初二上冊語文知識要點最全歸納2021

1、初二上冊語文知識要點最全歸納2021語文能力是學習其他學科和科學的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。下面是小編為大家整理的有關(guān)初二上冊語文知識要點最全歸納，希望對你們有幫助!初二上冊語文知識要點最全歸納1一、字、詞篇第一單元銳不可當(dng)業(yè)已(y)綏(su)靖(jng)閿(wn)鄉(xiāng)聿(y)鄂()豫(y)阻遏()瘧子(yozi)寒噤(jn)躥(cun)仄(z)歪(wi)張皇(hung)失措尖利能耐央告轉(zhuǎn)彎抹角月明風清拂(f)曉瓦礫(l)地窖(jio)鞠(j)躬(gng)顫(chn)巍巍(wi)篋(qi)贓物制裁蕩然無存納粹(cu)肅穆荒謬(mi)健忘第二單元謀(m

2、u)死鼴(yn)鼠切切(qi)察察(ch)絮(x)說順順流流辟(p)頭萇(chng)浯(w)震悚(sng)干戚圖贊懿(y)皋(go)駭(hi)擄(l)瘡(chung)疤(b)詰(ji)問渴慕(m)疏懶霹(p)靂(l)孤孀(shung)差(chi)使狼籍簌簌(s)典質(zhì)慘淡賦閑勾留迂(y)蹣(pn)跚(shn)拭(sh)擦頹(tu)唐觸目傷懷瑣屑情郁(y)于中大去交卸(xi)凹凼(dng)尷(gn)尬(g)煩躁微不足道大庭廣眾楊絳(jing)塌(t)敗默存?zhèn)?y)翳(y)滯(zh)笨愧(ku)怍(zu)攥(zun)荒僻(p)取締(d)骷髏克扣接濟(j)唏(x)噓(x)稀罕噩()耗呵斥焦灼(zhu)

3、伎(j)倆(ling)顛(din)沛(pi)吊(dio)唁(yn)文縐縐(zhu)長途跋涉窮愁潦倒風塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾生死禍福第三單元酈(l)道元勻稱(chn)僉(qin)惟妙惟肖(xio)雄跨雄姿殘損古樸推崇巧妙絕倫剎(ch)那駐(zh)足失之毫厘，差之千里美感史詩軒(xun)榭(xi)胸中有丘壑(h)嶙(ln)峋(xn)廣漆(q)敗筆鏤空(lu)薔薇因地制宜重巒疊嶂(zhng)斗拱額枋(fng)藻井御(y)道磬(qng)鎏(li)金雍(yng)正攢(zn)鱉(bi)頭琉璃蟠(pn)龍中軸線金鑾殿天井傖(cng)俗得體屏風納涼帷幕緩沖造型雅俗之分第四單元竺(zh)可楨(zhn)孕

4、育翩(pin)然銷聲匿(n)跡風雪載(zi)途農(nóng)諺榆葉連翹衰草連天周而復始草長鶯飛蟾蜍鄞(yn)囊(nng)克隆繁衍胚胎鱗片脊(j)椎(zhu)兩棲(q)相安無事鳥臀(tn)目恐龍銥(y)潮汐褶(zh)皺(zhu)核磁共振遺骸(hi)劫難(nn)致密追溯(s)天衣無縫物種歸咎(ji)藩(fn)籬嘯(xio)聚山林失衡棲(q)息監(jiān)控在劫難逃五彩斑斕束手無策物競天擇無動于衷潛(qin)意識過濾頃(qng)刻面頰(ji)噴嚏(t)激蕩嘈(co)雜嘮嘮(lo)叨叨(do)充耳不聞視而不見第五單元潯(xn)落英豁(hu)然開朗儼(yn)然阡(qin)陌(m)交通垂髫(tio)嘆惋(wn)詣(y)銘(mn

