捕獲光能的色素和結構導學案

1、5.4光與光合作用-捕獲光能的色素導學案說明：本學案分為【學習目標】【課前導學】【學習過程】【課堂精練】【拓展提高】【課堂筆記】 【課后作業(yè)】共6個部分，其中學生自主預習必須完成的有【學習目標】【課前導學】2個部分，預覽其他4個兒部分。課前可嘗試作答【課堂精練】及【拓展提高】。【課堂筆記】可課前摘抄于課本。 【課后作業(yè)】必須留于課后完成！【學習目標】1. 說出綠葉屮色素的種類和作用；說出葉綠體的結構和功能。2. 學會提取、分離綠葉色素的方法通；過探究實驗，培養(yǎng)學生設計實驗的能力、分析和解決問題的能力以及培養(yǎng)語言表達能力。3. 通過對葉綠體結構的學習，幫助學生樹立結構和功能相統(tǒng)一的生物學觀點【課

2、前導學】1. 綠葉屮色素的提取和分離提取原理：分離原理:葉綠體中的色素在不同,在濾紙上擴散的;反之則慢。方法步驟:2.綠葉中的色素r葉綠素（含量約占3A） 類胡蘿卜素、（含量約占1加）綠葉中的色素 （藍綠色） 葉綠素b （） （橙黃色）I葉黃素（3.葉綠體組成葉綠體內(nèi)含有很多,極大地增大了受光面積。葉綠體是進行的場所。光合作用的酶存在于和【學習過程】 思考：1、-;光合作用的色素存在于主要吸收和主要吸收的基本骨架是上。922、為什么大多植物的葉片是綠色的，而有些植物的葉片不是綠色的為什么有些植物的葉片在不同時期顏色不同呢？這是否與葉片中的色素有關？4、植物葉片中到底含有哪些色素？綠葉屮色素的提

3、取和分離實驗原理方法步驟實驗結果寫岀下面濾紙條上四條色素帶對應的色素種類及顏色古月蘆卜素、色 、黃色 - 、色-7色3、討論：1.濾紙條上有幾條不同顏色的色素帶？其排序怎樣？寬窄如何？這說明了什么？思考：哪種色素的含量最多？哪種色素在層析液屮的溶解度最大?實驗注意事項1.為什么研磨要快，收集的濾液要用棉塞塞住?2.在研磨時要加少許二氧化硅和碳酸鈣，目的是什么？3.分離色素時，為什么一定不要讓濾紙條上的濾液細線接觸到層析液?4.為什么層析時要加蓋?【課堂精練】1、葉綠體色素的紙層析結果顯示葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是： （A .分子量最小 B.分子量最大 C.在層析液中的溶解度最小D.在

4、層析液屮的溶解度最大2、從葉綠體中提取色素，選取的最佳葉片應是（）A肥嫩多汁B.革質(zhì)葉片C.剛剛長出來的小嫩葉D.鮮嫩、色濃綠的葉片3、在葉綠體色素的提取實驗中，研磨綠葉時要加入無水乙醇，其目的是（）A防止葉綠素被破壞C.使各種色素充分溶解在乙醇里4、某同學在做提取葉綠體屮色素的實驗時，原因是（）研磨不充分，色素未能充分提取出來丙酮加得太少，色素未提取出來A .B.二、色素的作用實驗表明：葉綠素主要吸收 色素的吸收光譜 色素的功能葉綠體色素具有三、葉綠體的結構 捕獲光能的結構分布：形態(tài)：結構：功能： 1880年，恩格爾曼的實驗結論：氧是由釋放出來的，葉綠體是光能、B.使葉片充分磨碎D.為了使葉

5、綠素溶解在丙酮里收集到的色素提取液為淡綠色。分析產(chǎn)生該結果的可能丙酮加入量太多，稀釋了色素提取液未加CaC03粉末，葉綠素分子己被破壞C .D.光能、,類胡蘿卜素主要吸收光能的作用的場所。光合作用需要與生活的聯(lián)系根據(jù)不同色素對不同波長的光的吸收不同的特點，想一想溫室或大棚種植蔬菜時，應選擇什么顏色 的玻璃、塑料薄膜或補充光源？【拓展提高】1. 研磨綠葉時要加入碳酸鈣，其目的是（）A .使各種色素溶解在丙酮B 使研磨充分中C防止色素分子被破壞D .加速研磨2. 對“葉綠體中色素的提取和分離”實驗屮，下列描述正確的是（）A將5g新鮮完整的菠菜葉，放入研缽屮，加入丙酮、石英砂、CaC03以后，迅速研

