小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、全冊(cè)教材分析教學(xué)內(nèi)容：1、走進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)2、活動(dòng)一：自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋3、活動(dòng)二：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問 方向一：洗手的學(xué)問 方向二：生活中的禮儀4、活動(dòng)三：勞動(dòng)技術(shù)類關(guān)注校園植物5、活動(dòng)四：社會(huì)實(shí)踐類走進(jìn)菜市場(chǎng)6、活動(dòng)五：社區(qū)服務(wù)類扶助貧困戶教學(xué)目標(biāo)： 1、通過搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗手習(xí)慣問卷調(diào)查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。3、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出

2、美麗的名片、簡(jiǎn)單的植物圖譜。5、通過開展一次“走進(jìn)菜市場(chǎng)“的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。掌握觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。6、通過實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也會(huì)讓我們通過活動(dòng)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問題，體驗(yàn)社會(huì)中的不同角色。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課又一個(gè)初步的了解，是幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的一門課程。教學(xué)難點(diǎn)：通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時(shí)整理及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。教學(xué)措施：1、充分利用電教手段，提高學(xué)習(xí)興趣。2、注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和良好的學(xué)習(xí)

3、習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時(shí)整理及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。進(jìn)度計(jì)劃時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容主備人 9.19.3 1走進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)9.69.10 2自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（一）9.139.17 3自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（二）9.209.24 4自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（三）9.279.30 5綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向一：洗手的學(xué)問（一）10.110.7 6十一放假10.810.15 7綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向一：洗手的學(xué)問（二）10.1810.22 8綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向二：生活中的禮儀（一）10.2510.29 9綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向二：生活中的禮儀（二）11.111.5

4、 10綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向二：生活中的禮儀（三）11.811.12 11勞動(dòng)技術(shù)類關(guān)注校園植物（一）11.1511.19 12勞動(dòng)技術(shù)類關(guān)注校園植物（二）11.2211.26 13社會(huì)實(shí)踐類走進(jìn)菜市場(chǎng)（一）12.612.10 14社會(huì)實(shí)踐類走進(jìn)菜市場(chǎng)（二）12.1312.17 15社區(qū)服務(wù)類扶助貧困戶12.2012.24 16總復(fù)習(xí)12.2712.31 17總復(fù)習(xí)1.31.7 18期末檢測(cè)教學(xué)課題：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課又一個(gè)初步的了解，是幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的一門課程。教學(xué)重點(diǎn)：知道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的課程。教學(xué)難點(diǎn)：知

5、道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的課程。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：每個(gè)同學(xué)都有自己的理想，希望自己長(zhǎng)大后成為科學(xué)家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī)生、法官并且打算從小開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，練好本領(lǐng)。那么，怎樣才能練好自己的本領(lǐng)呢？系統(tǒng)的書本知識(shí) 真才實(shí)干二、新授1、學(xué)習(xí)是多種多樣的師：請(qǐng)他同學(xué)們想想，我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)？在這些地方，學(xué)到了什么？在課堂 在家里 在社區(qū) 在大自然中師：書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，掌握前人積累的科學(xué)知識(shí)；綜合實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們走進(jìn)自然，融入社會(huì)，豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的親身體驗(yàn)。那么開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，這樣有哪些形式？實(shí)驗(yàn)研究 觀察思考

6、動(dòng)手操作 社會(huì)宣傳2、在現(xiàn)實(shí)中找問題師：提問是我們的天性，當(dāng)我們對(duì)事物產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)提出各種各樣的問題。請(qǐng)同學(xué)們想一想，說一說，自己對(duì)生活中、自然界中的哪些事物有興趣。3、大家分工合作師：分工合作，是解決問題的最基本的方法。開展時(shí)間活動(dòng)時(shí)，一般要經(jīng)歷哪三個(gè)階段？準(zhǔn)備階段 實(shí)踐階段 總結(jié)階段4、看看我們的成果師：總結(jié)既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學(xué)習(xí)能力。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)完后想想：提出的問題是不是合理，活動(dòng)過程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗(yàn)，以后遇到哪些問題可以這樣解決。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)1、學(xué)習(xí)是多種多樣的2、在現(xiàn)實(shí)中找問題

