尋找我們心目中的最美大學(xué)生村官暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、 尋找我們心目中的最美大學(xué)生村官暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告“尋找我們心目中的最美大學(xué)生村官暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”、暑假實(shí)踐報(bào)告尋找我們心目中的最美大學(xué)生村官 -中國(guó)計(jì)量學(xué)院 安其食 暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)背景資料：選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，推進(jìn)新形勢(shì)下農(nóng)村改革發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款，夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。理解最美 村官 應(yīng)當(dāng)是政治品質(zhì)過(guò)硬，有工作能力，廉潔奉公，有創(chuàng)新意識(shí)、有可持續(xù)發(fā)展觀，但最重要的標(biāo)準(zhǔn)還是在村民心中那就是讓村民滿(mǎn)意、服氣，這才算最美。 所有的大學(xué)生都應(yīng)該去這個(gè)崗位試試，這不是一個(gè)高薪

2、職的職業(yè)，卻是一個(gè)永遠(yuǎn)會(huì)被人民記在心中的職業(yè)。 在一次大學(xué)生學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)課上周老師如是說(shuō)。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)崗位就是神圣的大學(xué)生村官，一個(gè)從基層做起，全心全意為百姓做實(shí)事的人民好干部。為此我特意尋找了這位周老師深入了解大學(xué)生村官到底是怎樣一個(gè)職業(yè)。周老師推薦，為什么不把這個(gè)想法當(dāng)做一個(gè)社會(huì)實(shí)踐課題去做呢，既能增加你們的農(nóng)村生活體驗(yàn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)在先進(jìn)的新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)改變同學(xué)們對(duì)農(nóng)村落后的觀念，而且可以近距離感受大學(xué)生村官的每天工作。有時(shí)候人生就是這么奇妙，現(xiàn)在回想起來(lái)當(dāng)初一個(gè)突然的想法居然帶給了我一段最美好也最難以忘懷的回憶，讓我真正懂得了書(shū)本上用生硬的四個(gè)字 農(nóng)村建設(shè) 是怎樣一個(gè)光景，也讓我在這奔二的尾巴

3、尖上遇見(jiàn)了一群可愛(ài)善良的隊(duì)友，我愛(ài)你們漫長(zhǎng)的前期準(zhǔn)備，我們組建了一個(gè)名為 安其食 的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)激烈的游說(shuō)，最終和江蘇省靖江市新橋鎮(zhèn)孝化村村委聯(lián)系成功并初步定下活動(dòng)協(xié)議，發(fā)去了我們的活動(dòng)策劃并進(jìn)行協(xié)商交流。本次的實(shí)踐主題為 深入新農(nóng)村文明建設(shè)，尋找最美大學(xué)生村官 .組成這支隊(duì)伍的有來(lái)自大二的學(xué)長(zhǎng)和五位來(lái)自大一的來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的成員，大部分成員的專(zhuān)業(yè)是食品質(zhì)量與安全，為此我們特地拉動(dòng)下沙食安辦和計(jì)量食協(xié)作為我們的贊助組織，將我們?cè)诋?dāng)?shù)匦麄黠嬍辰】岛屠夏耆碎L(zhǎng)壽的活動(dòng)寫(xiě)入策劃書(shū)。2013年7月4日，漫熱的天氣沒(méi)有阻擋我們的熱情，一群滿(mǎn)懷激情的孩子們踏上了征途，尋找自己心目中最美的大學(xué)生村官?！睂ふ椅?/p>