5、g)馨(xn)鴻儒白丁蕃(fn)淤(y)泥濯(zhu)清漣(lin)而不妖不蔓不枝褻(xi)玩噫(y)隱逸(y)罔(wng)不因勢象形貽(y)黍(sh)箬(ru)篷糝(sn)髯(rn)詘(q)倚(y)船楫(j)壬(rn)戌(x)篆(zhun)修狹(xi)和睦(m)大同第六單元晨曦(x)溯(s)素湍(tun)飛漱(sh)五色交輝夕日欲頹(tu)沉鱗競躍藻荇(xng)沃日艨(mng)艟(chng)泅(qi)鯨(jng)波萬韌溯(s)迎而上騰(tng)身百變僦(ji)霧凇(sng)沆(hng)碭(dng)更(gng)定二、人教版八年級語文(上)文學常識1.蘆花蕩選自孫犁文集。作者孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)

6、代小說家，散文家。小說散文結(jié)集白洋淀紀事之一荷花淀，之二蘆花蕩。2.就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信選自雨果文集。作者雨果，法國作家。代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。3.親愛的爸爸媽媽選自人民日報。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集失去的金鈴子桑青與桃紅千山外，水長流，散文集三十年后夢谷集等。4.阿長與山海經(jīng)選自朝花夕拾。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學家、思想家、革命家。中國新文化運動的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話小說狂人日記。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就,成就的是雜文,作品有小說集吶喊、彷徨、

7、故事新編,散文集朝花夕拾,散文詩集野草，雜文集二心集、而已集、且介亭文集等，后都收在魯迅全集中。?5.背影選自朱自清散文全集。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集蹤跡，代表作品有背影歐游雜記等，收在朱自清全集里。6.老王選自楊絳散文。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有堂?吉訶德洗澡?錢鐘書，現(xiàn)代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品圍城7.信客選自秋雨散文。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有文化苦旅，山居筆記，霜冷長河等，后收在秋雨散文中，信客就出自文化苦旅。8.蘇州園林選自百科知識。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人?，F(xiàn)代的作者

8、、教育家、編輯家。代表作有長篇小說倪煥之，中短篇小說多收了三五斗，童話稻草人古代英雄的石像等，后都收在葉圣陶集里。9.桃花源記選自陶淵明集。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉詩人。代表作歸去來兮辭、桃花源詩并序、歸園田居、五柳先生傳等。10.陋室鉻選自全唐文。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有劉禹錫集。?愛蓮說選自周元公集。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有太極圖說通書等。11.核舟記選自清張潮編輯的虞初新志。作者魏學洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。12.大道之行也選自禮記?禮運。禮記，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加

9、以輯錄、編纂而成，共49篇。?儒家經(jīng)典著作“四書”指論語、孟子、大學、中庸，“五經(jīng)”指詩經(jīng)、尚書、禮記、易經(jīng)、春秋。?儒家學派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,的思想家、教育家。13.望岳春望石壕吏選自杜詩詳注。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，詩風沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的“三吏”(新安吏、潼關(guān)吏、石壕吏)“三別”(新婚別、垂老別、無家別)春望、北征等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現(xiàn)實主義的高峰。他的詩因此被后人稱為“詩史”，他本人也被尊為“詩圣”。14

10、.三峽選自水經(jīng)注疏。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。撰水經(jīng)注，其書名為注釋水經(jīng)，實則以水經(jīng)為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。15。答謝中書書選自全上古三代秦漢三國六朝文?全梁文。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有陶隱居集。記承天寺夜游選自東坡志林。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、

11、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。16.觀潮選自武林舊事。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。17.湖心亭看雪選自陶庵夢憶。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有陶庵夢憶西湖夢尋等。18.使至塞上選自王右丞集箋注。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負盛名的詩人，畫家。19.渡荊門送別選自李太白全集。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義“詩仙”，其詩的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。20.游山西村選自劍南詩稿。作者陸游，