7、3、大家分工合作4、看看我們的成果教學(xué)反思：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時(shí)整理、及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)總結(jié)，活動(dòng)才有意義。教學(xué)課題：自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（一）教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過程。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過程。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過程。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：玩具是我們成長(zhǎng)路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來了樂趣，還開發(fā)了我們的智力。讓我們一起打開自己的玩具箱，進(jìn)行一次玩具搜尋活動(dòng)

8、吧！二、新授1、提出活動(dòng)主題師：開展綜合實(shí)踐活動(dòng)首先要有活動(dòng)的主題，而活動(dòng)的主題來源與我們提出的問題。請(qǐng)同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問題。如：從小到大，我自己玩過的玩具有哪些呢？ 爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具？怎么玩的? 古代人玩什么玩具？2、制作班級(jí)“問題搜集袋”。將自己提出的問題寫在紙條上放進(jìn)袋內(nèi)，每周統(tǒng)計(jì)一次，在眾多的問題中選擇一個(gè)自己最想研究的。3、資料展示。學(xué)生閱讀“活動(dòng)主題是這樣產(chǎn)生的”。參考活動(dòng)主題：玩具的種類調(diào)查 玩具與性別的關(guān)系 從玩具的演變看社會(huì)的進(jìn)步 玩具與健康、智力的關(guān)系 “三無”玩具的危害 玩具的浪費(fèi)情況調(diào)查4、確定活動(dòng)主題。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)

9、計(jì)：自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（一）1、提出活動(dòng)主題2、制作班級(jí)“問題搜集袋”。 3、確定活動(dòng)主題。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，首先要讓學(xué)生明白研究主題來源于我們提出的問題，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的方法。同時(shí)，讓學(xué)生明確提出的問題要具有可研究型，并形成主題。教學(xué)課題：自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（二）教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們我們確定了活動(dòng)的

10、主題，同學(xué)們找一找，你的研究主題和誰的一樣，組成一個(gè)小組，共同研究。二、新授1、制定活動(dòng)方案小組成員一起制定小組的研究方案。2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備搜集、整理自己從小到大玩過的玩具。準(zhǔn)備紙、筆等材料3、活動(dòng)建議（1）統(tǒng)計(jì)身邊的玩具種類按照玩具的材料進(jìn)行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具按照功能進(jìn)行分類：?jiǎn)⒚赏婢?、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身玩具（2）設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表列舉統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)列數(shù)、設(shè)計(jì)行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結(jié)論。 師：通過統(tǒng)計(jì)，你能發(fā)現(xiàn)什么？（3）制作統(tǒng)計(jì)圖4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別（1）訪問前的準(zhǔn)備（2）訪問記錄（3）通過訪問你了解到什

11、么？傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱耍貨。它們與民俗關(guān)系密切，具有一定的傳承歷史。傳統(tǒng)玩具的生產(chǎn)采取了一家一戶的作坊式加工方法，成為代代相傳的地方和家族手藝，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金屬、皮毛等等。傳統(tǒng)玩具的題材是中國傳統(tǒng)文化的一部分，表現(xiàn)的是民眾的信仰、習(xí)俗和戲曲、傳說、民間文學(xué)等內(nèi)容。它的造型、色彩和結(jié)構(gòu)隨意、主觀，具有原始文化和鄉(xiāng)土藝術(shù)的特點(diǎn)，反映了中國的傳統(tǒng)審美觀念。 傳統(tǒng)玩具豐富了中國民間的游戲及體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種各樣的游戲活動(dòng)時(shí)，人們既得到了娛樂，亦達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。而共同參與的游戲或競(jìng)賽，更使人們?cè)鲞M(jìn)了情感交流并深刻體會(huì)到體育精神的真諦。

12、中國傳統(tǒng)玩具在漫長(zhǎng)的歷史歲月中，形成了豐富多彩的品類和地方風(fēng)格，并一直伴隨著人們的成長(zhǎng)。時(shí)至今日，雖然許多玩具已改頭換面，但個(gè)中的涵義及先人的智慧卻仍長(zhǎng)存其中。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計(jì)：自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（二）1、制定活動(dòng)方案2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備3、活動(dòng)建議4、傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別教學(xué)反思：教學(xué)課題：自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（三）教學(xué)目標(biāo)：通過搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案，知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道了玩具的分類，明確了傳統(tǒng)玩具與

