初二數(shù)學教學工作計劃

1、精品文檔初二數(shù)學教學工作計劃一、指導思想：教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎知識與基本 技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解 決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演 繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反 過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有 良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立 思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能 力。二、學情分析。從學生的成績來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二 十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十， 。大部分 同學的數(shù)

2、學成績不理想，大部分學生數(shù)學基礎差，底子薄給 教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務較重。所以要 根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學 今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)1 、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課。新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間 里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題？在這里，學校 給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研 究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研 究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設 計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地 位，甚至例

3、題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實 效，讓每位學生愉悅的獲得新知。2 、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐新的學期，我校所有學科都主張自主學習與集體備課， 爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、 教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié) 內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的 布置等等通過學案的使用，能夠使學生明確學習任務，了解 教學目標，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果3 、抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng) 一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每 一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂， 對部

4、分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大 課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動 參與課堂活動，使每個學生動手、 動口、動腦，能“吃”飽、 “吃”好。4 、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又 豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼?我展示活動”對于教學起了推動促進的作用。通過活動的開 展，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解 能力。促進了師生之間的關系。5 、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。今年，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的

5、學習習慣。 好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督 促，學生的堅持，才能成功。6 、注重課后反思，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記 錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗?？偨Y好下一次應注意的細節(jié)。 精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥 下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學生面對面的指出并 指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日，不留一個疑 難點，讓學生學有所獲。7 、重視單元檢測，認真做好教學質量分析。使用學科 組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過 夜。測試后必須進行質量分析，評價必須使用等級。按時檢 驗學習成果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯 誤利用

6、學生想馬上知道答案的心理立即點評。三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。切實重視聽 評課，確保每周聽課至少 1節(jié)。積極參加業(yè)務學習，看書、 看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的 為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力， 取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手 段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的 業(yè)務水平。四、需要注意的方面：1. 在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發(fā)式教學。2. 注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生牢固 掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。3. 注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的 能力。4. 加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意 識、探究能力。5. 鼓勵合