12、字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人，南宋詩人，現(xiàn)存詩作近萬首。有渭南文集、劍南詩稿等傳世。初二上冊語文知識要點最全歸納2句子翻譯翻譯重點文言文句1、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。霧氣凝結(jié)成的冰花(在白雪的輝映下)彌漫著白氣，天空與云層與遠山與湖水，上上下下渾然一體，白茫茫一片。2、湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。湖上的影子，只有長堤一抹，湖心亭一點，以及我乘坐的小舟一葉，以及舟中的兩三粒有影罷了。3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路，交錯相通，(村落間)能聽見雞

13、鳴狗叫的聲音。4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂于外人間隔。(他們)說祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女退房鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(他們)問(漁人外面)現(xiàn)在是什么時候朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。6、既出，得其船，便扶向路，處處志之。(漁人)出來后，找到他的船，就沿著舊路(回去)，處處作了記號。7、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有樂聲擾亂兩耳，沒有官府公文拖累身心。8、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們互相靠近的兩膝，都隱沒在手卷下的衣褶里。9、貨惡其棄于地也，不必藏于己。(

14、對于)財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。10、力惡其不出于身也，不必為己。人們憎恨那種在共同勞動中不肯出力的行為，卻不一定為自己謀私利。11、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。12、談笑有鴻儒，往來無白丁。談笑的是淵博的學者，往來的沒有淺薄的人。13、見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。見了漁人，竟大吃一驚，問(漁人)從哪里來。14、漁人甚異之。復前行，欲窮其林。漁人非常詫異。再往前走，想走完這遍林子。15、未果，尋病終。后遂無問津者。計劃還未實現(xiàn)，不久病死了。此后就再也沒有探訪的人了。16、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我只愛蓮花，(因為

15、它)出自污泥卻不受污染，在清水中洗凈后卻不妖冶。17、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。芬芳遠播，更顯清香，高高地潔凈地直立在那里，(人們)可以遠遠地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。18、菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。愛菊花(的人)，(從)陶淵明后就很少聽到過。愛蓮花(的人)，像我的還有誰呢?(至于)愛牡丹(的人)，那當然(就)很多了。19、罔不因勢象形，各具情態(tài)。無不就著(木頭原來的)樣子雕成(某種)形狀的東西，各有各的情狀姿態(tài)。20、嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。曾經(jīng)贈送我桃核(雕刻的)小船一個，原來是大蘇泛舟游赤壁。21、大道之行也，天下為公，選賢與能，講信

16、修睦。在大道施行的時候，天下是人們所共有的，選出來有賢德、有才能的人(給大家辦事)，(人人)講求誠信，崇尚和睦。22、中軒敞者為艙，箬篷覆之。中間高起而寬敞的部分是船艙，箬竹做的船篷覆蓋著它。23、使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。24、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。這樣一來，就不會有人搞陰謀，不會有人盜竊財物和興兵作亂，所以，(家家戶戶)都不用關(guān)大門了，這就叫做"大同"社會。25、

17、會當凌絕頂，一覽眾山小。我一定要登上泰山的頂峰，舉目縱觀群山的低矮渺小。26、感時花濺淚，恨別鳥驚心。感傷時事看見花開就想流淚，悵恨別離聽到鳥鳴反而驚心。27、吏呼一何怒!婦啼一何苦!差役吼叫得多么兇狠呀!老婦人啼哭得多么美女苦啊!28、存者且偷生，死者長已矣!活著的茍且活著，死去的永遠完了!29、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。層層的懸崖，排排的峭壁，遮天蔽日，如果不是中午和半夜，連太陽和月亮都看不見。30、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。到了夏季，江水漫上兩岸的丘陵，上下行走的船只都被阻斷了。31、絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。初二上冊語文知識要點最全歸納3一、茅屋為秋風所破歌1、