4、們心目中的最美大學(xué)生村官暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(2)”、暑假實(shí)踐報(bào)告2013年7月4日，安其食團(tuán)隊(duì)正式到達(dá)江蘇省靖江市孝化村。孝化村作為 全國(guó)文明村鎮(zhèn) 的授予點(diǎn)，以其獨(dú)特的農(nóng)村建設(shè)發(fā)展吸引了省內(nèi)外媒體的重視。同時(shí)孝化村有兩位在職的大學(xué)生村官，這也是我們選在這里的重要原因，吳書(shū)記表示這七天的社會(huì)實(shí)踐就由毛村官為我們介紹孝化村的村建設(shè)。大家在一起聊了這后才發(fā)現(xiàn)毛村官居然只比我們大幾屆，才畢業(yè)兩年，畢業(yè)后考取大學(xué)生村官并被分配到孝化村工作。 5號(hào)下午，天空突降暴雨，但仍不能熄滅成員們的工作熱情。大家?guī)е鴾?zhǔn)備好的宣傳資料和精心制作的印有中國(guó)計(jì)量學(xué)院標(biāo)簽的明信片走訪(fǎng)了當(dāng)?shù)氐拇迕?，深入了解了村民們的日常飲食和?/p>

5、康狀況，并隨機(jī)讓村民們進(jìn)行飲食方面的問(wèn)卷調(diào)查，之后，團(tuán)隊(duì)在村民活動(dòng)中心做了一次持續(xù)1個(gè)半小時(shí)的食品安全知識(shí)宣傳，取得較好效果。6號(hào)，按照計(jì)劃安其食團(tuán)隊(duì)來(lái)到了當(dāng)?shù)匦l(wèi)生所并采訪(fǎng)了朱醫(yī)師。根據(jù)采訪(fǎng)稿，詢(xún)問(wèn)了有關(guān)孝化村在村民健康安全保障方面所做的建設(shè)性工作，以及對(duì)老人所提供的特殊醫(yī)療服務(wù)等等。朱醫(yī)師告訴我們，孝化村會(huì)對(duì)老人及當(dāng)?shù)乩宵h員進(jìn)行每月一次的免費(fèi)體檢。該衛(wèi)生所實(shí)行24小時(shí)電話(huà)服務(wù)，并且當(dāng)?shù)厮源迕窬硎?2%的醫(yī)療保險(xiǎn)服務(wù)，之后，朱醫(yī)生像我們?cè)敿?xì)介紹了孝化村這幾年的發(fā)展。隨后的幾天在毛村官的帶領(lǐng)下我們陸續(xù)來(lái)帶了新橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)，深入了解孝化村的新農(nóng)村建設(shè)。7月6日上午8:30安其食小分

6、隊(duì)來(lái)到新橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，與該校校長(zhǎng)和安保處的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一次交流采訪(fǎng)，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了該校在學(xué)生日常飲食方面所做的工作及食堂飲食搭配和日常飲食管理等方面的工作，交流雙方在食品安全工作上面的心得，并將團(tuán)隊(duì)所帶的有關(guān)青少年?duì)I養(yǎng)早餐搭配及食品標(biāo)簽的認(rèn)知等相關(guān)資料和我們精心制作的印有中國(guó)計(jì)量學(xué)院和有關(guān)飲食安全宣傳的精美明信片贈(zèng)送給他們。7月7日，天空仍是下著大雨，但安其食團(tuán)隊(duì)的成員仍熱情高漲的繼續(xù)準(zhǔn)備好的實(shí)踐。略微調(diào)整了工作計(jì)劃，成員們輾轉(zhuǎn)來(lái)帶到這里的生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)，參觀這里的特色農(nóng)產(chǎn)品超市，深入了解了當(dāng)?shù)氐奶厣r(nóng)業(yè)發(fā)展。在孝化村，紅豆，蔬菜及綠色大米是當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品，全部綠色環(huán)保自動(dòng)化生產(chǎn)。而且，這些農(nóng)作物所需要

