2021幼兒園工作計(jì)劃第二學(xué)期5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021幼兒園工作計(jì)劃第二學(xué)期5篇 如今2021年工作將完畢，我想在歲末的時(shí)候就我一年的工作做一下總結(jié)，也對(duì)自己2021年的工作提早寫下工作方案，以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成果。以下是我給大家整理的幼兒園工作方案其次學(xué)期，盼望對(duì)大家有所關(guān)心，歡送閱讀! 幼兒園工作方案其次學(xué)期1 新的學(xué)期，新的盼望，新的起點(diǎn)，在新的學(xué)期中，我將和另外5位教師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目的：讓每一個(gè)孩子安康、開心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么開展各項(xiàng)工作。制定出以下工

2、作方案： 一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn) 本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會(huì)交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 二、幼兒進(jìn)展目的 (一)安康領(lǐng)域 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情根本開心。 在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡潔的衣褲、鞋。 理解簡潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿承受安康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得愛護(hù)。 情愿和同伴參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。 (二)語言領(lǐng)域 學(xué)習(xí)一般話，愿意運(yùn)用語言表達(dá)自己的愛好與需求，學(xué)慣用一般話與人溝通。

3、 學(xué)習(xí)寧靜地聽別人講話，能聽懂簡潔的語言指令并按其行動(dòng)。 喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。 (三)社會(huì)領(lǐng)域 情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動(dòng)，情愿親近教師或熟識(shí)的成人。 愿意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂。 在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注別人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷別人。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。 學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比擬自己與別人的不同。 學(xué)習(xí)承受教師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守根本規(guī)章。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。 愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，理解物品顏色、大小、樣子等明顯特征。 喜愛操

4、作、擺布。 親近大自然，寵愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 喜愛聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，學(xué)慣用畫、剪、貼、撕、提等技能。 學(xué)慣用自然的聲音唱歌，學(xué)慣用身體動(dòng)作自由地進(jìn)展歌表演、做律動(dòng)，喜愛打擊樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)和教師、同伴一起做音樂嬉戲。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 做好新生入園的心情安撫工作。由于大局部孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作： (1)開學(xué)前做好家園聯(lián)絡(luò)工作，接待孩子入園，召

5、開家長會(huì)，介紹班級(jí)狀況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、老師、孩子三者之間能盡快熟識(shí)，減輕孩子來園的消極心情。 (2)給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境 (3)老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。 培育幼兒良好的生活常規(guī)，進(jìn)步生活自理力量，做到生活有序。 (1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記; (2)學(xué)會(huì)正確的洗手方法; (3)能寧靜午睡，不吵醒別人; (4)培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。 培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 (1)情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中; (2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶; (3)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好; (4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育

6、幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。 深化理論園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)展，從他們的愛好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，進(jìn)步綜合力量。 注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的方案，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀看與記錄，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、理解孩子。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。 四、衛(wèi)生保健工作 小班的衛(wèi)生保健工作特別重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)施行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心安康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證

7、班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心安康。 在本學(xué)期的保健工作中，增加保育員的訓(xùn)練意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中進(jìn)步保育員的參加意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。 五、家長工作 在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長為原那么，進(jìn)步老師的“效勞意識(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作： (1)加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，理解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。 (2)按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長準(zhǔn)時(shí)理解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

8、，獲得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。 (3)鼓舞家長主動(dòng)參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長的作用。 幼兒園工作方案其次學(xué)期2 一、指導(dǎo)思想 充分發(fā)揮訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，加大師資培訓(xùn)力度，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，永久把幼兒平安、安康擺在首位，在此根底上全面進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量，加強(qiáng)教研力度，全面推動(dòng)幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練。 二：現(xiàn)況分析、園所建立 本園現(xiàn)有班級(jí)12個(gè)，老師24位(新參加4人)，保育員12位(新參加2位)，園長2位、后勤辦公室6位，共教職工44人。 為給幼兒制造更好、更優(yōu)越的成長環(huán)境，本學(xué)期把大班電視機(jī)更換成電腦，每班各增加玩具兩箱，配齊各班鋼琴等。 三、加強(qiáng)保教

