蘇教版六年級語文上冊文言文閱讀與理解完美

1、蘇教版六年級語文上冊文言文閱讀與理解完美班級：_ 姓名：_1. 閱讀支公好鶴，完成習(xí)題。支公好鶴，住剡東岇山。有人遺其雙鶴，少時翅長欲飛。支意惜之，乃鎩其翮。鶴軒翥不復(fù)能飛，乃反顧翅，垂頭，視之如有懊喪意。林曰：“既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？”養(yǎng)令翮成，置使飛去。（選自世說新語）（注釋）支公：支遁，字道林，東晉人，年二十五而出家為僧。他既是名僧，又是名士。剡（shn）東，剡縣之東。岇山，山名，在今紹興東二百里。鎩，摧殘，傷殘。翮（h），禽鳥類羽毛中的硬管，這里用來指羽毛。軒翥（zh），振翅高飛的樣子。姿，通“資”，資質(zhì)的意思。1解釋下列句子中加點的詞語。（1）有人遺其雙鶴（_）（2）乃反

2、顧翅（_）（3）支意惜之（_）（4）少時翅長欲飛（_）2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？_3“支公好鶴”的故事告訴我們一個什么道理？_2. 文言文閱讀。鯀禹治水洪水滔天，鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融殺鯀于羽郊。鯀復(fù)生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。選自山海經(jīng)（注釋）鯀（gn）禹（y）：人名。傳說鯀是禹的父親，禹是中國夏代的第一個君主。他們都治理過洪水。帝：指天帝。息壤：傳說是一種能夠生長不息的神土，所以能堵塞洪水。息，生長。堙（yn）：堵塞。祝融：火神的名字。羽郊：羽山的近郊。鯀復(fù)生禹：傳說鯀死三年，尸體不腐，有人刀剖其腹，禹乃降生。卒：最后，終于。布：

3、鋪填。傳說禹吸取鯀治水不得法的教訓(xùn)，改用疏導(dǎo)的辦法，終于治服了洪水。九州：古代分中國為九個州，后以九州泛指天下或中國。1下列加點字的注音或釋義有誤的一項是（ ）A.鯀竊帝之息壤（人名）B.以堙洪水（堵塞，填塞）C.鯀復(fù)生禹（又）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。_（2）鯀復(fù)生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。_3鯀治理洪水失敗的原因是什么？他的兒子禹靠什么方法降服了洪水？鯀（_）（_）禹（_）（_）4簡述大禹為治理洪水“三過家門而不人”的感人故事。_3. 閱讀課文片段，完成后面題目?？涓概c日逐走，_；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，_。未至，_。棄其杖，化為鄧林。

4、1按原文內(nèi)容填空。2解釋下列字、詞。逐走：_欲：_道：_棄：_鄧林：_3翻譯文中畫“_”的句子，并說一說你對這一結(jié)尾的理解。翻譯：_理解：_4. 閱讀課內(nèi)文段，回答問題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云:“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?解釋下列加點字的意思。（1）好書畫。（_）（2）一日曝書畫。（_）（3）處士笑而然之。（_）2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3下列

5、說法不正確的一項是（）A.文章最后引用古語的作用是總結(jié)全文，指出每一種職業(yè)的人都有其擅長的，做事要多聞行家以免出錯。B.文章告訴我們：要認(rèn)真、仔細地觀察事物，不能憑空想象。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)。C.這篇文章的作者是蘇轍，字子瞻，號東坡居士，四川人，是“唐宋八大家”之一。5. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，_。1解釋下列加點字。方鼓琴而志在太山_湯湯乎若流水_2伯牙鼓琴選自_，與此典故相關(guān)的成語是_，用來比喻知音難覓或樂

6、曲高妙。3伯牙“終身不復(fù)鼓琴”的原因是什么，請你在原文中的橫線上填寫。4當(dāng)讀到“巍巍乎”，我的腦海中出現(xiàn)的詞語是（ ）A.站立B.高聳入云C.波濤洶涌D.洶涌澎湃5這個故事贊揚了（ ）A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鐘子期高超的音樂鑒賞力。C.伯牙和鐘子期對大自然的無比熱愛之情。D.伯牙和鐘子期志趣高遠，情操高尚。6. 文言文閱讀。宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1解釋下列加點的字。（1）而鄰人之父亦云（_）（2）暮而果大亡其財（_）2翻譯下面的句子。其家甚智其子，而疑鄰人之父。_3這則寓言的寓

7、意是什么？_7. 閱讀短文，完成練習(xí)。守株待兔宋人有耕田者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（li）而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。韓非子注釋：株：樹樁。釋：放下耒（li）：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。1結(jié)合上下文和注釋，給加點字選擇正確的解釋打“”（1）兔走觸株。（a離開；b跑） （2）因釋其來而守株。（a于是；b因為）2下面與“折頸而死”的“而”意思相同的是（ ）A.因釋其耒而守株B.而身為宋國笑3寫出文中劃橫線句子的意思。_4為什么宋人不會再得到兔子？_8. 閱讀訓(xùn)練。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理

