淺談足球教學(xué)中足球游戲的作用及運用

1、淺談足球教學(xué)中足球游戲的作用及運用摘要：足球運動是一項具有競爭性強、趣味性濃、娛樂性強、鍛煉價值大的融集體智慧、戰(zhàn)術(shù)為一體的、深受青少年喜愛的體育運動，足球游戲是足球教學(xué)中非常重要的練習(xí)形式；本文通過對文獻資料的研究和實踐觀察分析，認為在足球教學(xué)中，運用足球游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的體能和智力，有利于學(xué)生更好、更快地掌握足球運動的各種技術(shù)與技能，對足球教學(xué)起到良好的促進作用。關(guān)鍵詞：足球教學(xué)；足球游戲；作用；運用前 言足球游戲是在足球教學(xué)或訓(xùn)練中結(jié)合球的帶有趣味性的輔助練習(xí)的一種手段， 隨著現(xiàn)代足球運動的推廣與普及，足球游戲成為足球教學(xué)與訓(xùn)練的有效形式。根據(jù)青少年學(xué)生身心特點與足球運動

2、的基礎(chǔ)水平，采取游戲方法進行教學(xué)，發(fā)揮游戲在足球教學(xué)中的獨特作用，既能夠活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能幫助學(xué)生較快地掌握足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，發(fā)展體能和專項身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、積極進取、敢于拼搏的優(yōu)良意志品質(zhì)。足球運動隨著科技的發(fā)展和運動技術(shù)水平的不斷提高,足球教學(xué)方法也不斷豐富。它在教學(xué)中受到時間、場地、器材設(shè)備、學(xué)生生理特點的制約，造成教師的教與學(xué)生的學(xué)之間聯(lián)系的脫節(jié)，結(jié)果直接影響到學(xué)生能否掌握教學(xué)任務(wù)所規(guī)定的基本技術(shù)、技能。足球游戲作為足球教學(xué)的輔助手段，可以發(fā)揮積極的作用并起到提高教學(xué)水平的效果。前國家男子足球隊主教練米盧蒂諾維奇也經(jīng)常運用“網(wǎng)式

3、足球”來訓(xùn)練隊員。足球游戲在足球教學(xué)中的作用及應(yīng)用成為足球教育工作者必須重視的問題。1.研究對象和研究方法1.1 研究對象：研究對象為足球運動中的各項足球游戲1.2 研究方法：1.2.1 文獻法：查閱與本論文相關(guān)的足球教學(xué)中足球游戲的科研論文，教材及專著，以及前人的相關(guān)研究成果。1.2.2 觀察法：通過觀察一些足球教學(xué)和足球訓(xùn)練中的足球游戲的運用，了解足球游戲的作用。1.2.3 比較分析法：通過對各資料的比較分析得出結(jié)論。2.研究結(jié)果與分析2.1 足球游戲在足球教學(xué)中的作用2.1.1 啟蒙足球意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣足球運動發(fā)展到今天，已經(jīng)具有緊張激烈的對抗性，其技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平要求非常高。特別是足球

4、運動的停球、運球、踢球、突破、頭球、射門等基本技術(shù)都有嚴格的動作規(guī)范。每一個技術(shù)動作對人的身體素質(zhì)和練習(xí)次數(shù)都有一定的要求，在教學(xué)中合理地安排教學(xué)輔助性游戲，對學(xué)生特別是初學(xué)者，可以避免出現(xiàn)因練習(xí)的難度、單調(diào)、枯燥而產(chǎn)生的消極心理。米盧用“網(wǎng)式足球”來練國家隊是很有講究的，這是對隊員們技術(shù)、頭腦和集體利益的綜合考驗，中國球員在這方面有很大的欠缺。足球游戲本身具有趣味性、競賽性、易掌握性等特點。符合青少年兒童的年齡、生理特征和心理特點。運用足球游戲作為足球教學(xué)的輔助手段，可以組織生動活潑的足球教學(xué)課。初學(xué)者通過足球游戲來熟悉球性和發(fā)展身體協(xié)調(diào)性效果非常顯著。在足球教學(xué)中運用足球游戲有助于集中學(xué)生

