（精編）大班語言工作計(jì)劃

1、大班語言工作計(jì)劃大班語言工作計(jì)劃1一、基本情況分析：通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展孩子的語言能力，為孩子提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高孩子說話的勇氣和敢說的精神。同時(shí)注意引導(dǎo)其他孩子認(rèn)真聽，不要隨便打斷別人的故事。教材中的故事以社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，敘述時(shí)以事件為主，反映了兒童熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，為兒童講述提供了豐富多樣的口語和書面語樣本。二，教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)孩子樂于與他人交流，說話有禮貌。2.引導(dǎo)孩子在對話和游戲中傾聽對方的發(fā)言，理解日常用語。3.培養(yǎng)幼兒明確說出自己想說的話；聽故事看書的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子理解和說普通話的能力這學(xué)期通過日常生活、游戲等基本的語

2、言發(fā)展活動(dòng)，組織孩子與他人交流，培養(yǎng)孩子想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達(dá)能力。它可以幫助孩子更好地理解和表達(dá)自己和周圍的一切。激發(fā)孩子對語言游戲的興趣，幫助孩子在不同語境下創(chuàng)造性地使用語言，提高孩子對語言結(jié)構(gòu)的敏感度。三、教學(xué)措施1.快樂閱讀通過閱讀童話、詩歌、童謠等文學(xué)作品豐富孩子的想象力，為孩子插上想象的翅膀，培養(yǎng)孩子對生活和文字的敏銳感受力。同時(shí)，向孩子展示成熟的語言，提高他們對語言多樣性的理解。學(xué)生情況分析幼兒期是人格開始萌芽的時(shí)期，也是形成對人、對自己、對事物正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度和行為的重要時(shí)期。良好的語言教育不僅可以幫助孩子為學(xué)前活動(dòng)做準(zhǔn)備，還可以讓孩子受益終身。2.孩子

3、進(jìn)入學(xué)習(xí)聽、理解、使用規(guī)范發(fā)音的時(shí)期。學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動(dòng)中讓學(xué)齡前學(xué)生在集體面前大膽清晰地講述自己的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓孩子嘗試感受書面語言。3.通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)暗示，豐富孩子在日常生活中的語言交流，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)在真實(shí)豐富的語言情境中與各種人交流，從而練習(xí)和拓展語言體驗(yàn)。大班語言工作計(jì)劃2經(jīng)過兩年的幼兒園生活，大班的孩子們成了幼兒園的大哥哥大姐姐，帶著驕傲和興奮來到了大二的班級。當(dāng)他們來到新教室時(shí)，他們似乎感覺到了什么，并上升到下一層。我們是最大、最有能力、最聽話的大班人的生活、學(xué)習(xí)和期望，對老師和孩子提出新的要求和挑戰(zhàn)。一、班級情況分析：這個(gè)班有26名學(xué)生，其中

4、14名男生，12名女生。大多數(shù)孩子活潑開朗。經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)和生活，孩子養(yǎng)成了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，自理能力和安全防護(hù)意識有所提高。孩子能積極參與各種活動(dòng)，主動(dòng)與他人交流，正確使用禮貌語言，在各個(gè)領(lǐng)域都有很好的發(fā)展。比如在語言方面，孩子可以主動(dòng)與同齡人交流，清晰地表達(dá)自己的想法和感受。大多數(shù)孩子的語言比較完整流暢，用詞也比較準(zhǔn)確。喜歡看書，對故事和書籍感興趣，能用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：兒童可以對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，運(yùn)用多種感官方法進(jìn)行探索活動(dòng)；能夠理解10以內(nèi)數(shù)字的實(shí)數(shù)含義和數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，養(yǎng)殖等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：孩子可以用自己喜歡的方式進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)；

5、我能感受到生活中人、事、物、藝術(shù)的美好，能在同伴面前大膽表演。然而，由于整個(gè)班級的發(fā)展不平衡，有一個(gè)1.有的孩子性格比較強(qiáng)勢，以自我為中心，不理解對方的謙讓，無法用正確的方式解決與同齡人的糾紛。2.常規(guī)操作：一些孩子在做手術(shù)活動(dòng)時(shí)，不能很好地控制音量和手勢。3.聽力：部分孩子聽力差，同齡人或老師講的時(shí)候注意力不集中。4.有些孩子膽小，不夠自信，不敢大膽表達(dá)自己的想法和需求。二、班級的總體目標(biāo)：健康、自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敢想、敢說、敢看、敢做為孩子人生發(fā)展的基礎(chǔ)。三、追求階級作風(fēng)：和諧平等的氛圍，溫馨優(yōu)雅的風(fēng)格四。教學(xué)風(fēng)格：教育與生活相結(jié)合，真實(shí)自然的低聲教學(xué)。四、在綜合的基礎(chǔ)上，本班想突破新的特點(diǎn)