8、。沖日:“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍印！碧鎼偅词┬醒蛇x自三國志（注釋）曹沖:曹操之子。智意:智謀。孫權(quán):三國時吳國的建立者。致:送給。太祖:指曹操。訪:詢問。群下:僚屬，群臣。咸:全，都。理:辦法，道理。校(jio):比較。施行焉:按這辦法做了。1解釋下列加點字詞。（1）時孫權(quán)曾致巨象（_）（2）訪之群下（_）（3）咸莫能出其理（_）（4）則校可知矣（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。訪之群下，咸莫能出其理。_3文中最能體現(xiàn)曹沖機智聰明的是哪一句話？你還能想出其他辦法稱出大象的體重嗎？_4曹沖稱象的故事給了你什么啟示？_9. 閱讀文言文，回答問題。鷸蚌相爭蚌方出曝，

9、而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。1給下面的漢字注音。_ 曝喙箝舍2解釋下列劃線的字詞。蚌方出曝：_不肯相舍：_3文中矛盾對立的雙方及其表現(xiàn)是_，導(dǎo)致的結(jié)果是_。4依據(jù)本文內(nèi)容判斷下面句子的對錯。“兩者不/肯相舍，漁者得/而并禽/之?！币陨侠首x節(jié)奏劃分正確。（ ）文中鷸和蚌對話的語氣有威脅的意味它們彼此以對方弱點相威脅。（ ）這個寓言是戰(zhàn)國時楚國的蘇代給楚王講的一個故事，楚王聽了這個故事，打消了攻打趙國的念頭。（ ）這個寓言的寓意是：自相殘殺的結(jié)果是任何一方都不會占到便宜，獲利的是第三方

10、。（ ）5鷸和蚌在那樣的情況下應(yīng)該怎么辦？_10. 閱讀文言文，回答問題。吳起守信昔吳起出遇故人，而止之食。故人曰:“諾，期返而食?！逼鹪?“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟?欲服三軍，非信不可也。選自韓非子（注釋）故人：老朋友。止之食：留客人吃飯。幕：夜晚。令：派、使、讓。求：尋找。俟(s)：等待。恐：恐怕，擔(dān)心。服：使信服。歟（y）：句末語氣詞，可譯為呢。信：信用，誠信。1解釋下面句中加點字的意思。（1）昔吳起出遇故人。_（2）待公而食。_（3）起之不食以俟者。_（4）其為信若此若。_2下

11、列“之”的用法與另外三個不同的一項是（）A.起不食待之。B.故人來，方與之食。C.遂依而截之。D.起之不食以俟者，恐其自食其言也。3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）故人至暮不來，起不食待之。_（2）欲服三軍，非信不可也。_4從這個小故事中可以看出，吳起在為人處世上最值得我們學(xué)習(xí)的點是什么？_11. 閱讀下文，回答問題。曾子殺彘曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，為汝殺彘（豬）?！逼逇w，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲之也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（注）之市：到集市。特：只

12、是。待：依賴。成：形成、養(yǎng)成。1概括內(nèi)容：選文中曾子妻做的事件：_曾子做的事件：_2這則故事給我們的啟示是：_12. 文言文閱讀。邯鄲學(xué)步昔有學(xué)步于邯鄲者,曾未得其仿佛,又復(fù)失其故步,遂匍匐而歸耳。于：在曾：卻仿佛：大概1解釋文中下列詞的含義。昔有學(xué)步于邯鄲者昔：_遂匍匐而歸耳。遂：_匍匐：_2翻譯句子。曾未得其仿佛,又復(fù)失其故步。_3這個故事告訴我們_的道理。4用“邯鄲學(xué)步”造句。_5填空。寫出邯鄲學(xué)步的近義詞_、_寫出邯鄲學(xué)步的反義詞_、_13. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。兌命曰：“念終始典于學(xué)?！逼浯酥^乎！（注釋）

13、念終始典于學(xué)：自始至終想著學(xué)習(xí)。1解釋下列句子中加點字的意思。 不知道_ 建國君民_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。_其此之謂乎！_3概括選段論述的主要觀點。_14. 閱讀伯牙鼓琴，回答問題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1解釋下列加點的詞語。方鼓琴而志在太山（_）湯湯乎若流水（_）巍巍乎若太山（_）少選之間而志在流水（_）2伯牙是傳說中的善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典故相關(guān)的成語_。這個成語的意思是_。3翻譯下列句子。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。_4你還知道哪些有關(guān)朋友之間的故事或者名言嗎？可以簡要地寫一寫。_1