7、的肥料更是特殊配置，與上海北京等各大農(nóng)林高校聯(lián)合推出生產(chǎn)實(shí)踐農(nóng)產(chǎn)品基地，化肥直接由研究所配置并投入使用，保證所有產(chǎn)品的最優(yōu)化生長(zhǎng)。并且，除了一部分大米蔬菜遠(yuǎn)銷(xiāo)海內(nèi)外之外，其他則放在當(dāng)?shù)氐奶厣r(nóng)產(chǎn)品超市平價(jià)甚至低價(jià)銷(xiāo)售，為村民們帶來(lái)福利。下午，隨著天氣逐漸好轉(zhuǎn)，團(tuán)隊(duì)里的幾位男生還親自走入農(nóng)田，與農(nóng)民伯伯們共同插秧，體驗(yàn)了一次獨(dú)特的農(nóng)村生活。雖然辛苦，但臉上淌下來(lái)的汗水使大家懂得了幸福生活的來(lái)之不易，也越發(fā)珍惜生活中的每一次勞動(dòng)成果， 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 .”尋找我們心目中的最美大學(xué)生村官暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(3)”、暑假實(shí)踐報(bào)告7月9日， 安其食 團(tuán)隊(duì)在孝化村外賓會(huì)晤室舉辦了飲食安全與健

8、康的講座，主講人由團(tuán)隊(duì)成員林最擔(dān)任，主持人為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)孔有余。講座之前便已做了詳細(xì)的宣傳，村委會(huì)主任與各辦公室人員，各大隊(duì)的村民聆聽(tīng)了本次講座，講座的主題是如何養(yǎng)成合理健康的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，如何掌握健康的秘訣達(dá)到長(zhǎng)壽的目的，村民聽(tīng)得很仔細(xì)，講到如何通過(guò)合適的運(yùn)動(dòng)增加壽命的內(nèi)容時(shí)，軍訓(xùn)心得體會(huì)，孔有余隊(duì)員表演了太極拳，并指導(dǎo)村民，講座取得了良好的效果，看著我們的汗水付出有了回報(bào)，心里也很欣慰。 而這次講座之后我們?cè)谛⒒宓幕顒?dòng)計(jì)劃也將告一段落，也非常感謝這幾天毛村官的陪同講解，下面是毛村官的口述， 村官是一個(gè)很辛苦的活，你沒(méi)有節(jié)假日，也許一個(gè)電話(huà)晚上十一二點(diǎn)也要起床工作，你整天要在村子里這頭跑

9、到那頭而不是你們想象的那樣坐在辦公室里喝茶看報(bào)。 他又補(bǔ)充了一句，你們所關(guān)心的薪水也沒(méi)有你們想的那樣多。當(dāng)我們問(wèn)起毛學(xué)長(zhǎng)那這兩年有讓你后悔過(guò)當(dāng)初自己選擇的這份職業(yè)時(shí)，他只是笑笑。也許，就像周老師說(shuō)的那樣，這不是一個(gè)高薪職業(yè)，卻是一個(gè)真正活在百姓心中的職業(yè)。從毛學(xué)長(zhǎng)的微笑里我們感受到，沒(méi)有一個(gè)職業(yè)會(huì)顯得如此輕松，但他深?lèi)?ài)著這個(gè)神圣的崗位，大學(xué)生村官。為此，我們斗膽，向孝化村村委申請(qǐng)，中國(guó)計(jì)量學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院愿意與 全國(guó)文明村鎮(zhèn) 的孝化村建立大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐基地。學(xué)院輸送有意愿將來(lái)往村官這方面去發(fā)展的優(yōu)秀人才，孝化村則提供相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位，能讓我們的學(xué)生更早體驗(yàn)大學(xué)生村官這個(gè)職業(yè)，并且，大學(xué)生面試

10、問(wèn)題，生科院會(huì)提供食品安全，蔬菜栽培等相關(guān)方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。讓我們意想不到是，吳書(shū)記和王主任居然同意了，并讓我們明天帶來(lái)基地建立文件書(shū)看看。燥起來(lái)吧，騷年！7月10日，實(shí)踐的最后一天，團(tuán)隊(duì)帶著與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商好的實(shí)踐基地協(xié)議書(shū)來(lái)到了孝化村村委會(huì)議室，再次對(duì)本次實(shí)踐基地建立的相關(guān)事宜進(jìn)行溝通修改。本基地可作為提供大學(xué)生村官的實(shí)踐崗位，也是我們將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐的基地。很欣喜也很意外。從第一天與周老師的談話(huà)到如今已是近兩個(gè)月，我們從組建團(tuán)隊(duì)起就一心放在實(shí)踐上，從完全不知道社會(huì)實(shí)踐是什么回事，大學(xué)生入黨轉(zhuǎn)正書(shū)，到一點(diǎn)一滴做起，各處跑路收集資料拉贊助，到一個(gè)個(gè)聯(lián)系村鎮(zhèn)，很榮幸能如此意料之外的完成此次活

