辨認方向教學設(shè)計.doc

1、北師大版二年級數(shù)學下冊第二單元辨認方向教學設(shè)計教材簡析：本課內(nèi)容是在學生學會辨認東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上，進一步學習 辨認東南、東北、西南、西北四個方向。教材設(shè)計的活動內(nèi)容與學生的生活密切聯(lián) 系，為學生提供了思考與合作交流的空間。教材首先出示了學校和附近建筑物的一 組圖，借助學生已有的生活經(jīng)驗來辨認方向。通過“認一認”，學生了解到除了有 東南西北四個方向以外，還有東南、東北、西南、西北四個方向。學生悄況分析：學生在二年級上冊時，就已經(jīng)認識了東、南、西、北四個方向，能在實際生 活中正確辨認這四個方向，并能運用這四個方向來描述物體哦所在的位置。但因時 過境遷現(xiàn)在有些生疏了。農(nóng)村小學的學生，生

2、活的范圍不是田地，就是樹木，要么 就是平房，有標志性的建筑太少了，因此要準確的辨認出生活中不同方位的建筑物 與平面圖中的方位有較大的困難。因而我緊扣教材中主題圖，在課堂環(huán)節(jié)中穿插趣 味性強的小游戲，從而激發(fā)學生學習的興趣。教學標：1、知識技能目標：結(jié)合具體惜境給定一個方向，能辨認其余的七個方向，并 能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2、情感性目標:創(chuàng)設(shè)師生互動惜境，在民主、寬松、和諧的學習氛圍中，激發(fā)學生學習數(shù)學 的興趣，培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神以及樂于合作的意識，發(fā)展學生的個 性。3、能力I標：借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。運用方位知識和合作學習的方

3、法，暢想設(shè)計操場，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與能力。教學重點：結(jié)合具體悄境給定一個方向，會辨認其余的七個方向。教學難點：正確辨認生活中的方向。教學準備：課件、方向板。教學過程：一、復習鞏固1、填一填（1）當你面向北時，后面是 ，左面是 ，右面是 。（2）地圖是按上北、下 ，左 ，右 繪制的。2、認一認大門在花壇的（）面，辦公室在花壇的（）面。二（1）班在花壇的（）面，校長室在花壇的（）面?；▔谛ｉL室的（）面，花壇在大門的（）面。二、探究新知（一）、創(chuàng)設(shè)情境老師聽說淘氣的學校地理條件特別好，周圍有醫(yī)院，有體育館，還有動物園 呢。同學們想去看看嗎？那就和老師一起進入今天的學習內(nèi)容一一辨認方向。（二）學習方向1

4、、課件出示教材22頁的主題圖。（1）認一認體育館在學校的（）面，商場在學校的（）面，醫(yī)院在學校的（）面，郵局在學校的（）面。（2）師：除了東南西北這四個方向以外，在生活中你還在哪兒聽過哪些新的 方向？能個大家介紹一下嗎？（3）認一認動物園在學校的（）方向。（指名回答，并說說你是怎樣知道的。）（4）說一說：用新方向詞說一說其它建筑物所在的位置。（三）、制作方向板1、師：同學們不僅認識了東南西北，還通過努力自己認識了東南、西南、東 北、西北四個新的方向。如果老師給你一個方向，你能不能很快地認出其它的兒個 方向，把它寫在方向板上，看誰的動作最快。2、學生動手填寫手中的方向板。指一名學生填寫黑板上老師

5、未完成的方向 板。（四）辨認方向1、辨認方向的方法討論：如果到了一個新的環(huán)境，連一個方向都不知道，同學們會怎么辦？ （利用指南針，請教別人，看太陽的位置，觀察樹木的枝葉）同學們真棒！碰到問題能自己動腦筋想辦法解決，而且辦法還真不少。2、根據(jù)一個方向辨認教室的其它方向師：誰來說說教室里老師講課的黑板位于教室中心的什么方向？（東面）現(xiàn) 在知道了一個方向，其它的方向同學們能說出來嗎？3、小游戲：聽口令做動作。師：同學們這么能干，老師和你們一起來做個關(guān)于方向的游戲，好嗎？面向南，點點頭；轉(zhuǎn)向西，拍拍肩；面向北，伸伸手；轉(zhuǎn)向東，跺跺腳。向著東北點點頭，向著西北拍拍肩，向著西南伸伸手，轉(zhuǎn)到東南跺跺腳。4、

6、找出自己身邊八個方向的同學（1）體會方向的相對性以某個同學為中心，每個人都想自己位于他的什么方向。教師依次請他的東 南西北邊的同學起立，在依次請他東南、東北、西南、西北方向的同學沖他伸伸 手。再換一個同學體會。師：玩了兩次，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（為什么同一個同學，一會說他在一個 同學的東邊，一會乂說他在另一個同學的西邊呢？）（因為每次中心不同，結(jié)果也 不同。）同學們太聰明了，在觀察和判斷方向的時候，我們首先要確定以什么為中 心。（2）同桌互相說一說，你的八個方向分別有誰？三、鞏固練習1、課件出示中國地圖觀察地圖中各省市的位置，并說一說。（1）四川大致在北京的（）方向。吉林大致在北京的（）方向，上海 大致在北京的（）方向。（2）我的家鄉(xiāng)大致在北京的（）方向。2、出示打谷場圖說一說圖中建筑物的方向。3、畫棋子。學生獨立完成題卡，集體訂正。四、課堂小結(jié)同學們，今天你們有什么收獲？你覺得今天上課誰的表現(xiàn)最棒？你想夸夸