18、各用一個詞語概括四個自然段的意思。(每一個詞語不超過5個字。)(1)秋風破屋圖(2)群童抱茅圖(3)屋漏無干圖(4)遙想廣廈圖2、詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風肆虐的情景的?詩人為什么要做這樣的描繪?“風怒號”從聽覺上突出了秋風之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風的肆虐?！帮w”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫出了秋風對茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨，自己的境遇之慘蓄勢鋪墊。3、“歸來倚杖自嘆息”，結(jié)合全詩，你認為詩人嘆息什么?一嘆自己之苦，茅屋被秋風吹破，接下來的日子怎么過;二嘆周圍的人苦還有很多像自己一樣窮苦之人;三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指歷的什么事

19、件?咱們還學過哪首詩歌也反映了這件事?安史之亂。春望聞官軍收河南河北5、“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在詩里有兩種作用：一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時間，并渲染了特定的氣氛;二是烘托了詩人暗淡愁慘(或悲涼、凄涼、悲哀等)的心境，為下文寫詩人憂國憂民的博大胸襟蓄勢。6、杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇?談?wù)勀愕睦斫?以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟世情懷。7、你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這兩句詩的?詩人從個人的痛苦，聯(lián)想到風雨中千千萬萬的窮苦百姓，發(fā)出這樣的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己

20、為人，關(guān)心人民疾苦的博大胸襟和崇高理想。8、聯(lián)系全詩，簡要分析“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”這幾句詩表達了詩人怎樣的情感?詩人由自己的困難，推及到“天下寒士”，表示寧愿“吾廬獨破”“受凍至死”，而使天下寒士都得以安樂，表現(xiàn)了詩人關(guān)心人民疾苦的寬廣胸襟，舍己為人的高尚情操。9、通過寫景渲染詩人暗淡悲慘處境的句子是：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。10、由較為客觀的記敘描寫過渡到抒情議論的關(guān)鍵句是：自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。11、以寫實手法寫出秋風的威力的詩句是：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。二、觀刈麥1、本詩從格律上，這是五言律詩。從表達方式上，這是一首敘事詩。2、白居

21、易的敘事詩善于刻畫人物在某種特定環(huán)境下有悖于常情的心情，請從本詩中摘出這樣的詩句，進行簡要分析。“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長?！彪m說烈日炎炎，腳下暑氣熏蒸，背上烈日烘烤，人都筋疲力盡了，但還是只想著抓緊夏天白晝長多干點活。這里人物的心理跟環(huán)境是對立的，這樣的描寫能突出人物形象，深化主題思想。3、發(fā)揮想象，用生動的語言描述“足蒸暑土氣，背灼炎天光?！币痪渌宫F(xiàn)的勞動場景。在一望無際的麥田里，農(nóng)民頂著烈日勞動，腳下是被烈日熏蒸的暑氣，陣陣往上沖，彎下的赤裸脊背，被灼熱太陽光燒烤得油黑發(fā)亮。4、賞析“今我何功德，盡日不能忘”。這段議論抒情句，通過官吏舒適富裕與農(nóng)民辛苦貧困的鮮明對

22、比，表達了作者對勞動人民的深切同情。5、詩中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛苦勞作的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。6、描寫母子給田間勞作的親人送飯送水的句子是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。7、描寫“田家少閑月，五月人倍忙”而換來的豐收的句子是：夜來南風起，小麥覆隴黃。8、“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?，悲從何處?家田輸稅盡，拾此充饑腸。三、赤壁1、本詩從題材上看屬于詠史詩，內(nèi)容上三國的故事有關(guān)，“東風”指火燒赤壁之事。2、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，談?wù)勀愕睦斫?。假如東風不給周瑜方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被鎖進銅雀臺了，借周瑜和曹操的故事，表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。3、本

23、詩的一二句的表達方式是敘述，三四句的表達方式是議論。4、“自將磨洗認前朝”中的“前朝”是漢朝，舉出三位這個朝代的英雄人物：曹操，孫權(quán)，劉備。5、“東風不與周郎便”的“東風”指代赤壁戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的雙方是曹操和孫劉聯(lián)軍。6、詠史詩的特點是借古諷今，詩人借“東風”一事，抒發(fā)感慨，諷喻當今的統(tǒng)治者治理國家不要寄希望于僥幸。7、“東風”不僅指是自然界的風，而含有建功立業(yè)的各種條件之意。8、開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?沙里埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風云，由折戟沉沙未銷蝕，又引發(fā)歲月流逝，物是人非的感情，能很自然地引起后文對歷史的詠嘆。9、有人認為，杜牧只關(guān)心東吳兩美女的命運，而不關(guān)心

