小學部五年級班主任工作總結(jié)5篇

1、小學部五班級班主任工作總結(jié)5篇 班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。 以下是我為您整理的“小學部五班級班主任工作總結(jié)”，供您參考。 小學部五班級班主任工作總結(jié)【一】 本學期，我擔任五班級二班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)： 一、培育良好的班集體。 能否形成一個主動向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，

2、才能收到較好效果。非凡是五班級比較非凡，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注重做好引導工作。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手： (一)注重教室文化的建設。開學初，由于新校舍搬遷，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評選欄。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。 (二)注重班干部的培育。由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，

3、大膽使用，注重培育他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 (三)注重養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學生由于熟悉了校園環(huán)境，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，假如不注重引導或引導不當，學生輕易在這個非凡的學習和生活階段學壞。 我的具體做法是： 1、加大學習、執(zhí)行小學生守則、小學生日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導

4、學生學習，執(zhí)行小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，嚴格要求學生佩戴紅領(lǐng)巾，每日自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。 2、注重樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止非凡重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注重嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。 為此，我先后開過多次主題班會中安全為天，我是懂禮貌的好孩子、我希望、要學會學習、做學習的小主人。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗溝通會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。 二、嚴格要求的、最大的尊重。 俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”班有幾個非

5、常淘氣的學生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和治理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思考，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。 小學部五班級班主任工作總結(jié)【二】 本學期我擔任了五(3)班的班主任工作。以下是我班主任工作的幾點做法： 一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。 班主任自身

6、建設的要害是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是知識的傳播者，是聰慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用聰慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到不令而行的效果。 (1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。老師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，而學生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為老師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。 (2)是加強品德修養(yǎng)，

7、做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注重自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。 二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。 首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。 我充

8、分熟悉思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人.集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對學生進行班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。 其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有

9、幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、使用和介紹等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培育和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。 因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫忙他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級

10、建設的排頭兵。培育是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。 再次，大膽治理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注重工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟

11、悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。 班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。 小學部五班級班主任工作總結(jié)【三】 開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，在這一個多月教學工作當中，我的收獲不少。當我真的站在了講臺上，給學生講課的時候，我才慢慢的體會到了一個人民老師，謹記自己身上的責任?，F(xiàn)在將我九月份的工作總結(jié)如下： 一 教育教學方面 1 在教育教學方面，我存在的問題還是比較多的，還有很大的提升空間。 在教學質(zhì)量方面，首先， 我認為要害是備好課。只有把

12、課備好了，才能上好課。由于每周的課時比較多，所以在備課這一方面，我所下的力度還是不夠的。今后一定要多在課下的時候仔細鉆研教材，對教材中提到的基本概念，基本現(xiàn)象，原理，都要逐個弄清楚。 1) 在講課的時候，各個知識點之間不知道該以何種方式串聯(lián)起來，這是作為一個新老師來說所存在的不足。要了解知識之間的聯(lián)系，將知識鏈接起來，這一點也是應該進一步挖掘的地方。 2) 對知識點中的重點，難點，突出不明顯。因此有時一節(jié)課下來，重點難點完全沒有了區(qū)分。一次，在課堂教學過程中，多注重重復重點難點，并放慢語速，讓學生更好理解。 2 課堂治理方面 課堂治理當中所存在的問題是，由于為了完成一節(jié)課的教學任務而忽略了對課

13、堂秩序的治理，關(guān)注不到全部的學生而有所忽略。其次，就是課堂氣氛的調(diào)動。大部分的課上，氣氛還是比較活躍的，同學們也很主動，但是講到一些內(nèi)容比較枯燥的章節(jié)，學生們就缺乏了學習的主動性。 3課下輔導 相比其他方面，我的課下輔導還是做得比較充分的。每周一個班都有一節(jié)地理自習。由于一些學生的地理基礎知識比較差，自習課就成了他們學習和補充地理知識的一個很好的時間。 4 課后作業(yè) 講完每一節(jié)課，我就讓學生們把綠色通道上的相關(guān)習題做完，這樣可以對上節(jié)課的知識點進行鞏固。沒節(jié)課的練習，我都會將部分作業(yè)收上來，看看他們的作業(yè)情況，以便在講習題課時有針對性。 二 工作考勤方面 威縣一中執(zhí)行的是“坐班制”，每日都要簽