11、動(dòng)，其間我多次忍不住有放棄的沖動(dòng)，每次看到隊(duì)友們的微笑都偷偷的抹眼淚告訴自己再堅(jiān)持，在孝化村的每一晚，我們趕策劃，趕新聞稿，沒(méi)有一晚是在凌晨前睡覺(jué)的，但是每一位女生也一同和男生們熬到最后一刻，是團(tuán)隊(duì)的凝聚力讓我們有無(wú)窮的動(dòng)力堅(jiān)持下去，是隊(duì)友的包容讓這支隊(duì)伍從蹣跚懵懂逐漸成長(zhǎng)?！睎|理工大學(xué)“歷練青春 一心為農(nóng)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)調(diào)研報(bào)告關(guān)于四角方村農(nóng)業(yè)機(jī)械化方面的調(diào)研分析”、暑假實(shí)踐報(bào)告 2013年7月22日， 歷練青春 一心為農(nóng) 暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)作為東理工大學(xué)的一支精品團(tuán)隊(duì)，在第一書(shū)記畢立祥的帶領(lǐng)下，一行15人來(lái)到張店區(qū)灃水鎮(zhèn)四角方村進(jìn)行為期十五天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。期間，我們對(duì)四角方村村民關(guān)于使

12、用農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備的情況做了深入調(diào)研，對(duì)村里村民進(jìn)行走訪(fǎng)，深入對(duì)村里農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，走訪(fǎng)當(dāng)?shù)刭Y深村民。另外，我們還相繼走訪(fǎng)村民家庭、參觀農(nóng)田、進(jìn)入果園 與此同時(shí)，我們?cè)诖謇镆策M(jìn)行了東理工大學(xué)新型農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備方面知識(shí)的宣傳，大力普及農(nóng)村農(nóng)業(yè)機(jī)械化。經(jīng)過(guò)為期5天的走訪(fǎng)調(diào)查，我們對(duì)關(guān)于 三農(nóng) 的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行整理分析，最終一起探討得出以下結(jié)論： 調(diào)研地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備占有率低。 分析： 1、地形：外部交通：本地區(qū)地形屬地，周?chē)h(huán)，道路多坡。村莊地址距離城鎮(zhèn)不遠(yuǎn)，但是由于背靠多家大型公司、企業(yè)，本來(lái)寬闊的水泥大道被重車(chē)破壞，造成道路破損較為嚴(yán)重的現(xiàn)象，自縣城到村莊交通困難，不適合小型車(chē)輛長(zhǎng)期通行，亦不適合

13、農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備長(zhǎng)期通行。 村內(nèi)交通：新村馬路寬闊，人民生活水平高，而老村道路崎嶇，高低不平，沒(méi)有統(tǒng)一修筑道路，大多為原始土路，最差的道路不足半米寬，每逢下雨，道路泥濘，無(wú)法出行，造成農(nóng)機(jī)裝備持有率低。 2、生活水平：本地貧富差距較大，自90年建設(shè)新村以來(lái)，新村人民逐漸走向 小康社會(huì) ，而貧苦農(nóng)民依舊駐留在老村，交通極其不便。新村青年人民逐漸涌向城區(qū)，出現(xiàn)退、轉(zhuǎn)、讓田地的現(xiàn)象，因此沒(méi)有任何大型農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備；老村人民生活水平低，同時(shí)由于地形條件和土地總面積少等原因，限制了農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的使用率，因此農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備占有率較低。 結(jié)論： 由于該村地形復(fù)雜、交通不便、部分地區(qū)生活水平較低，導(dǎo)致該村農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備