13、現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入師：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了玩具的種類、過去、現(xiàn)在和將來。今天這節(jié)課讓我們一起來動(dòng)手制作玩具。二、新授1、活動(dòng)拓展（1）制作玩具向長(zhǎng)輩請(qǐng)教玩具的制作方法，自己動(dòng)手制作一種玩具。（2）玩玩具學(xué)習(xí)傳統(tǒng)玩具的玩法，并在同學(xué)中交流。（3）開展“玩具創(chuàng)意大比拼活動(dòng)”以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評(píng)選出最具有創(chuàng)意的玩具。（4）開展“玩具送愛心”活動(dòng)整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具，在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，將它們送給邊遠(yuǎn)山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。2、活動(dòng)總結(jié)（1）匯報(bào)與展示匯報(bào)展示的方式很多，應(yīng)根據(jù)不同的主題進(jìn)行選擇。（2）談收獲與體會(huì)

14、作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表。板書設(shè)計(jì)：自我認(rèn)識(shí)類玩具大搜尋（三）1、活動(dòng)拓展2、活動(dòng)總結(jié)（1）匯報(bào)與展示（2）談收獲與體會(huì)教學(xué)反思：教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向一：洗手的學(xué)問（一）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗手習(xí)慣問卷調(diào)查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：生活中處處有學(xué)問，身邊一件很小的事物，都可能蘊(yùn)藏著大智慧。關(guān)于生活中的學(xué)問，你知道多少呢？大家都知道“飯前便后要洗手”，很多同學(xué)也都養(yǎng)成了經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。可是你真正洗凈雙手了嗎

15、？看來，洗手也是學(xué)問呀！二、新授1、提出活動(dòng)主題師：生活中處處有問題，洗手中的問題你發(fā)現(xiàn)了嗎？、2、聰明的孩子愛問為什么，你是自己的問題小主人嗎？沒提出一個(gè)問題，給自己畫個(gè)笑臉。3、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）制定活動(dòng)方案活動(dòng)小組，發(fā)揮集體力量，共同研究吧?。?）做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備了解進(jìn)行調(diào)查的注意事項(xiàng)。聯(lián)系相關(guān)專家。編制調(diào)查問卷。準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等等。4、活動(dòng)建議（1）搜集洗手方面的資料師：你知道正確、規(guī)范的洗手方法到底是怎樣的嗎？快找有關(guān)資料了解一下吧！你都有哪些搜集資料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！電話咨詢 查閱資料 詢問醫(yī)生 觀看電視（2）閱讀小資料正確的洗手方法應(yīng)

16、該是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，之所以用這樣的姿勢(shì)來洗手，主要因?yàn)橄麓沟氖直勰茏屗黜槃?shì)流下，讓污垢隨著水流沖走，而又不會(huì)弄到手臂上。 對(duì)于洗手的時(shí)間： 專家建議，洗手的時(shí)間最好能控制在30秒鐘以上，在這個(gè)時(shí)間底線以上，才能達(dá)到一個(gè)很好的清潔效果。 對(duì)于洗手的頻率： 專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好不要烘干，因?yàn)楸砻嫠目焖贀]發(fā)會(huì)導(dǎo)致皮膚部分失水，造成皮膚發(fā)干，變得粗糙。（3）洗手習(xí)慣問卷調(diào)查師：你注意觀察過同學(xué)們是怎樣洗手的嗎？他們洗的規(guī)范嗎？想知道更多的人是怎樣洗手的嗎？讓我們圍繞同學(xué)們的洗手習(xí)慣來一次問卷調(diào)查吧！作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說一說這節(jié)課你有

17、什么收獲。板書設(shè)計(jì)：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向一：洗手的學(xué)問（一）1、提出活動(dòng)主題2、活動(dòng)準(zhǔn)備3、活動(dòng)建議教學(xué)反思：教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向一：洗手的學(xué)問（二）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了正確、規(guī)范的洗手方法。二、新授1、活動(dòng)拓展（1）研制洗手液師：你家里有沒有用過的肥皂頭？扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液吧！ 了解專業(yè)洗手液的成分 設(shè)計(jì)洗手液，配置材料 做實(shí)驗(yàn)（2