9、隊(duì)伍，進(jìn)步綜合素養(yǎng) 加強(qiáng)老師的專業(yè)化培訓(xùn)，強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，扎實(shí)有效地進(jìn)步老師隊(duì)伍素養(yǎng)，通過拓展訓(xùn)練、園務(wù)活動(dòng)培育團(tuán)隊(duì)精神。針對(duì)老師不同的個(gè)體需要，業(yè)務(wù)程度凹凸，工作力量的強(qiáng)弱，參與工作時(shí)間長短等差異，將老師分層次，進(jìn)展分層引導(dǎo)，分層鼓勵(lì)，分層評(píng)價(jià)，分層培育。 四、科學(xué)管理，進(jìn)步教研實(shí)效。 (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 要想成為抱負(fù)型、家長認(rèn)可型的幼兒園必定是學(xué)習(xí)型的幼兒園，必定是學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。因此，除了連續(xù)組織老師參與高層次的學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、外出觀摩、聽課、參觀活動(dòng)外，還要開展全園性讀書活動(dòng)。自覺將訓(xùn)練理論與訓(xùn)練教學(xué)理論結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和理論中不斷思索，不斷進(jìn)步。盡可能邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者到園作輔導(dǎo)報(bào)

10、告，宣揚(yáng)教科研工作的必要性和緊迫性。 (二)加大教研力度，進(jìn)步實(shí)效。 1.加強(qiáng)課程管理，連續(xù)用法省編教材，教研組主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討、案例評(píng)析為主，盡量浸透每個(gè)領(lǐng)域中，采納各式的方法汲取不一樣的東西。 2.優(yōu)化環(huán)境管理，把環(huán)境放在課程設(shè)計(jì)的過程中，讓環(huán)境為課程搭建一個(gè)與幼兒對(duì)話的平臺(tái)，將環(huán)境作為展現(xiàn)孩子們愛好和閱歷的窗口，才能使課程不斷地深化和進(jìn)展。依據(jù)各年齡段環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求，本學(xué)期，還要進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境的內(nèi)容更實(shí)在、更能表達(dá)孩子的特點(diǎn)、表達(dá)班級(jí)的特點(diǎn)。 3.開展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)，主動(dòng)利用三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一節(jié)開展主題活動(dòng)，擅長利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)展道德訓(xùn)練。 (

11、三)抓緊常規(guī)管理 進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)幼兒園保教工作考核制度，加強(qiáng)老師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)。園部將實(shí)行定期或不定期考核班級(jí)常規(guī)工作、不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效，評(píng)估班級(jí)幼兒的進(jìn)展程度等，更為客觀地評(píng)定老師的工作，促動(dòng)老師更注重平常的積累。盡量來避開工作中走過場、搞形式主義，增加老師工作責(zé)任感和自覺性，綜合評(píng)定老師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作。 五、家園聯(lián)絡(luò)工作。 家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒安康成長，家庭訓(xùn)練和幼兒訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)互相協(xié)作、互相理解，步調(diào)全都。只有獲得家長的協(xié)作、支持和信任，才能保質(zhì)保量地完成訓(xùn)練任務(wù)，順當(dāng)?shù)亻_展各項(xiàng)活動(dòng)。 運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步建立有助于幼兒園、家庭互動(dòng)的平臺(tái)，梳理幼

12、兒園與家長互動(dòng)的有效閱歷，逐步形成家園互開工作機(jī)制。 2、通過每次的家長會(huì)、家長半日活動(dòng)、講座等，與家長一同解讀嬰幼兒的年齡特點(diǎn)、分析我園的課程形式，真正地讓家長理解我們的課程理念，認(rèn)同我們的教養(yǎng)方式。 六、加大平安工作力度，進(jìn)步責(zé)任意識(shí)。 我園將進(jìn)一步完善平安工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加大對(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將平安工作納入常規(guī)，列入日常生活和訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，定期做平安演練、教師每周對(duì)幼兒進(jìn)展平安意識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)步幼兒的平安防范意識(shí)和防范力量，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。 2、幼兒年齡小，自我愛護(hù)意識(shí)冷淡，極易發(fā)生意外損害，因此我們要教孩子學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，因?yàn)榭醋o(hù)、愛惜不如自護(hù)，平安訓(xùn)練不行少