14、占有率低。 調(diào)研地區(qū)的農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備主要有三輪車(chē)、拖拉機(jī)、其他機(jī)械，大型收獲機(jī)、播種機(jī)、旋耕機(jī)幾乎沒(méi)有。 分析： 1、由于本地區(qū)交通不便，因此不適合長(zhǎng)途、長(zhǎng)期經(jīng)商；另外，該地區(qū)地形崎嶇，個(gè)人土地比較分散，不適合使用大型機(jī)械作業(yè)，因此本地區(qū)缺少大型農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備。本地區(qū)村民擁有拖拉機(jī)、三輪車(chē)、小型播種機(jī)等常用設(shè)備，用于收獲、播種使用。本地區(qū)地下約1.5米即為巖石，無(wú)法打井灌溉，土地灌溉完全 聽(tīng)天由命 ，依靠自然雨水，造成本地區(qū)缺少灌溉機(jī)械。噴藥設(shè)備依舊使用老式背負(fù)式壓桿噴霧器，沒(méi)有引進(jìn)新型設(shè)備。”東理工大學(xué)“歷練青春 一心為農(nóng)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)調(diào)研報(bào)告關(guān)于四角方村農(nóng)業(yè)機(jī)械化方面的調(diào)研分析(2)”、暑假

15、實(shí)踐報(bào)告 2、本地目前的普遍現(xiàn)象：村內(nèi)青年涌向城鎮(zhèn)，留下的只有孤寡老人，出現(xiàn)嚴(yán)重 空巢 現(xiàn)象。而新型農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備更新?lián)Q代較快，科技含量較高，對(duì)人的體力、腦力條件要求較高，限制了本村大型機(jī)械設(shè)備的使用率、進(jìn)而影響了占有率。 結(jié)論： 由于地形、交通、人力、經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題，造成本地新型大型農(nóng)機(jī)裝備占有率較低。 本地區(qū)村民對(duì)農(nóng)機(jī)操作、保養(yǎng)、維修知識(shí)掌握程度低，獲取途徑多為自學(xué)。 分析： 1、由于本地區(qū)農(nóng)機(jī)裝備較少，且農(nóng)機(jī)設(shè)備多在收獲季節(jié)使用，其他時(shí)間多為閑置，使用頻率較低，造成村民對(duì)設(shè)備原理構(gòu)造方面、專(zhuān)業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)不全，使用者只能對(duì)表面問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單修理，涉及專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)的部位需要專(zhuān)門(mén)維修人員維修。因此存在很大

16、的對(duì)農(nóng)機(jī)正確保養(yǎng)、維修的問(wèn)題。 2、本地所有農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備較少，外地知識(shí)人員不能下鄉(xiāng)進(jìn)行輔導(dǎo)、教學(xué)，保修員不能按時(shí)到達(dá)教學(xué)，因此農(nóng)機(jī)維修多為自學(xué)實(shí)踐。 結(jié)論： 由于本地農(nóng)機(jī)設(shè)備少，導(dǎo)致設(shè)備損壞后沒(méi)有專(zhuān)門(mén)人員管理維修。其次由于村民所掌握知識(shí)較少，也造成農(nóng)機(jī)設(shè)備損害率高。 本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流程多為外地人員協(xié)助。 分析: 經(jīng)村民反應(yīng)，本地區(qū)收獲季節(jié)設(shè)備多為外地機(jī)械設(shè)備，有時(shí)東理工大學(xué)委托農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院免費(fèi)服務(wù)本地，為本地作物收獲、播種、研究，本村幾乎沒(méi)有大型農(nóng)機(jī)設(shè)備。 村民一致認(rèn)為農(nóng)業(yè)機(jī)械化與手工勞作相比占有絕對(duì)性?xún)?yōu)勢(shì)。 分析： 1、據(jù)擁有土地的村民反應(yīng)，在起初由于經(jīng)濟(jì)條件限制，大多數(shù)村民并不認(rèn)可

