第1課 《散步》

1、看公益廣告，您感受到了什么？看公益廣告，您感受到了什么？ 莫懷戚莫懷戚 作者簡介作者簡介 莫懷戚莫懷戚，19511951年出生，重慶人，年出生，重慶人，中國中國 作家協(xié)會會員作家協(xié)會會員。筆名：。筆名：周平安、章大明周平安、章大明。 19821982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于 重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集詩禮詩禮 大家大家、大律師現(xiàn)實錄大律師現(xiàn)實錄、長篇小說、長篇小說 經(jīng)典關(guān)系經(jīng)典關(guān)系、透支時代透支時代。 1 1、播放示范朗讀。、播放示范朗讀。 2 2、自、自由讀，識字明詞。由讀，識字明詞。 3 3、了解文章內(nèi)容。、了解文章

2、內(nèi)容。 1 1、訂正字音、訂正字音 fn qfn q（）（） xn fxn f（）（） chi sn chi sn（）（） 霎（霎（ ）時）時 熬（）過熬（）過 水波粼粼（水波粼粼（ ） 2 2、解釋：各得其所、解釋：各得其所 每一個人或事物都得到合適的安頓。每一個人或事物都得到合適的安頓。 分歧信服 拆散 sh o ln 整體感知：整體感知： 1、朗讀課文、朗讀課文 2、思考：、思考： 課文寫了哪些人物？課文寫了哪些人物？ 在什么地點？在什么地點？ 在在什么季節(jié)？什么季節(jié)？ 田野田野 初春初春 我、母親、妻子、兒子我、母親、妻子、兒子 在散步過程中發(fā)生了什么事情？（用自己的語言 概括） 散步

3、時發(fā)生的分歧是怎樣解決的？ 設(shè)想一下： 晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶 奶喜歡看潮劇節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時事 報道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你手 中，你該怎么辦？ 合作探究 小組討論： 1.1.在整個散步的過程中，你認(rèn)為誰做得最 好。（在文中找依據(jù)） 2.2.在這個家庭中，你認(rèn)為誰的權(quán)力大？ l我我 l母親母親 l妻子妻子 l兒子兒子 孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子 l文中的文中的“我我”是上有老，下有小，要照顧兩頭是上有老，下有小，要照顧兩頭 的中年男人。在處理家庭矛盾時候，有時可以的中年男人。在處理家庭矛盾時候，有時可以 兼顧兩頭，但有時

4、無無法兼顧兩頭。兼顧兩頭，但有時無無法兼顧兩頭。 l 如文中是走大路還是走小路，無法如文中是走大路還是走小路，無法“兩全兩全”， 只能顧一頭的時候，那么顧那一頭呢？只能顧一頭的時候，那么顧那一頭呢？ l “決定委屈兒子決定委屈兒子”就是要顧老一頭。就是要顧老一頭。因為陪因為陪 伴兒子的時間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心伴兒子的時間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心 的時間不多。的時間不多。 l所以這里有個家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下所以這里有個家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下 有下，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該有下，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該顧老一頭顧老一頭。 謙讓、疼愛孫子、善解人意謙讓、疼愛孫子、善解人意 l即使自

5、己行動多不方便，也寵愛孫子；即使自己行動多不方便，也寵愛孫子； l“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的 話一樣話一樣” 信賴兒子，尊重兒子；信賴兒子，尊重兒子； l“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意： “還還 是走小路吧！是走小路吧！” 賢良、孝順、家庭責(zé)任感賢良、孝順、家庭責(zé)任感 l“在外面，她總是聽我的在外面，她總是聽我的”賢良賢良 l當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；，妻子沒有絲毫的執(zhí)著； l“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了 兒子兒子” 調(diào)

6、皮、活潑可愛、聰明、聽話調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話 l“兒子要走小路，小路有意思兒子要走小路，小路有意思”； l“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒 子子”； l當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子我決定委屈兒子”時，兒子并沒有哭鬧，時，兒子并沒有哭鬧， 對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解； 小結(jié) 文章主題： 課文以課文以“我我”為中心，以為中心，以“我我”和母親的和母親的 關(guān)系為主線，漸次展現(xiàn)了一家四口互敬互愛、關(guān)系為主線，漸次展現(xiàn)了一家四口互敬互愛、 融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的 傳統(tǒng)美德，滲透著

7、肩負(fù)重任的中年人對于生活傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對于生活 的高度使命感。的高度使命感。 本文選取了“散步”這生活的一角，通過幾個細(xì) 節(jié)，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這是 一種什么手法？ 這個細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，這個細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，“世界世界” 這個詞是大詞小用這個詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任突出了中年人的責(zé)任,既要贍既要贍 養(yǎng)老一代養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負(fù)著承前啟后的肩負(fù)著承前啟后的 重大使命重大使命 。 品讀語言品讀語言 為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù)為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù) 著著“整個世界整個世界”呢？呢？ 教師心語教師心語 親情不單靠今天課堂上片刻的時間來親情不單靠今天課堂上片刻的時間來 體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。體會，它更需要我們用一生的