高考語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)分析

1、高考語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)分析高考試卷一般都是從基礎(chǔ)知識(shí)到高難度試題分層次排列的一個(gè)試題集，在2015年新課標(biāo)考試大綱將語(yǔ)文的能力分為A、B、C、D、E、F六個(gè)層級(jí)。下面就按照語(yǔ)文能力的六個(gè)層級(jí)來(lái)逐項(xiàng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)具體分析。A識(shí)記屬于識(shí)記這個(gè)層級(jí)的考點(diǎn)有字音、字形、名句名篇默寫、文學(xué)常識(shí)。A級(jí)考點(diǎn)的內(nèi)容都沒(méi)有理解、分析的難度，也不需要培養(yǎng)解題技巧，只是考查對(duì)固定知識(shí)的記憶，但漢字本身的字音、字形、詞語(yǔ)等的容量特別大，做多少題也做不完。鑒于這個(gè)特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的辦法：規(guī)定自己每個(gè)周期（每天或每三天或每周）必須完成這其中的每個(gè)考點(diǎn)各多少道題。字音、字形、名句名篇默寫、文學(xué)常識(shí)，都是需要經(jīng)常反復(fù)才能掌握住的考點(diǎn)。

2、（一）字音題 字音題考查最多的是對(duì)多音字、形聲字的把握，多做此方向題，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。字音題一般考辨析，不考拼寫。（二）字形題字形題考查較多的是形近字、音近字、形聲字讀半邊等。針對(duì)這種情況，可以多使用結(jié)構(gòu)分析法：一是字形本身結(jié)構(gòu)，二是詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來(lái)考慮。（三）名句名篇默寫名句名篇默寫題，高考一般是以填空題的形式出現(xiàn)，常見的命1 / 9題形式是給出上句或下句，讓考生填出對(duì)應(yīng)句，重點(diǎn)考查有易錯(cuò)字的句子或者有深刻涵義的句子。這個(gè)考點(diǎn)沒(méi)有什么技巧可言，主要靠平時(shí)積累，養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。注意：1、要按規(guī)定默寫，要求默寫幾句就默寫幾句。2、上下句的默寫，

3、可以根據(jù)上句或下句題型推導(dǎo)。3、內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)的內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。（四）文學(xué)常識(shí)題文學(xué)常識(shí)題有選擇題和填空題兩種命題形式，此考點(diǎn)僅在部分省市的高考試卷中出現(xiàn)，新課標(biāo)卷近年高考中并無(wú)此類題型。提高此題的成績(jī)也并無(wú)技巧可言，只有平時(shí)多看多記，盡量多地掌握各種文學(xué)常識(shí)。B、理解屬于理解這個(gè)層級(jí)的考點(diǎn)有現(xiàn)代文閱讀中的對(duì)重要概念、語(yǔ)句的理解，還有文言文閱讀中的實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式、翻譯等。這是難免略高于識(shí)別記的題型，需要做一定的訓(xùn)練之后才能提高正確率?？梢韵葘⒖键c(diǎn)所有的試題分為現(xiàn)代文和文言文兩大類。（一）現(xiàn)代文閱讀概念理解題現(xiàn)代文閱讀的概念理解題，解題思路

4、：先找到與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，再畫出文章中與此相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，綜合分析文中關(guān)于此概念的闡述，然后歸納起來(lái)與選項(xiàng)內(nèi)容作比較，從而得出答案。（二）現(xiàn)代文閱讀句子理解題句子理解題的解題思路：先理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分分析。其次對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較，分析原因和結(jié)果的關(guān)系，然后分辨先后順序。最后檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。（三）文言文實(shí)詞題 文言文實(shí)詞題，先根據(jù)積累的實(shí)詞義項(xiàng)進(jìn)行推斷，然后將給出的詞義帶入原文，通順就對(duì)，不通則錯(cuò)。越是接近現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義的，越容易是錯(cuò)的；生僻的實(shí)詞釋義，倒往往是對(duì)的。（四）文言文虛詞題文言文虛詞