17、農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備，且起初農(nóng)機(jī)設(shè)備存在很大弊端，另外由于人均土地少，對(duì)勞動(dòng)力要求不是太高，大多數(shù)村民依舊使用傳統(tǒng)手工勞作。近幾年，隨著國(guó)家農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備攻關(guān)課題的完成，農(nóng)業(yè)機(jī)械化效率越來(lái)越高，同時(shí)質(zhì)量也越來(lái)越高。 2、村內(nèi)青年在外擁有工作，老人不足以完成整套生產(chǎn)流程，于是選擇農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備作業(yè)。 3、近幾年，村內(nèi)生產(chǎn)流程基本全部由機(jī)械代替手工作業(yè)，大大提高了勞作效率，解放了勞動(dòng)力，給人民生活帶來(lái)很大便利，受到農(nóng)民的一致好評(píng)。 結(jié)論： 隨著思想的轉(zhuǎn)變，農(nóng)民接受了農(nóng)業(yè)機(jī)械化觀念，認(rèn)可了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的重要性。 農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展過(guò)程中跨區(qū)作業(yè)帶來(lái)的便利及存在的新問(wèn)題。 分析： 由于本村經(jīng)濟(jì)、地形、交通等問(wèn)題的限制，

18、造成本村農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備較少，于是形成了 農(nóng)業(yè)機(jī)械跨區(qū)作業(yè) 現(xiàn)象?！睎|理工大學(xué)“歷練青春 一心為農(nóng)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)調(diào)研報(bào)告關(guān)于四角方村農(nóng)業(yè)機(jī)械化方面的調(diào)研分析(3)”、暑假實(shí)踐報(bào)告 1、便利：跨區(qū)現(xiàn)象很好的解決了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化問(wèn)題，加快了本地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，提高了人民生活水平，給本地發(fā)展帶來(lái)很大便利。 農(nóng)業(yè)機(jī)械化大大節(jié)約了生產(chǎn)中的收割、播種時(shí)間，擺脫以往受天氣影響較為嚴(yán)重的困擾，農(nóng)民還可以節(jié)約更多時(shí)間外出打工賺錢(qián)。 2、新問(wèn)題：由于本地缺少農(nóng)機(jī)設(shè)備，生產(chǎn)過(guò)程中需要依附于外村的協(xié)助。 收割不及時(shí)：一般情況下，外地農(nóng)機(jī)設(shè)備都是在完成其本地區(qū)生產(chǎn)流程之后，再對(duì)其他地區(qū)作物進(jìn)行有償服務(wù)，由此本地區(qū)收

19、割時(shí)間很被動(dòng)，不能及時(shí)、按時(shí)的完成作業(yè)。 價(jià)格偏高：由于本地作業(yè)需要外來(lái)人員限制，因此在價(jià)格上很被動(dòng)，出現(xiàn)收割機(jī)擁有者 變相勒索 的現(xiàn)象，價(jià)格普遍偏高。 收割質(zhì)量：外來(lái)作業(yè)人員，很大部分都是陌生的，在作業(yè)過(guò)程中，農(nóng)機(jī)持有者為了使自己利益實(shí)現(xiàn)最大化，引起工作質(zhì)量降低，比如：收割不凈、旋耕過(guò)淺、播種不勻等；本身中國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備比較落后，在作業(yè)過(guò)程中存在一系列問(wèn)題，如：脫粒不凈、機(jī)械過(guò)于沉重造成土地僵硬、收割殘留、高度限制、粉碎限制、回收限制等。 結(jié)論： 農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備跨區(qū)作業(yè)還存在一些問(wèn)題，有待于解決，農(nóng)機(jī)設(shè)備自身也存在一些農(nóng)民不滿(mǎn)意的問(wèn)題，本地農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備太少，于是太被動(dòng)。 本村還需要多長(zhǎng)時(shí)間實(shí)