6、：(一)閱讀興趣特征(二)觀察、講述和繪畫特征動(dòng)詞（verb的縮寫）具體實(shí)施措施：更新教育觀念發(fā)展隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環(huán)境教育。這學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時(shí)，要注意生活教育和環(huán)境教育的結(jié)合，讓學(xué)前教育不再枯燥。如何做好環(huán)境教育，首先要遵循參與性、安全性、啟發(fā)性、必要性、特殊性和可變性的原則。為孩子提供參與環(huán)境布局創(chuàng)造的途徑，讓每個(gè)人都能在環(huán)境創(chuàng)造中動(dòng)手、參與、講解。提高環(huán)境創(chuàng)造帶來的教育價(jià)值。第六，建立文明班風(fēng)，開放自信結(jié)合我們學(xué)校的微笑禮貌服務(wù)活動(dòng)，我們班將開展講文明話、用禮貌語言的活動(dòng)，在班級中營造禮貌語言的環(huán)境設(shè)施，從生活的每一點(diǎn)引導(dǎo)孩子規(guī)范自己的行為。

7、在課堂上倡導(dǎo)開放友誼(老師的朋友是孩子，孩子的朋友是老師)，開展禮貌的問候活動(dòng)。具體做法：從老師開始，兩個(gè)早上來公園的老師互相問好，孩子互相問好，開一個(gè)贊美文明禮貌的專欄。努力做文明班，文明老師，文明孩子子。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、幼兒語言能力的培養(yǎng)（1）傾聽習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對自己說話時(shí)要專注的傾聽。具體做法：安排好語言傾聽時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。（2）表述能力的培養(yǎng)：結(jié)合中班開展的口語訓(xùn)練活動(dòng)繼續(xù)提升孩子的表述能力。開展每天我講述活動(dòng)說悄悄話活動(dòng)設(shè)置悄悄話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培養(yǎng)他們在集體面前談話交往能力。鼓勵(lì)幼兒隨意表

8、達(dá)自己的想法和所見所聞。2、幼兒學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng)通過閱讀活動(dòng)區(qū)的開展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會(huì)到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。3、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)從新學(xué)期開始，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)與家長溝通，取得家長的協(xié)助配合。到學(xué)期末使幼兒能自覺的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在老師提醒下。4、尋特色教育新招，用特色教育新法（1）興趣閱讀特色：結(jié)合本班開設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開展快樂每周讀活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家長幫助下，在老

9、師鼓勵(lì)下，提高自己的閱讀能力，能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。（2）觀察、繪畫、講述特色開設(shè)問題發(fā)現(xiàn)小明星欄目，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極提問。老師設(shè)立班級觀察記錄本，隨時(shí)記錄幼兒活動(dòng)情況。幼兒每人設(shè)置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征，再進(jìn)行講述。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參與活動(dòng)，善于觀察。七、本學(xué)期工作重點(diǎn)。（一）班級管理：1、每周召開一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)

10、幼兒健康成長。2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。3、組織班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級財(cái)產(chǎn)。4、根據(jù)班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結(jié)。（二）家長工作：1、通過家長會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。2、隔周更換家園互動(dòng)窗的內(nèi)容，開展親子活動(dòng)家長開放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動(dòng)，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，

11、提高教養(yǎng)水平。3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動(dòng)以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓

12、每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。大班語言工作計(jì)劃3在幼兒園教育綱要中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：一、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音。二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和形容詞等。三、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望。四、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容。五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個(gè)簡短的故事。由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時(shí)

13、往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段。1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。3、正音4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過程中要采用大量的教具，動(dòng)作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。大班語言工作計(jì)劃4本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握

14、量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：九月份：1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3、喜歡與他人交往。4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。十月份：1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。十一月份：1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。2、學(xué)習(xí)相反詞。3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法由：單一的動(dòng)作分步表述完整連續(xù)表述。十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。以上是912月份大班組的月計(jì)劃。還滲透以下環(huán)節(jié)：1