師資隊伍建設規(guī)章制度.doc

1、貞豐職業(yè)技術學校師資隊伍建設制度師資是學校的第一資源，是加快我校發(fā)展，提升學校核心競爭力 和綜合實力的動力之源。為進一步調(diào)動教師教育教學和科研工作的積 極性，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的中青年骨干教師、專業(yè)（學科）帶頭人、科 研骨干隊伍和優(yōu)秀班主任，學生心理健康教育及就業(yè)指導工作隊伍， 打造學校的辦學特色和優(yōu)勢，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，特制定本規(guī)劃 和實施方案。一、指導思想學校師資隊伍建設要以科學發(fā)展觀為指導，著眼于學校高水平發(fā) 展需要，以全面提升師資隊伍素質(zhì)為目標， 以師資隊伍梯隊建設為核 心，通過實施“青藍”工程、“雙師型”教師隊伍建設工程、名師培 養(yǎng)工程，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭激勵和考核機制

2、，建設一支“師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛、充滿活力”的師資隊伍。二、工作措施（一）成立師資隊伍建設領導小組，加強領導和管理組長：王繼雄副組長：周海軍成員：建明、曾孝芳、蔡長虹、雷嬌、施旋、龔修文、胡霆海、 袁代榮、敏、馨把師資隊伍建設作為一把手工程和全校各部門核心工作，全面、 科學規(guī)劃師資隊伍建設，建立健全定期研究、檢查、督查制度，形成齊抓共管的體制（二）加強師德培養(yǎng)，提高教師以德立教的認識堅持教師政治業(yè)務學習制度，通過輔導報告、學習優(yōu)質(zhì)教師先進 事跡等多種形式，積極組織開展師德教育活動，把政治學習、形勢任 務教育與培養(yǎng)教師遠大職業(yè)理想和深厚的職業(yè)情感融合起來，促使教師自覺履行教師法規(guī)定的義務

3、和職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)， 教書育人，為人師表。（三）實施青藍工程，強化對新任教師的培養(yǎng)針對學校新教師多、年輕教師多的實際，為盡快使新教師、年輕 教師成長起來，充分發(fā)揮優(yōu)秀的成熟型教師的“傳、幫、帶”作用， 學校堅持實施青藍功臣，幫助新教師達到“一年合格，三年職稱，五 年成為骨干教師”的目標。（四）實施繼續(xù)教育工程，建立和完善教師進修培訓制度1. 實施教師學歷提升計劃。堅持以在職進修為主的原則，要求學 歷不達標者必須達標，積極鼓勵教師結(jié)合專業(yè)和科學建設需要及個人 發(fā)展需求攻讀本研究生學位和更高學位。2. 實施專業(yè)教師技能提升計劃。積極組織專業(yè)教師參加技能訓練，提出訓練的具體目標，努力提升

4、專業(yè)技能水平；每年組織一次全 校性技能大賽、創(chuàng)新大賽，選拔優(yōu)秀教師參加上級組織的技能大賽； 積極鼓勵教師開展創(chuàng)新活動，提高創(chuàng)新能力，多出創(chuàng)新成果。3. 認真組織開展校本培訓。通過專家來校輔導、名師示引領等形 式，充分挖掘、利用學校教育資源，有計劃、有步驟地對教師進行全 面的現(xiàn)代職教理論、課程理論和現(xiàn)代教育技術培訓，努力提高教師的 教育理論素養(yǎng)和應用現(xiàn)代教育技術教學的能力，使教師熟練掌握多媒 體課件的制作和應用。4. 實施優(yōu)秀教師外派培訓計劃。學校根據(jù)專業(yè)和學校建設需要， 每年有計劃地選派一批有一定教學水平、工作認真負責、有培訓前途 的教師參加國家、省、市級骨干教師培訓及相關項目培訓。5. 嚴格

5、執(zhí)行教師繼續(xù)教育有關要求。第一，每位教師每年參加繼續(xù)教育的總學時數(shù)不得低于上級教育部門規(guī)定的學時數(shù)，其中校本培訓不得低于規(guī)定的學時。第二，督促教師積極參加上級教育部門組織 的各類繼續(xù)教育培訓和考核。（五）實施教師業(yè)務競賽工程，提升教師教學技藝認真組織開展教師業(yè)務競賽，如組織開展優(yōu)課評比、教學案例比 賽、優(yōu)秀課件制作、說課比賽等。以賽促練，錘煉提高教師教學技藝（六）實施教師創(chuàng)意論壇工程，提升教師理論素養(yǎng)和課改能力以學術沙龍、專題報告、讀書心得交流等形式，圍繞學校教育教 學管理、專業(yè)建設、實訓基地建設、校企合作、課程改革等容，每學 年有計劃、有組織地開展教師論壇、認真總結(jié)、歸納教師中的創(chuàng)新思 維，