24、國家和人民安危，對此，你有何看法?這是以小見大的寫法，用兩美女的命運來象征國家的命運，更為形象貼切，耐人尋味。10、詩歌的前兩句在全詩中的作用是什么?蘊含詩人什么思想感情?借一件折戟，寫出了興感之由，含蓄表達詩人對歷史興亡的感慨。11、后兩句議論，表達了作者怎樣的政治見解和思想感情?不以成敗論英雄，英雄的成名都有某種機遇，曲折地表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。12、試體會“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。詩人并未從正面去評論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個與事實相反的假設(shè)，不刮東風，不用火攻，周瑜必敗。對于這個結(jié)局，詩人沒直說，而是以兩美女象征國家命運，別出心裁?！岸獭辈⒎瞧?/p>

25、通女子，而是東吳國家命運的象征。13、本詩是詠史絕句，立意新奇，意在說明一個什么道理?意在說明要想建樹一番事業(yè)，得有一定的條件，如果條件不具備，即使英雄也一樣無能為力。四、漁家傲秋思1、該詞是范仲淹駐守西北邊防所作。詞的上闋重在描寫邊塞秋色，下闋抒思鄉(xiāng)之情，筆力雄健，感情濃郁。2、詞的上片間接點明季節(jié)的詞語是：雁去。3、本詞所寫的時間分三個階段：白天，黃昏，夜晚。4、“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫了什么景象?在詞中起到什么作用?形象地描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊閉城門的情景，突出塞外的奇異風光，反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急，為下闋抒情做鋪墊。5、“塞下秋來風景異”，緊扣“異

26、”字，具體描繪了三幅畫面：衡陽雁去，邊聲四起，孤城落日。突出了“塞下秋景”的哪些特點?天冷，聲雜，城孤。6、詞中與王維“大漠孤煙直，長河落日圓”意境相似的詩句是：千嶂里，長煙落日孤城閉。7、下闋“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一句，提示全詞的核心內(nèi)容，表達詞人和“征夫”的矛盾心理?！皾峋埔槐胰f里”是引發(fā)征夫愁思的直接原因，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”是“歸無計”的心理外觀。詞的意境悲涼，壯闊，真切感人。8、上闋中“塞下秋來風景異”中的“異”字表現(xiàn)邊陲之地的孤寂荒涼。9、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷?抒發(fā)將士們壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。10、詞的上片，重在一個“異”字，試分

27、析“異”字的表達作用。一個“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全詞，表現(xiàn)出塞下苦寒，戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴的特殊背景，與內(nèi)地景色迥然不同。五、游山西村1、本詩從內(nèi)容和表達方式上看是一首抒情詩，從形式上看是七言律詩。2.本詩的線索是游蹤，全詩句句緊扣“游”字來寫，層次分明。3、寫出豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的句子是：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。4、描繪鄉(xiāng)村社日前夕熱鬧情景的句子是：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。5、從該詩中產(chǎn)生的兩個成語是：山重水復、柳暗花明。6、從煉字角度說出“足雞豚”的“足”字好在哪里?“足”字既寫出了農(nóng)家的豐收景象，又表達出了農(nóng)家好客款待客人傾其所有的盛情。7、“山重水復疑無路、柳暗花明又一村”