5、上課的注意力，激發(fā)學(xué)生對足球課始終保持濃厚興趣，并對下一次課產(chǎn)生心理上的渴望和要求。2.1.2 器材要求不高，運動量易于控制目前許多學(xué)校的運動場地器材設(shè)備不足，制約了學(xué)校體育的發(fā)展，對于體育教學(xué)產(chǎn)生嚴重的影響。在進行足球教學(xué)時，經(jīng)常出現(xiàn)人數(shù)多、場地少、器材少的局面。影響了各種足球技術(shù)的學(xué)習(xí)，達不到對學(xué)生身體鍛煉所要求的指標(biāo)。根據(jù)足球教學(xué)條件安排游戲教學(xué)。教學(xué)條件一般指足球教學(xué)場地、器材、比賽方法與規(guī)則等。足球場是一個長100-110m，寬64-75m的長方形平地，場內(nèi)設(shè)有各條線、球門、中圈和罰球區(qū)、球門區(qū)等，為進行游戲教學(xué)提供場所和工具。而足球比賽的方法與規(guī)則則提供了現(xiàn)成的游戲方法和規(guī)則。足球

6、游戲可以根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)生的生理特點進行有針對性的練習(xí)，運動量和密度可以隨機調(diào)整。如增減活動的緊張程度、比賽次數(shù)、擴大或縮小場地等。一般的足球游戲?qū)龅氐囊蟛桓?，參加的人?shù)不受嚴格控制。實踐證明，以學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本課任務(wù)，輔于相關(guān)性的足球游戲，通過分組教學(xué)的形式既能解決體育設(shè)施、器材缺少的問題，又能達到預(yù)定的練習(xí)密度、課時運動量及足球基本的教學(xué)指標(biāo)。2.1.3 輔助足球教學(xué)，提高教學(xué)效果足球游戲是將足球運動的各種基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)各自編排起來，以游戲的形式進行教學(xué)訓(xùn)練，它有明確的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)要求和規(guī)則?？梢载S富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性和積極性，增強學(xué)生身體素質(zhì)，提

7、高學(xué)生技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平，增強教學(xué)效果。首先是結(jié)合足球基本技術(shù)、身體素質(zhì)練習(xí)等，在課的準(zhǔn)備活動中安排徒手游戲，如利用邊線、端線、中圈、球門區(qū)等安排分組“運球接力跑”、“圍圈搶球”、“繞桿”等能提高反應(yīng)、靈敏、速度、力量素質(zhì)的游戲。發(fā)展學(xué)生的一般身體素質(zhì)，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的頑強精神。二是結(jié)合足球的基本技術(shù)安排游戲教學(xué)，如“傳球比賽”“接運球游戲”“運球繞桿接力比賽”等游戲練習(xí)，可有效提高學(xué)生傳球、接球控球能力和運球奔跑能力，提高學(xué)生傳球的準(zhǔn)確性、隱蔽性和判斷能力等。三是結(jié)合足球的射門技術(shù)安排游戲教學(xué)。射門技術(shù)是足球得分的關(guān)鍵技術(shù)?？筛鶕?jù)足球射門方法、位置、距離、次數(shù)及教學(xué)目的要求設(shè)計安排各種各樣射

8、門游戲教學(xué)，如：“打靶比賽”和“踢準(zhǔn)比賽”、“分組或個人比賽射門”“規(guī)定時間的射門比賽”等游戲練習(xí)，射門的比賽游戲既可以提高學(xué)生射門技術(shù)的準(zhǔn)確性和心理穩(wěn)定性，又可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性和競爭性等。四是結(jié)合足球攻守戰(zhàn)術(shù)安排對抗、競爭性強的游戲，如：“少攻多”搶斷球游戲“或兩組人數(shù)相等攻守游戲教學(xué)比賽。實踐證明，攻守對抗性游戲既可以提高運用技戰(zhàn)術(shù)意識、集體配合意識和競爭意識等，有可以提高學(xué)生的身體體能、攻守轉(zhuǎn)換的應(yīng)變能力，豐富臨場經(jīng)驗等。2.1.4 減輕學(xué)習(xí)壓力，加強思想教育足球教學(xué)是一個復(fù)雜的教育過程，需要一定的教學(xué)時間，而教學(xué)時間是非常有限的。如何在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握一定的足球知識和技能是