20、現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化？ 分析： 到目前為止，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化，如要全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，還需5年左右，因?yàn)楸镜亟?jīng)濟(jì)、環(huán)境、交通影響比較嚴(yán)重，限制了機(jī)械化的全面實(shí)施。農(nóng)民盼望全部實(shí)現(xiàn)機(jī)械化，但是條件不允許。 結(jié)論： 在本地各種條件的約束下，本地全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化還有一段路要走。 是否有必要將小規(guī)模土地改革成為大規(guī)模土地？ 分析： 經(jīng)調(diào)查得知，為方便該村最大限度實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，村民一致認(rèn)為很有必要重新分配、整理土地，盡量將土地集中管理，方便新型農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備工作，人民迫切希望能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所有流程的機(jī)械化，解放勞動(dòng)力，提高農(nóng)業(yè)種植效率，增加農(nóng)民收入。 農(nóng)村發(fā)展急需解決的問(wèn)題。 分析： 農(nóng)村

21、發(fā)展急需解決的問(wèn)題： 1、修路：目前本地發(fā)展最關(guān)鍵的問(wèn)題是修路，只有路好走了，才能帶動(dòng)本地所有方面的發(fā)展。 2、規(guī)劃土地：其次對(duì)于農(nóng)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，想要全面實(shí)現(xiàn)機(jī)械化，還要大力規(guī)劃土地，實(shí)現(xiàn)土地使用集中制，方便管理、生產(chǎn)。 3、妥善老人：對(duì)于該地來(lái)說(shuō)，附近企業(yè)比較多，環(huán)境污染嚴(yán)重，也直接影響了本地交通問(wèn)題，因此對(duì)于家庭成員中的老人來(lái)說(shuō)，企業(yè)公司應(yīng)當(dāng)發(fā)放部分津貼、補(bǔ)助，加快本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高人民生活水平。”東理工大學(xué)“歷練青春 一心為農(nóng)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)調(diào)研報(bào)告關(guān)于四角方村農(nóng)業(yè)機(jī)械化方面的調(diào)研分析(4)”、暑假實(shí)踐報(bào)告 結(jié)論： 只有解決以上實(shí)際問(wèn)題，農(nóng)村才能更好、更快的發(fā)展。 此次三農(nóng)問(wèn)題調(diào)研目的

22、： 東理工大學(xué)與灃水鎮(zhèn)四角方村于多年前就已建立深厚的感情，特別在第一書(shū)記掛職之后，學(xué)校在此設(shè)立農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐基地。學(xué)校為響應(yīng)國(guó)家 服務(wù)三農(nóng) 的號(hào)召，主動(dòng)組織校內(nèi)自主研發(fā)大型、新型農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的教授、專(zhuān)家，免費(fèi)為四角方村服務(wù)，對(duì)收獲、播種、旋耕流程給予幫助。今年麥?zhǔn)眨緛?lái)計(jì)劃免費(fèi)為村民收獲小麥，由于個(gè)別原因，未能達(dá)成協(xié)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定在該村范圍內(nèi)大力宣揚(yáng)新型農(nóng)機(jī)裝備，定于今年秋收季節(jié)為該村免費(fèi)提供服務(wù)，貢獻(xiàn)農(nóng)村。其次，針對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，為四角方村的發(fā)展尋找新出路，為幫助人民致富，走出農(nóng)村，貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。 此次調(diào)研的討論成果： 經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)與老師的商討，我們認(rèn)為針對(duì)該村目前的

23、狀況，想致富必須先修路，保證道路暢通，以此保證外來(lái)物資可以順利 走進(jìn)來(lái) ，本地產(chǎn)業(yè)可以順利 走出去 。針對(duì)本村農(nóng)業(yè)狀況，我們認(rèn)為，想在短時(shí)間改變村內(nèi)現(xiàn)狀是不可能的，其主要原因是該村青年多在外地發(fā)展或者在本地企業(yè)工作；同時(shí)，本地自然狀況導(dǎo)致農(nóng)田生產(chǎn)受到限制，沒(méi)有更好的發(fā)展空間。我們團(tuán)隊(duì)探討的方法：大規(guī)模規(guī)劃土地，使個(gè)人土地集中制，之后鼓勵(lì)村民承包土地，進(jìn)行大面積種植。再者，我們認(rèn)為該村應(yīng)當(dāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物種植，如：藥材、蔬菜、瓜果等，增大土地經(jīng)濟(jì)效益。”支教實(shí)踐紀(jì)實(shí)：校長(zhǎng)變學(xué)生，支教隊(duì)的新貢獻(xiàn)”、暑假實(shí)踐報(bào)告校長(zhǎng)變學(xué)生，支教隊(duì)的新貢獻(xiàn) -中國(guó)石油大學(xué) 同心圓 蝸牛支教隊(duì)紀(jì)實(shí)【核心提示】2013年7月