5、題，高考考查的雖然只有十八個(gè)（而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之），但是卻是很難熟練掌握的。最好經(jīng)常翻看復(fù)習(xí)，所謂：“重復(fù)是最大的訣竅”。在考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)中，常用的方法是把這個(gè)文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，看意義是否相同。（四）文言文翻譯題文言文翻譯題是所有省市高考中都有的題型，高考的考查原則是“直譯為主，意譯為輔”一定要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。文言翻譯的六字訣是“對(duì)、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)”，抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞通常是得分點(diǎn)。注意詞類活用、倒莊、通假、偏義復(fù)詞等。復(fù)雜句子要做句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語(yǔ)要根據(jù)上下文推導(dǎo)，

6、不要拘泥于原文結(jié)構(gòu)，遵循由實(shí)到虛的順序。組合成句子，注意前后要通順。C分析綜合屬于分析綜合這個(gè)層級(jí)的考點(diǎn)有現(xiàn)代文和文言文中的篩選信息、歸納要點(diǎn)、把握思路、分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度等。文言文閱讀的分析綜合題，一般是最后兩道選擇題，題目?jī)?nèi)容多為“分析人物的思想性格”或者“分析概括原文”，要特別注意選項(xiàng)中的人是不屬于題干中要問(wèn)的人。后一種題型的解題思路是：先找出文段中與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)比較。先總體把握把握文意，然后依次分析比較各個(gè)細(xì)節(jié)。注意：1、常見的設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)的方法是，敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，通常是順序的顛倒、無(wú)中生有等。2、注意人物事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格

7、陳述是否恰當(dāng)。D、鑒賞評(píng)析屬于鑒賞評(píng)析這個(gè)層級(jí)的考點(diǎn)有現(xiàn)代文閱讀中“評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”“對(duì)文本的某種特色做深度的思考和判斷”“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)”“欣賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”及“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”。做法：建議考生在最遲的階段用于看答案的時(shí)間要多于做題的時(shí)間，先理順解答這種題的思路，盡量掌握相應(yīng)的解題技巧。此外，在詩(shī)詞鑒賞題中還要掌握一些常用的詩(shī)詞鑒賞的術(shù)語(yǔ)。鑒賞評(píng)析詩(shī)歌鑒賞題詩(shī)歌鑒賞題是許多考生的弱項(xiàng)，高三已經(jīng)沒(méi)有那么多的時(shí)間去大量閱讀積累詩(shī)詞、培養(yǎng)古詩(shī)文的語(yǔ)感。所以，最快捷地提高詩(shī)詞鑒賞題成績(jī)

8、的辦法是：通過(guò)做各省市高考真題，熟悉詩(shī)詞鑒賞題常見的出題方式和經(jīng)常出現(xiàn)的詩(shī)詞類型，然后再熟記一些常用的詩(shī)詞鑒賞術(shù)語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，讀懂一首詩(shī)的步驟是這樣的：回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格；分析詩(shī)題中的人和事；逐字解說(shuō)詩(shī)句，理解詩(shī)的大意；重點(diǎn)理解詩(shī)的最后兩句，它們一般是詩(shī)的主旨所在。E、表達(dá)應(yīng)用屬于表達(dá)應(yīng)用這個(gè)層級(jí)的考點(diǎn)有標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)使用、辨析和修改病句，擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換句式，修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，寫作。（一）表達(dá)應(yīng)用標(biāo)點(diǎn) 標(biāo)點(diǎn)這個(gè)考點(diǎn)只在部分省份的高考題中出現(xiàn)，而命題形式多為選擇題。（二）表達(dá)應(yīng)用詞語(yǔ) 詞語(yǔ)主要考查的成語(yǔ)、熟語(yǔ)、近義實(shí)詞和虛詞的辨析。做法：注意具體的語(yǔ)境，析同辨異，把握細(xì)微區(qū)別，在考場(chǎng)上如果確實(shí)拿不準(zhǔn)，就要憑語(yǔ)感去選擇自己認(rèn)識(shí)的最佳答案，注意采用排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，最終確定答案。（三）表達(dá)應(yīng)用病句辨析和修改題 出題樣式多為語(yǔ)句表達(dá)、選擇題。 做法：通過(guò)做高考真題掌握住常見病句的類型，熟悉每種病句的特征。思路:檢查句子的主干，看是否缺成分；搭配是否合理；是否有不同的句式混用；是否符合邏輯思維等。（三）表達(dá)應(yīng)用作文作文，毫無(wú)疑問(wèn)是高考試卷最重要的一道題。樣式：給材料、給話題或命題不限文體的作文。F、探究這個(gè)層級(jí)的考點(diǎn)只出現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀中，具體