18、）節(jié)約資源師：中國是個(gè)人口大國，如果每人每次洗手都能有效的節(jié)約資源，那一定能節(jié)省出不少財(cái)富！你有什么好點(diǎn)子？2、活動(dòng)總結(jié)（1）匯報(bào)與展示（2）收獲與體會(huì)師：通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你一定學(xué)到了不少知識(shí)，有了許多收獲，請(qǐng)留下你的收獲與體會(huì)。作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表。板書設(shè)計(jì)：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向一：洗手的學(xué)問（二）1、活動(dòng)拓展（1）研制洗手液了解專業(yè)洗手液的成分 設(shè)計(jì)洗手液，配置材料 做實(shí)驗(yàn)（2）節(jié)約資源教學(xué)反思：教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向二：生活中的禮儀（一）教學(xué)目標(biāo)：通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解禮儀方面的知識(shí)

19、，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀(jì)的今天，陜西人無論是從著裝穿戴、餐飲文化，還是語言行為等方面仍然十分重視文明禮儀?！岸Y儀”其實(shí)就在我們的身邊，我們平時(shí)吃飯、說話、與別人打交道都需要注意禮儀。二、提出活動(dòng)主題1、師：提出與禮儀有關(guān)的問題？（1）你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒有“禮儀標(biāo)兵”？（2）上下樓梯時(shí)我們應(yīng)該注意哪些禮儀？（3）我們中小學(xué)生在學(xué)校都應(yīng)遵循哪些禮儀？（4）家里來了客人，我們應(yīng)該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？2、在同學(xué)中征集問題，比比誰

20、的問題妙！3、確定研究的主題。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、制定活動(dòng)方案。如果有還幾個(gè)同學(xué)都對(duì)一個(gè)主題感興趣，你們可以組成一個(gè)活動(dòng)小組，然后和小組的伙伴一起圍繞這個(gè)主題，擬定一個(gè)合理可行的活動(dòng)方案，并根據(jù)組員的興趣、愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工。2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。（1）提前收集所需要的資料。（2）聯(lián)系好考察、訪問對(duì)象和場(chǎng)地。（3）準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具，如紙、筆、相機(jī)等。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計(jì)：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向二：生活中的禮儀（一）1、提出活動(dòng)主題2、征集問題3、確定研究的主題4、制定活動(dòng)方案教學(xué)反思：教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向二：生活中的禮儀（二）教學(xué)目標(biāo)

21、：通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用訪談收集禮儀知識(shí)、收集禮儀方面的資料及通過實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。收集、訪問、問卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識(shí)，通過編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用收集、訪問、問卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：禮儀存在于我日常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時(shí)、公共汽車上、餐廳里、家里等。那么如何了解人們對(duì)禮儀知識(shí)的掌握情況呢？二、活動(dòng)建議1、通過訪談收集禮儀知識(shí)。師：如何做好訪談？（1）明確訪談目的。（2）做好訪談前的必要準(zhǔn)備。（3）訪談時(shí)要注意的問題。2、收集禮儀方面的資料。師：資料收集是

22、獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑，我們可以通過圖書、電視、電腦等工具，收集日常生活中各個(gè)方面的禮儀知識(shí)，還可以收集一些古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌或小故事。比比誰收集的資料多！“曾子避席”的故事：曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學(xué)，尊師重道，頗得孔子真?zhèn)?。有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：你知道人民和睦相處，君臣關(guān)系融洽的原因是什么嗎？曾子聽到這個(gè)問題，立刻從席子上站起來，走到孔子面前，垂下雙手，恭恭敬敬地回答道：我才能有限，想不出這是為什么，還得請(qǐng)老師告訴我?？鬃涌吹阶约旱牡茏舆@么懂禮貌，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，耐心地給他講述其中深刻的道理。避席就是離開坐席的意思。春秋時(shí)期，當(dāng)老師單獨(dú)教導(dǎo)一位學(xué)生時(shí)，為了表示對(duì)老師的