9、關(guān)系到能否完成教學(xué)任務(wù)的問題。如果我們在教學(xué)中不顧學(xué)生的實際情況，搞強化教學(xué)與訓(xùn)練，呆板劃一，不僅會使學(xué)生厭倦，而且還會使學(xué)生產(chǎn)生單純?yōu)閼?yīng)付考試而學(xué)習(xí)的心理。我們通過充分挖掘體育教學(xué)內(nèi)容本身所蘊藏的創(chuàng)新特點和教育功能，有效地增進學(xué)生的心理健康。在體育教學(xué)設(shè)計上應(yīng)把著眼點放在促進學(xué)生樂學(xué)上，增強教學(xué)內(nèi)容的新穎性和吸引力。以激發(fā)和滿足全體學(xué)生的求知欲，在活動中體驗到探索與成功的樂趣，逐漸養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。進而有效地促進學(xué)生的心理健康。在足球教學(xué)中多采用足球游戲是十分必要的，足球游戲的諸多特點可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中減輕壓力，增強學(xué)習(xí)效果，這是教師完成教學(xué)任務(wù)的有利因素，應(yīng)當(dāng)很好把握。足球游戲組織形式多

10、為集體進行，有明確的規(guī)則限制，具有明顯的對抗性、競賽性和技巧性。通過游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神以及遵守紀(jì)律、團結(jié)互助、勇敢頑強、機智靈活等優(yōu)良品德和作風(fēng)。2.2 足球游戲在足球教學(xué)中的運用教師要根據(jù)足球教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容有的放矢地選擇足球游戲，以期達到預(yù)定的效果。游戲的選擇應(yīng)該具有教育意義，在教學(xué)的不同階段要適時適量地選擇游戲，注重游戲的時效性。在組織安排游戲教學(xué)時，應(yīng)遵循學(xué)生認識事物規(guī)律、動作形成的規(guī)律和教學(xué)、教育發(fā)展相統(tǒng)一教學(xué)規(guī)律。設(shè)計安排游戲教學(xué)還應(yīng)考慮教師的組織控制能力。游戲教學(xué)中教師的組織控制能力直接影響教學(xué)的質(zhì)量與效果，正如實踐中由于有些教師選用和設(shè)計游戲教學(xué)方案不周密或不

11、符合實際，難以收到預(yù)期的效果。組織控制能力還包括教師對游戲教學(xué)組織過程、隊伍調(diào)動、紀(jì)律教育能力。因為足球場大、學(xué)生多，如果組織控制不當(dāng)，就會影響整堂課的教學(xué)質(zhì)量。因此教師在安排足球游戲教學(xué)時應(yīng)該周密設(shè)計、符合實際、量力而行、因地制宜。此外，游戲教學(xué)時間分配要合理，不能占用太多時間或超出預(yù)定時間，不能影響其它部分或環(huán)節(jié)的教學(xué)。（1）引導(dǎo)課時，老師應(yīng)盡量避免講解冗長的技術(shù)動作要領(lǐng)和重復(fù)多次單一動作練習(xí)。首先在組織安排游戲教學(xué)前，先向?qū)W生講清楚游戲的目的、作用、要求與過程等，使學(xué)生能明白地、主動地、積極地參加游戲練習(xí)，使游戲教學(xué)不僅能提高學(xué)生愛好與興趣，又能完成增強體質(zhì)、增進健康，掌握足球技戰(zhàn)術(shù)的教

12、學(xué)目的任務(wù)。二是應(yīng)突出游戲教學(xué)思想教育性，通過游戲教學(xué)，幫助學(xué)生提高明確足球運動的健身健心的積極作用，培養(yǎng)他們的體育意識、價值觀和終身運用足球方法手段健身的能力。三是可根據(jù)足球技戰(zhàn)術(shù)組合變化和游戲教學(xué)的順序編排等，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的運用技戰(zhàn)術(shù)的能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等。而應(yīng)安排適中的集中注意力的游戲，讓學(xué)生在巨大興趣的吸引下，心情愉快地掌握基本的球性和發(fā)展身體素質(zhì)，為以后教學(xué)的深入打好基礎(chǔ)。（2）課的準(zhǔn)備部分主要作用是通過準(zhǔn)備部分活動把中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高到適當(dāng)水平，克服內(nèi)臟器官的生理清潔，加強體內(nèi)新陳代謝過程，減少肌肉活動的粘滯性，提高肌肉韌帶的力量和彈性，增加關(guān)節(jié)的滑液，使關(guān)節(jié)靈活性

