《短文兩篇》說(shuō)課設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)

1、本word文檔 可編輯 可修改短文兩篇說(shuō)課設(shè)計(jì)，教案設(shè)計(jì)尊敬的各位評(píng)委老師：你們好！愛(ài)默生說(shuō)，思想是行動(dòng)的種子，教學(xué)思想的確立決定了教學(xué)行為的結(jié)果。說(shuō)課便是一種行之有效的方式。今天我要說(shuō)的是2003年感動(dòng)中國(guó)的文壇巨擘、世紀(jì)老人巴金的短文兩篇。下面我從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)我的設(shè)計(jì)：一說(shuō)教材：1、短文兩篇是人教版八年級(jí)第二單元兩篇充滿意趣的散文詩(shī)。尋常的事物卻因多情的作家激起心靈之聲。作者醉翁之意不在酒，反彈琵琶，借飛蛾夸父嫦娥這些意象寓示一種向上的不屈不撓的力。是作者生活的一種希望，信念，也是他理想的化身。2、據(jù)課標(biāo)：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并運(yùn)用合作的方式共同探討疑難

2、問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)寫(xiě)句子的模式來(lái)教讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解飛蛾撲火夸父逐日嫦娥奔月在文中的含義。3、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解飛蛾撲火夸父逐日嫦娥奔月在文中的含義，散文詩(shī)的朗讀。能力目標(biāo)：積累的遷移,培養(yǎng)想象創(chuàng)新的能力。德育目標(biāo)：評(píng)價(jià)作者的理想及價(jià)值的取向。二、說(shuō)教法堅(jiān)持以：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的三主教學(xué)思想。以及素質(zhì)教育的方向，采取以下教學(xué)方法：A.創(chuàng)設(shè)情境法B.疑讀法C.議讀法三、說(shuō)學(xué)法教法的根本是學(xué)法.只有把學(xué)法教給學(xué)生,才能達(dá)到不教.正所謂授之以漁,則終身受用無(wú)窮.A.想象法：愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò),想象力比知識(shí)更重要.對(duì)圖畫(huà)、幻燈片、故事進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)并有所啟示，合理聯(lián)想想象.!讀

3、文章找答案來(lái)進(jìn)一步讀課文。B.小組競(jìng)賽法：在既定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)下，競(jìng)賽。C.討論法：小組討論對(duì)文章質(zhì)疑解答。課時(shí)安排：2課時(shí)，設(shè)計(jì)一課時(shí)過(guò)程（一）導(dǎo)入(5分鐘)1、三分鐘演講嫦娥奔月、夸父追日的故事。2、展示學(xué)生所繪的圖，課件幻燈。(目的：設(shè)置情境，引發(fā)聯(lián)想)3、是否有所啟發(fā)？有何感悟？（目的：學(xué)會(huì)自主思考，找尋答案）（二）欣賞朗讀（目的：對(duì)剛才所遇到的問(wèn)題，自主找尋答案，有據(jù)可考，引發(fā)新一輪的探討。）(5分鐘)（三）學(xué)生互相推薦疑難字詞?；脽粽故荆由钣∠?。(3分鐘)（目的：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的詞匯積累，便于記憶）（四）感知作者簡(jiǎn)介，了解文章背景(2分鐘)(讓學(xué)生了解文學(xué)作品中主題與寫(xiě)作背景的關(guān)系)

4、（五）分組朗讀，設(shè)置評(píng)分等級(jí)。(5分鐘)組別第一組第二組第三組第四組級(jí)別BBAC等級(jí)A.聲音洪亮整齊,咬字準(zhǔn)確朗讀流利,無(wú)錯(cuò)讀,有充分感情B.聲音洪亮整齊,咬字基本準(zhǔn)確,個(gè)別誤讀,有感情.C.聲音較洪亮,不夠整齊.誤讀,感情平淡.D.聲音較小,不夠整齊,誤讀,錯(cuò)讀,沒(méi)有感情.（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分把握兩篇文章的不同感情基調(diào)）（六）創(chuàng)寫(xiě)教學(xué)（小組為單位，合作探究，代表發(fā)言）(15分鐘)1、速讀課文，擴(kuò)寫(xiě)一個(gè)句子。根據(jù)課文內(nèi)容擴(kuò)寫(xiě)這是一篇寫(xiě)日的文章這個(gè)句子。（活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生整體上多角度理解課文）2、尋讀課文，續(xù)寫(xiě)我從中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)句子。（這次活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生自主探究課文內(nèi)涵。3、細(xì)讀課文，創(chuàng)造一個(gè)句子。請(qǐng)同學(xué)從中品析、欣賞、感受。就課文內(nèi)容，寫(xiě)一句欣賞的話。（活動(dòng)目的，讓學(xué)生對(duì)課文美點(diǎn)進(jìn)行賞析）（七）比較閱讀日月，小組討論、質(zhì)疑、答疑。問(wèn)題組幻燈顯示。(5分鐘)（八）學(xué)生小結(jié)。（讓學(xué)生主動(dòng)回顧課文知識(shí)點(diǎn)