23、尊重，這位學(xué)生會(huì)起身，離開坐席，走到老師面前，恭敬地聽老師說話。曾子的做法恰恰表現(xiàn)出他是一個(gè)講禮儀、敬師長(zhǎng)的人。后來，這個(gè)故事也被記載到孝經(jīng)中，被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。3、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。師：你想了解同學(xué)們遵守學(xué)校禮儀的情況？那就快走入美麗的校園，走進(jìn)明亮的教室，選擇本校做實(shí)地考察，了解更多關(guān)于校園禮儀方面的信息。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計(jì)：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向二：生活中的禮儀（二）1、通過訪談收集禮儀知識(shí)。2、收集禮儀方面的資料?！霸颖芟钡墓适拢?、實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。教學(xué)反思：教學(xué)課題：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向二：生活中的禮儀（

24、三） 教學(xué)目標(biāo)：通過綜合實(shí)踐活動(dòng)編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過編制禮儀手冊(cè)，增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們通過訪談，收集古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌、小故事，實(shí)地考察了解了關(guān)于禮儀的知識(shí)。那么今天就讓我們把這些知識(shí)分類整理、編輯成冊(cè)。二、活動(dòng)拓展師：通過走訪、查閱書籍貨網(wǎng)絡(luò)途徑，信心的你一定會(huì)收集到許多古往今來文明禮儀常識(shí)，讓我們將這些收集來的資料進(jìn)行整理，編輯成冊(cè)。根據(jù)個(gè)人愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，共同完成“禮儀手冊(cè)”的編寫工作。三、活動(dòng)總結(jié)1、匯報(bào)與展示。師：同學(xué)們，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了，想不想把結(jié)果

25、展示給大家呢？2、收獲與體會(huì)師：通過這次活動(dòng)，你肯定獲得許多感受，說出來，和大家交流一下，你的收獲會(huì)更多。（1）通過這次活動(dòng)，我知道了：（2）組員對(duì)我的評(píng)價(jià)：（3）指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：（4）家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)：作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表。板書設(shè)計(jì)：綜合活動(dòng)類生活中的學(xué)問方向二：生活中的禮儀（三）1、編寫禮儀手冊(cè)2、活動(dòng)總結(jié)（1）匯報(bào)與展示（2）收獲與體會(huì)教學(xué)反思：教學(xué)課題：勞動(dòng)技術(shù)類關(guān)注校園植物（一） 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡(jiǎn)單的植物圖譜。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入

26、師：校園是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。校園里不僅有教室、操場(chǎng)還有千姿百態(tài)的花草樹木。郁郁蔥蔥的樹木，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來生命力的同時(shí)，更帶給大家美的享受。二、提出活動(dòng)主題1、師：校園植物種類繁多，走在校園的道路上，隨處可見生機(jī)勃勃的植物。關(guān)于校園植物，我們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？（1）我們的校園中都有哪些植物？你能說出幾種校園植物的名稱來嗎？（2）哪些植物的外觀相似？該如何分辨呢？（3）如何為校園植物制作出美麗的名片呢？又該如何制作校園植物圖譜？（4）我們應(yīng)該如何愛護(hù)校園植物呢？2、收集同學(xué)們的問題，對(duì)問題進(jìn)行梳理，評(píng)選出大家最想研究的問題。3、組成你們的活動(dòng)小組，明確活動(dòng)小組的主題。

27、三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、觀察記錄校園植物。（1）與同學(xué)交流觀察植物的方法，請(qǐng)他們對(duì)你的觀察方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）校園中你最喜歡哪種植物，請(qǐng)把它畫出來（或者為你喜歡的植物拍張照片，還可以采集一片葉子，制作成植物標(biāo)本）。2、查找植物資料。向同學(xué)展示你的資料卡，并說一說還可以通過哪些途徑收集到需要的資料。3、制作植物名片。（1）交流資料。（2）設(shè)計(jì)名片。（3）制作名片。4、制作校園植物圖譜。師：用相機(jī)拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來制作一本校園植物圖譜吧！以后我們可以根據(jù)這本圖譜，查出校園中植物的名稱！把你們集體制作的校園植物圖譜拿出來展覽，讓同學(xué)、老師給你們做個(gè)評(píng)價(jià)吧！作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同