13、，讓幼兒從小學(xué)會(huì)自我愛護(hù)力量，能知道自然災(zāi)難的一些根本常識(shí)，學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)難引發(fā)危急的簡潔方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)的自我愛護(hù)和求助及逃命的簡潔技能。 七、后勤管理 1、實(shí)行有效措施，預(yù)防傳染病的發(fā)生。按上級(jí)的統(tǒng)一部署和要求，加強(qiáng)全園的衛(wèi)生消毒和安康訓(xùn)練工作，在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生措施的過程中，層層把關(guān)，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)衛(wèi)生消毒工作按每日、每周、每月重點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)檢查。2、加強(qiáng)后勤組業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 為進(jìn)步后勤整體工作質(zhì)量，我們將組織后勤人員學(xué)習(xí)同行的好閱歷、好方法，結(jié)合本園實(shí)際，制造性開展工作。每個(gè)人要立足崗位，鉆研業(yè)務(wù)。我們將組織業(yè)務(wù)競賽，加強(qiáng)實(shí)際操作。 學(xué)期工作要點(diǎn) 三月份 1、開學(xué)預(yù)備工作

14、 2、消防演練 3、穩(wěn)定幼兒心情全體會(huì)議 4、平安檢查 5、期初教學(xué)常規(guī)檢查 6、各班期初家長會(huì) 7、完成新早操匯編 8、慶三八婦女節(jié) 9、新老師培訓(xùn)(業(yè)務(wù)) 10、“每師一課活動(dòng)開頭 11、保育員培訓(xùn) 12、幼兒卡拉ok競賽 13、保育員技能競賽 四月份 1、幼兒繪畫競賽 2、清明節(jié) 3、家庭訓(xùn)練講座 4、訓(xùn)練隨筆評(píng)選 5、平安演練班主任會(huì)議 6、期中常規(guī)檢查 7、老師繪畫競賽 五月份 1、五一勞動(dòng)節(jié) 2、園長接待周 3、家長開放日老師會(huì)議 4、論文匯編 5、母親節(jié) 6、平安演練 7、教學(xué)常規(guī)檢查 8、老師舞蹈競賽 9、六一親子游園活動(dòng) 六月份 教職工詩歌朗讀會(huì) 2、畢業(yè)照、畢業(yè)證書制作 3

15、、民主測評(píng)會(huì) 4、平安演練 5、父親節(jié) 6、期末家校聯(lián)絡(luò) 7、畢業(yè)匯演 8、期末總結(jié)會(huì)議 幼兒園工作方案其次學(xué)期3 一、指導(dǎo)思想 本期將連續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒進(jìn)展，全心全意為家長效勞的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵進(jìn)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)(簡稱綱要)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)綱要，用綱要，仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)老師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓綱要的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有獨(dú)特的進(jìn)展。 二、幼兒園狀況

16、分析 經(jīng)過全園老師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名，園所進(jìn)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，新進(jìn)的三名老師，訓(xùn)練閱歷不夠豐富，年紀(jì)均偏小，老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，老師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的改變，東城幼兒園晉級(jí)為一級(jí)幼兒園，進(jìn)步級(jí)別，增加園所收入，進(jìn)步老師保教要求;龍崗幼兒園、試驗(yàn)幼兒園均以掌握生員增加收入，減輕老師工作量，進(jìn)步保教質(zhì)量，從而到達(dá)進(jìn)步園所知名度，穩(wěn)定生源的目的。這給幼兒園帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來越高，才能穩(wěn)定生源。 三、

17、本期幼兒園工作目的 師資是幼兒園進(jìn)展的根底，結(jié)合我園實(shí)際狀況，我們將老師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從訓(xùn)練科研工作入手，強(qiáng)化老師專業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，到達(dá)以研促教的目的;進(jìn)步老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展。重視日常訓(xùn)練教學(xué)工作的過程管理，開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園訓(xùn)練融入社會(huì)，同時(shí)連續(xù)進(jìn)展幼兒園的硬件建立，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。 四、詳細(xì)措施 (一)強(qiáng)化老師培訓(xùn) 1.加強(qiáng)師德訓(xùn)練。 (1)組織老師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建立，協(xié)作學(xué)校學(xué)習(xí)重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組

