng)評(píng)定、課外作業(yè)評(píng)定、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)效果評(píng)定、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等手段。3階段性測(cè)試階段性測(cè)試包括期末考試和選修課課程考試。由大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部根據(jù)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的一、二、三級(jí)水平要求，統(tǒng)一命題，教務(wù)處組織統(tǒng)考，實(shí)行教考分離。A、B、C三級(jí)的終極目標(biāo)相同，但階段性目標(biāo)不同，因此階段性測(cè)試試卷難度應(yīng)有所差異，階段性測(cè)試成績(jī)采用難度折算公式，實(shí)現(xiàn)相互可比的目標(biāo)。4結(jié)業(yè)測(cè)試結(jié)業(yè)測(cè)試指教育部大學(xué)英語(yǔ)規(guī)范測(cè)試或全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。1過

9、程性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、教務(wù)部門對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。通過課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)的記錄、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄、訪談和座談等形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)和監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。2終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)是指期末課程考試和能力水平考試。此項(xiàng)作為一種定量測(cè)試手段，其考試應(yīng)以評(píng)價(jià)學(xué)生綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力為主。四、英語(yǔ)教學(xué)支撐體系建設(shè)（一）完善新視野大學(xué)英語(yǔ)和大學(xué)英語(yǔ)（第三版）教學(xué)軟件功能，使其內(nèi)容與課本完全配套、設(shè)計(jì)更趨合理，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)全校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)給予全力支持，使該軟件在校園網(wǎng)上始終正常運(yùn)行。（二）建設(shè)英語(yǔ)在線網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)。英語(yǔ)在線擁有網(wǎng)絡(luò)化英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)化英語(yǔ)測(cè)試平臺(tái)，使學(xué)生根據(jù)自己的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)要求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，以增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)能力。（三）加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)工作。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院應(yīng)采取積極措施，請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化信息技術(shù)使用能力的培訓(xùn)，必要時(shí)分批將教師派到有關(guān)高校進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院應(yīng)積極開展各種教研活動(dòng)，幫助教師領(lǐng)會(huì)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求精神，更新教學(xué)理念，把認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求上來(lái)。學(xué)校將有計(jì)劃