14、到和簽退。在這一個月的時間里， 我都做到了不遲到，不早退，主動完成工作任務。除此之外，有時候還會負責做一些學校除教學之外的工作，雖然很累，但的確是一個非常好的鍛煉的機會，關(guān)機時在人際交往方面，受益匪淺。 三 班級治理方面 開學初學校就給我們安排了見習班主任工作。對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)性的工作。我們班是一個氣氛非?；钴S的班集體，要治理好這樣的班確實有一點的難度。在這一個月的工作中，我還是摸索出來幾點經(jīng)驗：一是對于學生不能來硬的，要用真誠的心去感化學生。無論是學習還是生活方面，一定要多關(guān)注學生，幫忙學生，這樣才能使班級工作順利的開展起來。二是要平等對待學生，不能因為學生成績的好壞或者是家庭條件的

15、好壞而存有偏見，不能因為自己是老師就高高在上。三是要專心去了解每一個學生，尤其是淘氣的學生，更要關(guān)注他們。 教書育人，是老師的職責。作為一名老師，不僅要有淵博的知識，更要有較高的道德修養(yǎng)。在今后的實習工作中，我一定會在上述幾個方面努力，不斷地完善自己，提高自己。 篇四：小學五班級班主任工作總結(jié)第一學期 時間如白駒過隙，一晃一個學期又要結(jié)束了，也到了班主任自我總結(jié)的時候，回首過去的一個學期，有失敗有收獲，不斷摸索也不斷進步，非常幸福的感覺，接下來作為五班級班主任，我做出了自己教學教育工作上的總結(jié)： 一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。 1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以

16、同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去。 2、果斷制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，主動配合各任課老師輔導學生

17、開展復習工作，培育學生良好的學習態(tài)度和習慣。 3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。常常進行學習評選，做好獎勵工作。 二、抓好學生的學習是首要任務 作為班主任，抓好學生的學習是首要任務。我班學生大多數(shù)基礎較好，我非凡強調(diào)學生一定養(yǎng)成良好習慣。監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。平時利用e校信，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務。對于基礎較差的學生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫忙后進生，大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提高，學生學習的主動性也高了，班

18、上形成了你追我趕的學風。 三、安全教育常抓不懈 學生在學校、社會，安全第一，所以安全教育是我每日工作的必要內(nèi)容。除了教育學生注重用電、用水、用火安全和交通安全以外，還強調(diào)學生不準滑冰、不準騎自行車等危險的活動都不做。果斷不乘坐不安全的車輛，不吃不安全的食物。 四、做好家校溝通 做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任老師的幫忙。需要與他們勤溝通，取得他們的配合、支持和幫忙。召開家長會工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也輕易解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應手。 百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊

19、的真實事例，向孩子和家長分享了感恩的真諦，引領(lǐng)孩子重溫往事，體味兒時的夢想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校園”為主題，共商學生安全事宜。會上不僅介紹了學生在校學習、生活上的情況，向家長們提出了教育孩子的建議，向家長們介紹了學校的安全治理模式和措施，建議家長與學校共同攜手，配合學校做好學生的安全教育工作，提高孩子們安全自我保護能力，營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍天。 五、做好學生思想工作 我不僅關(guān)心學生的學習、紀律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家

20、庭情況了解很清楚，加強了學校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學生進行溝通。還常常和學生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛。作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學生進行思想教育的固定時間，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。 做了3年班主任，覺得自己還是有很多不足之處，有的時候輕易急躁、發(fā)脾氣，而且遇事不夠冷靜，為了更好的堅持自

21、己的工作，即使做班主任很辛勞，我還是有動力繼續(xù)做，并且要做好來。 篇五：小學五班級班主任工作總結(jié)第一學期 本學期我擔任了我校五班級的教育教學工作，同時這個班也是我剛接手的班。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了以下幾點工作: 一 、培育學生的良好習慣 (1) 培育學生遵守紀律的習慣。 已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評選，常常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象

22、及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并執(zhí)行班干部分工負責，讓學生自己治理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，但還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。 (2) 培育學生文明禮貌的習慣。 即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結(jié)合評選制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在