18、工作規(guī)程細(xì)化教研組考核、評(píng)價(jià)方法，充分發(fā)揮教研組在訓(xùn)練教學(xué)中的主導(dǎo)作用。 (2)連續(xù)抓好訓(xùn)練故事、訓(xùn)練反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)，期中開展訓(xùn)練故事演講競賽，進(jìn)步老師責(zé)任心和使命感，培育老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的精神。通過學(xué)習(xí)、理論、反思、討論等活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師的人格魅力與專業(yè)程度。 2.抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。 園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)展學(xué)習(xí)：(1)對(duì)綱要及規(guī)程的學(xué)習(xí);主動(dòng)參與各級(jí)各類專題講座。在專題講座的同時(shí)，教研組長深化班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與施行，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展討論。 (2)對(duì)老師的根本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)

19、間，通過自主學(xué)習(xí)的形式，值周老師組織學(xué)習(xí)嬉戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推舉自己認(rèn)為比擬好的書籍與文章、活動(dòng)方案等，其余老師做好學(xué)習(xí)筆記。連續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動(dòng)。老師在聽課與上課過程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思索“我要做什么?我應(yīng)當(dāng)怎么做?為什么這樣做?這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出制造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。 (3)訓(xùn)練教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長組織學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課討論;園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評(píng)比、訓(xùn)練故事演講等。采納攝像讓理論者參加評(píng)比過程，理

20、論活動(dòng)的老師通過錄像觀看自己的訓(xùn)練行為，更清楚地理解幼兒的活動(dòng)狀況，通過這樣的“理論反思讓老師對(duì)已有的訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練行為進(jìn)展修正、交換、增減，進(jìn)步討論的目的性和實(shí)效性，實(shí)在進(jìn)步老師訓(xùn)練教學(xué)技能。通過不同形式、不同方法讓新老老師通過教研活動(dòng)都要有所成長。期望通過教研活動(dòng)既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，進(jìn)步教研的質(zhì)量，并能通過討論來進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，到達(dá)以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有時(shí)機(jī)得到更進(jìn)一步的成長。 3.開展好幫帶工作。 幫帶活動(dòng)也是關(guān)心老師進(jìn)步教學(xué)力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老老師每人幫帶兩名以上的老師，特長

21、老師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛，加快進(jìn)步的步伐。幫帶老師對(duì)幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶供應(yīng)參考。 (二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。 1.本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。 訓(xùn)練質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成老師自覺的行動(dòng)。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的改變，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：怎樣將規(guī)程中的一日保教常規(guī)表達(dá)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)展有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)展有效的引導(dǎo)與監(jiān)

22、視，又能通過制度的落實(shí)和調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步解決這一問題。 2.提早備課，定期檢查，每周評(píng)比。 仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)制定各種方案，堅(jiān)決做到提早一周備課，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。過去兩年里，教師們?cè)O(shè)計(jì)了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)將它化為自己的東西，這就需要老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展情況來整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，教案用法時(shí)做到有橫批，有教學(xué)后記，有教學(xué)反思，能有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)。初步討論老師合作備課和教研，形成集體才智，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過

23、程。 3.狠抓對(duì)課堂教學(xué)的過程管理，完善教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化要求，進(jìn)步教學(xué)效率。 園長、教研組長、保育組長要工作方案要注重為班級(jí)方案、老師工作方案效勞，做到早支配，常常深化一線，觀摩活動(dòng)，理解保教現(xiàn)狀，準(zhǔn)時(shí)有效地施行保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)展討論，思索并提出適合的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正準(zhǔn)時(shí)。 4.課題討論不能放松。 科研才能興園，今年我園課題討論順當(dāng)完畢，本期要結(jié)合我園開展的一些工作和本園的特色進(jìn)展方向，結(jié)合我園與試驗(yàn)小學(xué)結(jié)合嚴(yán)密的特色，確定幼小連接這一課題為討論內(nèi)容，開學(xué)后其次周星期五各班制定一份落實(shí)方案，注重討論過程的反思、成果的搜集，放假前一周