13、加大，防止運動傷害事故發(fā)生。學(xué)生脈搏測試表明，根據(jù)課的需要，在準(zhǔn)備活動中合理地選擇游戲是可以達到或超過慢跑加徒手操的勝利準(zhǔn)備要求的。從心理狀態(tài)看則可以使學(xué)生具有更高的興奮性，為進行下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備部分中可多安排一些密度大而強度小的各種有球或無球的足球游戲，如“圍圈搶球”和“顛球比賽”等，活動身體的各部分以激發(fā)學(xué)生的參加興趣。（3）課的基本部分，其任務(wù)是學(xué)習(xí)新教材，復(fù)習(xí)鞏固舊教材。通過專門性的游戲，反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握足球的技術(shù)、技能、發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、熱愛集體的意志品質(zhì)。所以有針對性地采用一些與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系密切的游戲，對學(xué)生鞏固和提高基本技術(shù)有很好的輔助作用。在學(xué)生初步

14、掌握足球基本技術(shù)動作后，可以在游戲競賽的對抗氣氛中進行練習(xí)，增加速度和難度，學(xué)生能體會到技術(shù)的要領(lǐng)，體會技術(shù)上的熟能生巧。為了集體的榮譽，同學(xué)們互相交流指出錯誤并加以改正，自覺培養(yǎng)勇敢精神和頑強意志，從而增強學(xué)習(xí)的效果。（4）課的結(jié)束部分，為使學(xué)生在足球課中造成的疲勞能盡快地消除，使身體從高度興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)，有利于課后其他文化課的學(xué)習(xí)。課的結(jié)束部分可以安排使學(xué)生大腦皮層興奮得到調(diào)節(jié)或在體力上獲得恢復(fù)的放松游戲，運動量不宜大，而且要逐漸減少，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束足球課的學(xué)習(xí)。（5）在足球游戲的教學(xué)中，最重要的目的是使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和掌握已學(xué)過的足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。通過在特定條

15、件下進行具有專門性的足球游戲教學(xué)，可以在發(fā)展學(xué)生的足球運動專項素質(zhì)和起到強化作用。在足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)中運用的游戲法有單一性技術(shù)游戲和綜合性游戲。單一性技術(shù)游戲?qū)φ莆諉我蛔闱蚣夹g(shù)有顯著效果。但在教學(xué)中不宜長時間進行，避免學(xué)生的積極性下降，影響學(xué)習(xí)效果，在運用單一性技術(shù)游戲時，注意游戲的新穎和變化，使學(xué)生始終保持濃厚的興趣。在選擇綜合性技術(shù)游戲時，要有明確的指導(dǎo)思想，使學(xué)生掌握在特定的條件下合理的運用技術(shù)，提高應(yīng)變能力和獨特的思維，避免出現(xiàn)單純的定勢思維。在足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的專門教學(xué)中選擇的游戲應(yīng)有貫通性，使學(xué)生所學(xué)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能前后順接、應(yīng)用自如，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。3.小結(jié)3.1 體

16、育游戲運用在足球教學(xué)中能夠調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性,提高技戰(zhàn)術(shù)綜合能力。3.2 足球游戲作為足球教學(xué)重要的輔助手段，其教學(xué)意義、鍛煉價值和教學(xué)效果是十分突出的。3.3 足球游戲彌補了足球教學(xué)中因各種條件制約造成的不足。教師在足球教學(xué)中應(yīng)該重視足球游戲的運用，使足球教學(xué)與足球游戲緊密結(jié)合起來。3.4 在足球教學(xué)中增加游戲練習(xí)的比例是必要的，并且比例隨著年齡的減小而遞增；游戲在技術(shù)動作規(guī)格講解示范后進行較好，并應(yīng)與常規(guī)聯(lián)系相結(jié)合。參考文獻1劉明輝.試析游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用j.體育高教研究，1993，（3）.2胡 泓.足球游戲教學(xué)法在中學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用j.廣東體育，1992，（3）.3劉 峰.足球教學(xué)游戲法的作用與運用方法