6、指導教師撰寫創(chuàng)意論文，組織教師參加創(chuàng)意論壇論文評比。（七）實施課題研究工程，增強教師教科研能力認真制定課題申報、研究、鑒定管理辦法和教師撰寫教育教學論 文的有關規(guī)定，努力營造人人參與教科研和課程改革的氛圍。1. 每個教研組都要有校級及以上的科研課題，并組織開發(fā)校 本教材，學校每年至少申報一個縣級以上科研課題，認真組織推 進，并用于指導教育教學實踐。2. 每位教師每年完成一篇高質(zhì)量的教育教學論文，特別是圍 繞專業(yè)建設、課程改革和科研課題撰寫教育教學論文。（八）實施“雙師型”教師隊伍建設工程，提升專業(yè)教師的 “雙師素質(zhì)”1. 督促教師創(chuàng)造條件，及時申報晉升高一級職稱，不斷優(yōu)化 教師的職稱結(jié)構(gòu)。2.

7、 通過技能提升計劃，不斷提高專業(yè)專任教師“雙師型”教 師的比例。3. 深入推進校企合作，積極實行專業(yè)教師到企業(yè)實踐制度， 逐步做到專業(yè)教師每兩年到企業(yè)生產(chǎn)一線或在校實訓基地工作不 少于兩個月。保證教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能與企業(yè)發(fā)展同步， 并努力提高研究能力。4. 認真組織開展每年一次的專業(yè)教師市場調(diào)研活動，讓廣大 教師把握社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和要求，不斷提升專業(yè)建設能力和 創(chuàng)業(yè)經(jīng)營的意識，展現(xiàn)應有的職業(yè)素養(yǎng)。5. 在外派培訓、名師評選時，優(yōu)先考慮“雙師型”教師。（九）實施名師工程，加強骨干教師隊伍建設1. 制定首席教師、專業(yè)（學科）帶頭人、骨干教師評選制度, 定期進行評選工作，推選一批師德高尚、

8、治學嚴謹、業(yè)務精湛、 業(yè)績優(yōu)秀、工作量飽滿，在專業(yè)（學科）建設中起重要作用和影 響力的教師為專業(yè)（學科）首席教師、帶頭人、骨干教師，使其 成為學校骨干教師的核心力量。2. 建立名師工作室，為名師創(chuàng)造相對較好的工作條件，充分 發(fā)揮名師的典型引領作用，深入推進教學改革。（十）建立穩(wěn)定的外聘兼職教師隊伍，調(diào)優(yōu)學校專業(yè)教師結(jié) 構(gòu)根據(jù)學校專業(yè)建設的需要，從企業(yè)、行業(yè)選聘一些專家、高 級技術人員的能工巧匠作為外聘兼職教師，獨立承擔某一專業(yè)課 程的理論教學、實訓教學，調(diào)優(yōu)師資結(jié)構(gòu)和彌補專業(yè)師資的欠缺。 逐步建立起一支穩(wěn)定的、高質(zhì)量的外聘教師隊伍。并制定外聘教 師管理制度，切實加強對外聘教師的聘用、管理和考核

9、。（十一）建立教師專業(yè)成長卡，指導規(guī)劃教師專業(yè)成長為督促、指導教師專業(yè)成長，提高學校師資隊伍建設效率， 學校根據(jù)師資隊伍建設的總目標，結(jié)合每位教師的實際，幫助每 位教師專業(yè)成長卡。對每個教師的職稱晉升、學歷提升、技能提 升、業(yè)務進修、論文撰寫、課題研究等方面進行統(tǒng)一規(guī)劃。學校 將對每位教師的專業(yè)成長情況進行管理和考核，讓教師把專業(yè)能 力提升作為一種自主的、自覺地、有計劃地追求。（十二）建立激勵考評機制，深化人事改革，加強崗位管理, 提升師資隊伍建設活力1. 實行教學質(zhì)量考核獎懲制度。根據(jù)教師的崗位要求，堅持 公開、客觀、全面的原則，對教師的工作實績進行考核，并實施獎懲，倡導追求質(zhì)量、追求卓越的上進氛圍。2. 實行教師學歷提升、技能提升進行獎懲，形成激發(fā)教師自我成長、自我完善、不斷提升的驅(qū)動力、3. 實行優(yōu)秀教科研成果獎勵制度。制訂優(yōu)秀教師科研成果 評選與獎勵辦法，對優(yōu)秀教科研成果進行獎勵，激勵廣大教師 深入開展教科研工作。4. 實行名師工作考核與津貼制度。每年對專業(yè)（學科）帶 頭人、骨干教師在教學工作、專業(yè)建設、實訓基地建設、課程 改革、教研工作等方面發(fā)揮的引領作用及工作實效情況進行考 核，以決定其是否連任，并根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放相應津貼。5. 加