24、星期五上教科研課題總結(jié)，扎實(shí)做好課題討論工作。做好與小學(xué)的溝通，在溝通互動(dòng)中，縱向的對(duì)待孩子在大大班和在一班級(jí)的共同與異性，思索教學(xué)的適合性，討論大大班怎樣來做好幼小連接工作。 (三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒平安。 1.期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)展嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)干凈，室內(nèi)常常通風(fēng)，“家長園地向家長宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。 2.組織教工重溫幼兒老師職責(zé)、保育員職責(zé)、幼兒園平安制度、幼兒園老師工作條理強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理，仔細(xì)做好值周工

25、作，巡察幼兒平安，嚴(yán)格用法解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的平安。 3.嚴(yán)格根據(jù)重慶市幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。 4.加強(qiáng)膳食管理，進(jìn)步伙食質(zhì)量。催促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。依據(jù)上級(jí)部門的要求，連續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。 5.加強(qiáng)保育員隊(duì)伍的建立，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)保育員的工作行為,用訓(xùn)練者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。依據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn),明確保育目的。在對(duì)幼兒施行保育過程中浸透訓(xùn)練。特殊是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中,提倡保教一體化的訓(xùn)練。把握幼兒常見病的保健護(hù)理學(xué)問,隨時(shí)觀看幼兒的安康情況,出現(xiàn)問題能準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效措施

26、,避開意外事故的發(fā)生。幫助老師進(jìn)展訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 (四)重視家園聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)全都訓(xùn)練。 綱要總那么里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。確實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比方：“一個(gè)小寶兩個(gè)樣的現(xiàn)象處處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長劇烈要求孩子三歲就開頭寫字，而幼兒園對(duì)三歲的孩子是不教寫字的。針對(duì)這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)絡(luò)工作中，除了利用家園聯(lián)絡(luò)欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長學(xué)校工作圍繞小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)是什么?幼兒應(yīng)當(dāng)學(xué)什么?老師應(yīng)

27、當(dāng)教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個(gè)內(nèi)容來介紹什么是幼兒訓(xùn)練，以進(jìn)步家長工作的針對(duì)性。特殊是孩子的保育工作，每位老師都應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，因?yàn)樯眢w安康是其它一切活動(dòng)的前提。 1.充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。召開家委會(huì),向家長匯報(bào)我園工作狀況,聽取家長看法。 2.穩(wěn)固我園為做好家長效勞工作所制定的假設(shè)干項(xiàng)措施。依據(jù)家長的看法,結(jié)合園內(nèi)條件,隨時(shí)增加必要的效勞工程。每周按時(shí)更新家園欄。 3.作好家長開放半日活動(dòng)。各班老師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問題，對(duì)全體家長或個(gè)別家進(jìn)步行相關(guān)的宣揚(yáng)，共同做到家園聯(lián)絡(luò)工作。請(qǐng)家長參與我園重大活動(dòng),征求家長對(duì)我園訓(xùn)練教學(xué)工作的看法。 4.依據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況,向家長做好

28、防病及平安問題的宣揚(yáng)訓(xùn)練。 幼兒園工作方案其次學(xué)期4 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、指南為指導(dǎo)，從我園實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合全園工作方案的要求，仔細(xì)制定保教工作方案，實(shí)在做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強(qiáng)，老師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì)，環(huán)境訓(xùn)練蘊(yùn)含園所文化，家園互動(dòng)平臺(tái)豐富多樣，全方位促進(jìn)幼兒歡樂安康成長。 二、工作目的 (一)加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注詳情夯實(shí)根底。 (二)多種途徑促老師進(jìn)展，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)。 (三)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量進(jìn)步。 (四)強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升老師教研力量。 (五)加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，共同促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。 三、主要工作與措施 (一)加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注詳情夯實(shí)根底。 1