28、是千古名句，請自選角度，談一談你的理解。例1：這兩句寫出了山西村山環(huán)水繞、樹茂花艷的美景，表現(xiàn)了詩人此時的喜悅心情。例2：富含哲理，比喻人在無路可走時經(jīng)過一番努力一番波折，又有了新的出路，新的天地。你認為會在什么情況下引用這兩句詩?1、描繪山水美景時，因為這兩句詩可描繪出山環(huán)水繞、柳暗花明的美景。2、面對困難時。蘊含哲理，不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會有新出路，進入新天地。8、最后兩句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?對山西村戀戀不舍，對農(nóng)家生活的熱愛之情。六、過零丁洋文天祥1、詩歌首聯(lián)敘寫了詩人一生中經(jīng)歷的哪兩件事?一是以明經(jīng)入仕、科舉而走入仕途;二是在國家危亡的關(guān)頭起兵抗元。2、“起一經(jīng)”中的“一經(jīng)”

29、指：儒家經(jīng)典3、詩中第二聯(lián)運用比喻的藝術(shù)手法，將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”比喻破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。4、從抒情方式和思想內(nèi)容上對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩作簡要賞析。這一句采用直抒胸臆的方式，表明了作者以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。5、用自己的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。詩中第二聯(lián)運用比喻的藝術(shù)手法，將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”比喻破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨

30、中浮萍漂泊無依，時起時沉。6、“起一經(jīng)”和“四周星”六個字寫出了個人和國家的兩件大事：一是以明經(jīng)入仕、科舉而走入仕途;二是在國家危亡的關(guān)頭起兵抗元。7“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”是妙手偶得的千古名句，請賞析。用兩個帶有感情色彩的地名抒寫出焦慮不安的心情，巧妙、新奇，一語雙關(guān);兵敗后的惶恐，被俘后的孤苦伶仃正好與地名暗合，突出反映了詩人極其巧妙的藝術(shù)構(gòu)思。8、該詩是一首七言律詩，韻腳是經(jīng)、星、萍、丁、青。9、解詞：干戈：古代的兩種兵器，泛指戰(zhàn)爭汗青：特指史書10、本詩以死言志的主旨句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。11、頸聯(lián)巧妙借用惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和詩人境況的危

31、苦。12、尾聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情?表達了詩人以死明志、舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，抒發(fā)了強烈的愛國熱情。13、請你在寫出幾句透著錚錚骨氣的名句。例：人不可有傲氣，但不可無傲骨徐悲鴻;生當作人杰，死亦當鬼雄李清照14、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了文天祥對人生理想的追求。請再寫一句你喜歡的古詩詞中表達對崇高人生理想追求的名句。例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!15、詩中運用雙關(guān)，既表明形式惡劣，又說明作者境況?？嗟木渥邮牵夯炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。16、表達了詩人以死明志、舍生取義的決心，堪稱千古名句的是：人

32、生自古誰無死，留取丹心照汗青。17、運用比喻表明宋朝國事危亡，個人身世坎坷的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。七、山坡羊潼關(guān)懷古1、此曲中“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是題目。2、請談?wù)勀銓Α芭d，百姓苦;亡，百姓苦”的理解。表現(xiàn)了一個主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣的改朝換代，人民群眾依舊過著痛苦的生活。表達了作者對勞動人民苦難的同情。3、原句填寫曲中描寫主人在潼關(guān)駐足遠望，感慨橫生的樣子的句子是：望西都，意躊躇。全曲由所見所想到所感，借憑吊潼關(guān)古跡，表達了這樣一個歷史主題：興，百姓苦;亡，百姓苦。4、結(jié)尾“亡，百姓苦”好理解，為何“興”，百姓也苦呢?請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＠阂粋€朝代的興起，往往大興土木，修建豪華宮殿，從而給人們的生活帶來了巨大災難，故云“興，百姓苦”。5、從煉字角度，賞析“峰巒如聚，波濤如怒”。以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒包圍中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，用此二字將山的雄偉與水的奔騰之勢勾勒出來，從視覺聽覺兩方面寫出了潼關(guān)的地勢險要。6、賞析名句“興，百姓苦;亡，百姓苦。”這兩句道出了封建社會朝代興亡的本質(zhì)，對以往的歷史作了精準的概括