28、桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計(jì)：勞動(dòng)技術(shù)類關(guān)注校園植物（一）1、提出活動(dòng)主題2、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）觀察記錄校園植物。（2）查找植物資料。（3）制作植物名片。（4）制作校園植物圖譜。教學(xué)反思：教學(xué)課題：勞動(dòng)技術(shù)類關(guān)注校園植物（二） 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認(rèn)識(shí)植物，用巧手制作出美麗的名片、簡(jiǎn)單的植物圖譜。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：植物是人類的好朋友，離開植物人類就無法生存。植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，需要我們每一個(gè)人的關(guān)愛。二、活動(dòng)拓展那么應(yīng)該如何愛護(hù)校園植物呢？請(qǐng)與小組成員

29、一起組織一次“愛護(hù)校園植物，保護(hù)校園環(huán)境”的宣傳活動(dòng)。1、分組討論、動(dòng)手制作，合作設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳方案。2、收集有關(guān)植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)方面的資料，制作宣傳標(biāo)語、宣傳板報(bào)、宣傳單。3、在學(xué)校里進(jìn)行宣傳。三、活動(dòng)總結(jié)1、匯報(bào)與展示。師：活動(dòng)結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示給大家？2、收獲與體會(huì)在這次活動(dòng)中尼有哪些收獲？請(qǐng)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)做個(gè)評(píng)價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表。板書設(shè)計(jì)：勞動(dòng)技術(shù)類關(guān)注校園植物（二）1、活動(dòng)拓展2、活動(dòng)總結(jié)（1）匯報(bào)與展示（2）收獲與體會(huì)教學(xué)反思：教學(xué)課題：社會(huì)實(shí)踐類走進(jìn)菜市場(chǎng)（一） 教學(xué)目標(biāo)：通過開展一次“走進(jìn)菜市

30、場(chǎng)“的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：蔬菜蘊(yùn)含極其豐富的營(yíng)養(yǎng)，是人們生活的必需品。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，蔬菜的品種也越來越多。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對(duì)于蔬菜的種類可能了解的并不多，有些蔬菜平時(shí)見過、吃過，卻不能叫出正確的名稱來，對(duì)于一些形狀、顏色相似的蔬菜，我們也常常混淆。二、提出活動(dòng)主題1、進(jìn)行問卷調(diào)查。師：我們對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)和喜愛程度到底如何呢？讓我們開展一次小調(diào)查，了解一下吧。完成小學(xué)生“對(duì)蔬菜的認(rèn)

31、識(shí)和喜愛程度“調(diào)查問卷表。2、在同學(xué)中展開調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。平時(shí)生活中，通過觀察你還能提出哪些問題呢？3、確定研究的主題。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、制定活動(dòng)方案。選擇一項(xiàng)自己最感興趣的課題，進(jìn)行深入研究。有同樣興趣的同學(xué)可以組成一個(gè)研究小組。與小組同學(xué)進(jìn)一步討論如何活動(dòng)，形成初步的活動(dòng)方案。2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。（1）利用課余實(shí)踐，走進(jìn)菜市場(chǎng)去觀察、認(rèn)識(shí)生活中常見的蔬菜。（2）收集一些常見蔬菜的有關(guān)資料。（3）聯(lián)系訪問和實(shí)際操作等事宜。（4）根據(jù)實(shí)際需要，準(zhǔn)備紙、筆、照相機(jī)等材料。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設(shè)計(jì)：社會(huì)實(shí)踐類走進(jìn)菜市場(chǎng)（一）1、提出活動(dòng)主題（1）進(jìn)行問卷調(diào)查。（2）在同學(xué)中展開調(diào)查。（3）確定研究的主題。2、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）制定活動(dòng)方案。（2）做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。教學(xué)反思：教學(xué)課題：社會(huì)實(shí)踐類走進(jìn)菜市場(chǎng)（二） 教學(xué)目標(biāo)：通過開展一次“走進(jìn)菜市場(chǎng)“的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。教學(xué)難點(diǎn)：觀察蔬菜的特點(diǎn)，請(qǐng)教挑選蔬菜的方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、活動(dòng)建議1、觀察蔬菜的特點(diǎn)師：該怎樣觀察呢？（1）明確觀察目的：