29、.建立科學(xué)的一日活動(dòng)保教制度，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、離園等，每一環(huán)節(jié)對(duì)老師、幼兒都有詳細(xì)明確的要求。細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。 2.要求每位老師必需對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)做到有方案、有目的、有預(yù)備、有組織、有總結(jié)、有反思，實(shí)在做到心中有譜、腦中有法，使每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都能為進(jìn)步幼兒的力量、學(xué)問、技能效勞，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)每個(gè)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中得到進(jìn)展，確保幼兒一日活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。 3.強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)保教制度，結(jié)合目的，加大檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度。以檢查促標(biāo)準(zhǔn);以指導(dǎo)促進(jìn)展;以評(píng)比促高。 4.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級(jí)管理、幼兒日常行

30、為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實(shí)常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯進(jìn)步。 (二)多種途徑促老師進(jìn)展，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)。 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。通過集體、級(jí)組以及自學(xué)的方式學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域中每個(gè)年齡段的訓(xùn)練目的。在工作中聯(lián)絡(luò)實(shí)際狀況對(duì)指南中的“訓(xùn)練建議進(jìn)展深化理解、主動(dòng)探究、實(shí)在落到實(shí)處。 2.開展主題課程和特色課程的培訓(xùn)，每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動(dòng)，主要針對(duì)“師德師風(fēng)訓(xùn)練、“幼兒園嬉戲、“家長工作、“班主任以及“班級(jí)管理等方面來支配。另一方面依據(jù)老師自身教學(xué)理論中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓舞老師暢所欲言，發(fā)表見解，將研討

31、的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展提升和總結(jié)，確保每次培訓(xùn)活動(dòng)有質(zhì)量、有效果，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。 3.連續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來等方法請(qǐng)專家來園示范指導(dǎo)或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課;讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的挺直對(duì)話中把握新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟訓(xùn)練的真諦，進(jìn)步老師的訓(xùn)練和討論力量。 4.連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，磨練青年老師內(nèi)功，組織任職5年內(nèi)的青年老師進(jìn)展崗位力量培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主，新添工程為電子化教學(xué)，形式以自主學(xué)習(xí)，集體展現(xiàn)及培訓(xùn)為主。 5.連續(xù)關(guān)注青年老師、合格老師、骨干老師的培育，本學(xué)期每月進(jìn)展分層

32、觀摩活動(dòng)，通過新老師觀摩課，合格老師的展現(xiàn)課，骨干老師的示范課，凸顯不同層老師的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。 6.積累每個(gè)主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫，利于老師之間的互相學(xué)習(xí)。 (三)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量進(jìn)步。 1.常規(guī)教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)管理。老師的平常教學(xué)要深進(jìn)扎實(shí)，自覺做到天天方案、教案、教具在先，活動(dòng)落實(shí)到位，觀看反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，反思小結(jié)深進(jìn)，使常規(guī)教學(xué)更標(biāo)準(zhǔn)。 2.每兩周組織集體備課活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，集體協(xié)作，發(fā)覺問題，討論問題，解決問題。連續(xù)深化“集體備課的開展，通過集思廣益、一課多研的方式，進(jìn)步老師們的課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織及課后反思力量，發(fā)揮集體備課的實(shí)

33、效作用。并且依據(jù)教研中心的指導(dǎo)，對(duì)集體備課以“初稿、修改及完善三步曲的構(gòu)造進(jìn)展調(diào)整，聽課評(píng)課修改完善，讓教師們真正的在集體備課受益，形成科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。 3.立足訓(xùn)練教學(xué)常態(tài)，各班對(duì)比條件，要求做到“五個(gè)一。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動(dòng);讓每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí);讓每一個(gè)領(lǐng)域的訓(xùn)練活動(dòng)都能支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);讓每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都盡可能成為訓(xùn)練契機(jī)，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見;讓每一個(gè)空間都蘊(yùn)含閱讀信息，促進(jìn)幼兒開放中完成閱讀。 4.加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)建立。通過對(duì)每組指導(dǎo)一個(gè)示范班，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)各班老師依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)合適的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布