6、磨B .用毛細吸管吸取少量濾液；沿鉛筆線處小心均勻地劃岀一條濾液細線，并連續(xù)迅速地重復 劃23次C.把劃好細線的濾紙條插入層析液屮，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴散D .色素分子是有機物，不溶于水，所以研磨過程屮加入乙醇是為了溶解色素3. 下圖所示“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的裝置正確的是（）LBC4. 紙層析法分離葉綠體色 素時，濾紙上最下端的色素名稱和顏色分別是（）A橙黃色的胡蘿卜素B.黃色的葉黃素C.藍綠素的葉綠素a D黃綠色的葉綠素 b5. 在圓形濾紙的屮央，滴上葉綠體的色素濾液進行色素分離，會看到近似同心的四圈色素環(huán)，排在最外圈的色素是（）A.橙黃色的胡蘿卜素B.黃色的葉

7、黃素C .藍綠素的葉綠素 a D 黃綠色的葉綠素 b【課堂筆記】1提?。壕G葉中的色素都能溶解于有機溶劑無水乙醇屮，所以可以用無水乙醇提取綠葉中的色素。2、分離：紙層析法綠葉屮的色素不止一種，它們都能溶解在層析液屮。然而，它們在層析液屮的溶解度不同。溶解度高的隨 層析液在濾紙上擴散得快；反Z則慢。這樣濾液屮不同的色素就隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。3、過濾時基部放單層尼龍布：過濾葉脈及二氧化硅等4、過濾后及時用棉塞將試管口封嚴：防止乙醇揮發(fā)，葉綠素氧化分解5、濾紙條剪角的目的：防止兩側色素擴散快，色素帶不整齊6、畫濾液細線待濾液干后，重復1乜次目的：積累更多色素，使色素分離效果更明顯。7、濾

8、液細線不能觸及層析液，以防止色素溶解于層析液中而無法分離8、研磨時 加二氧化硅，使研磨更充分，便于色素的提取。加碳酸鈣，避免研磨過程屮色素被破壞（有機酸會破壞色素）9、層析時要加蓋：層析液具有揮發(fā)性，而且有毒，避免層析液揮發(fā)?！菊n后作業(yè)】1、綠葉屮的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是A.色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層C.色素在層析液中的溶解度不同D.B.（ ）。陽光的照射使各種色素能彼此分開丙酮使色素溶解并且彼此分離的擴散速度不同2、在綠葉屮色素的提取實驗屮，研磨綠葉時要加入無水乙醇，其目的是（使葉片充分研磨 使葉綠素溶解在無水乙醇屮的實驗描述中，不屬于實驗要求的是（ 用紙層析法分離色素 驗證

9、葉綠體中所含色素的種類A. 防止葉綠素被破壞B.C . 使各種色素充分溶解在無水乙醇屮3、下列關于“綠葉中色素的提取和分離A. 提取高等植物葉綠體屮的色素C.了解各種色素的吸收光譜4、在進行“綠葉中色素的提取和分離D.B.D.”的實驗時，不能讓層析液沒及濾液細線的原因是 （A.B.C.濾紙條上幾種色素會擴散不均勻而影響結果 濾紙條上濾液細線會變粗而使色素太分散 色素會溶解在層析液屮而使結果不明顯 濾紙條上的幾種色素會混合起來。D.5、提取和分離葉綠體屮色素的實驗屮，正確的操作順序應該是（A.進行紙層析 一制取濾液一一在濾紙條上畫線一一將實驗材料研磨B.制取濾液一一進行紙層析一一在濾紙條上畫線一一取濾液一一再畫線C.將實驗材料剪碎、研磨一一在濾紙條上畫線一一制取濾液一一進行紙層析D.將實驗材料剪碎、研磨一一制取濾液在濾紙條上畫線一一進行紙層析)O6、葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，下面有關葉綠體的敘述正確的是（）。A 葉綠體中的色素都分布在類囊體膜上B 葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上C光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)上D光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上 7、分別在A、B、C 3個研缽屮加2 g剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過