34、置、材料的投放、對(duì)幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)上下工夫，將幼兒園班級(jí)環(huán)境布置與區(qū)域活動(dòng)的綻開進(jìn)步到一個(gè)新高度。 5.加大對(duì)班級(jí)主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題，督導(dǎo)各班準(zhǔn)時(shí)布置更換，每個(gè)月檢查一次。主題墻要求做到美觀與有用相結(jié)合，老師參加與幼兒動(dòng)手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。 6.加強(qiáng)蒙班的語言教學(xué)，通過開展蒙班教研、主題式的活動(dòng)，綜合實(shí)現(xiàn)幼兒園語言訓(xùn)練內(nèi)容中訓(xùn)練故事與童話、敘事性表達(dá)與溝通、詩化語言等多方面訓(xùn)練。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言用法的生活情景，引導(dǎo)幼兒能用蒙古語在生活中愿意與人交談，留意傾聽對(duì)方的語言。創(chuàng)設(shè)蒙語語言環(huán)境，進(jìn)步蒙語班級(jí)幼兒語言力量的進(jìn)展。 (四)

35、強(qiáng)化教研活動(dòng)，重視教科研并重，提升老師教研力量 1.教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達(dá)的樞紐工作，確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一，高效準(zhǔn)時(shí)。同時(shí)制定方案，根據(jù)園內(nèi)的活動(dòng)有針對(duì)性的選課選人，進(jìn)展一課三研。并帶動(dòng)各班長用教材研教材，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺所用教材的的有用性和局限性，同時(shí)施行調(diào)整。 2.依據(jù)詳細(xì)狀況，根據(jù)各年齡段幼兒常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個(gè)別問題進(jìn)展教研討論，實(shí)在做好園本教研活動(dòng)。 3.教研主任細(xì)心組織每一次教研活動(dòng)，活動(dòng)預(yù)備充分，要求有活動(dòng)具體記錄，活動(dòng)后寫出體會(huì)。 4.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言教學(xué)為本學(xué)期教研主題，通過教研活動(dòng)，使老師全面理解環(huán)境及語言活動(dòng)的訓(xùn)練價(jià)值，理解環(huán)

36、境創(chuàng)設(shè)及語言的重要性，構(gòu)成園本文化和特點(diǎn)，提升辦園程度。 5.加強(qiáng)蒙研教研，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過組內(nèi)研討、溝通、學(xué)習(xí)，深化討論訓(xùn)練策略、教學(xué)方式方法，進(jìn)步蒙班老師的蒙語常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。 6.學(xué)期初，將要申請(qǐng)x區(qū)區(qū)級(jí)課題，在本學(xué)仔細(xì)做好課題管理工作，施行動(dòng)態(tài)管理，課題負(fù)責(zé)人必需加強(qiáng)課題的管理，施行專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人。堅(jiān)持人人參加原那么，通過訓(xùn)練科研來提升老師專業(yè)技能。成立課題小組，要求課題組人員做到堅(jiān)持不懈，并將課題適時(shí)匯報(bào)。 (五)加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，共同促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。 1.連續(xù)加強(qiáng)家長社團(tuán)工作，充分發(fā)揮家長訓(xùn)練資源，實(shí)在發(fā)揮家長社團(tuán)的輻射帶動(dòng)作用。 2.每月一期

37、家長半日活動(dòng)、創(chuàng)新家長會(huì)、家長助教活動(dòng)等活動(dòng)連續(xù)深化開展，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)絡(luò)。 3.新生家長的溝通工作從新生預(yù)入園活動(dòng)開頭，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，獲得家長的理解與支持。 4.開展家園共育系列活動(dòng)，如家教講座、親子嬉戲等，從而進(jìn)步家長的家教力量和程度，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的同步訓(xùn)練。 5.每學(xué)期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查，傾聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)我園的整體進(jìn)展進(jìn)展督導(dǎo)，并賜予大力支持協(xié)作。 幼兒園工作方案其次學(xué)期5 新學(xué)年，新氣象。在園指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)展著。依據(jù)新學(xué)年幼兒園工作、幼兒園教學(xué)方案支配，集合我班配班教師及