24、29日至8月7日，中國(guó)石油大學(xué) 同心圓 蝸牛支教隊(duì)來(lái)到了西省呂梁市興縣東會(huì)鄉(xiāng)段家灣小學(xué)，開(kāi)展為期十天的支教活動(dòng)，支教過(guò)程中，年輕的校長(zhǎng)變成了最積極的學(xué)生，向志愿者學(xué)習(xí)各種新鮮事物。校長(zhǎng)吳海龍，25歲，興縣最年輕的小學(xué)校長(zhǎng)。由于年齡相仿，很快和志愿者打成一片。交流過(guò)程中，校長(zhǎng)積極請(qǐng)教各種技能，志愿者也是傾囊相助，支教之余平添了許多收獲。8月1日，家訪(fǎng)回來(lái)的校長(zhǎng)和志愿者一起把庫(kù)房里存放已久的臺(tái)式大電腦移到辦公室組裝起來(lái)。原來(lái)，吳校長(zhǎng)得知這些大學(xué)生個(gè)個(gè)對(duì)電腦操作嫻熟，自己卻一無(wú)所知，便萌發(fā)了虛心請(qǐng)教的想法，建議一提，志愿者們欣然接受。從簡(jiǎn)單的rd開(kāi)始，校長(zhǎng)有拼音基礎(chǔ)，只是對(duì)鍵盤(pán)有些陌生，沒(méi)關(guān)系的，打

25、字可以慢慢練習(xí)，接著介紹了字體、段落、插入表格之類(lèi)簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧；第二天，校長(zhǎng)又學(xué)習(xí)了exel的基本操作，由于學(xué)校需要經(jīng)常匯總學(xué)生名單、成績(jī)之類(lèi)的信息，每次手繪費(fèi)時(shí)費(fèi)力，掌握了exel可以大大提高辦公效率。接下來(lái)的幾天，校長(zhǎng)又掌握了上網(wǎng)搜索、下載等技術(shù)，并天天練習(xí)鞏固，他說(shuō)： 趁現(xiàn)在，我的老師們還在要趕緊練習(xí)，等你們走了，我遇到不懂的地方也不知道問(wèn)誰(shuí)了。 除了基本的電腦操作，校長(zhǎng)還對(duì)我們帶來(lái)的數(shù)碼相機(jī)產(chǎn)生了興趣，出身貧寒的他早就耳聞?dòng)羞@么個(gè)高科技的東西，只是從未接觸過(guò)。 這個(gè)按鈕是快門(mén)，輕按是聚焦，用力按下去就拍照了 , 這個(gè)是相冊(cè)，按一下可以看照片 , 這個(gè)的手動(dòng)調(diào)焦 懶懶的蝸牛賈蘭芳耐心的

26、一一介紹相機(jī)上每個(gè)按鈕的功能，校長(zhǎng)則一臉專(zhuān)注，大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告，了解之后便開(kāi)始了認(rèn)真的實(shí)踐，小心翼翼的拿著相機(jī)給支教隊(duì)拍攝各種合影。之后，又學(xué)習(xí)了一些取景的基本技巧和構(gòu)圖方法。 蝸牛 們事先準(zhǔn)備了豐富多彩的文體活動(dòng)，大學(xué)生入黨轉(zhuǎn)正書(shū)，這些活動(dòng)也引起了校長(zhǎng)濃厚的興趣。他本身是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，對(duì)于支教隊(duì)開(kāi)設(shè)的書(shū)法課很支持，與樂(lè)樂(lè)的蝸牛劉寶聚一起切磋交流，畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)，并在后來(lái)的書(shū)法大賽中擔(dān)當(dāng)評(píng)委，使得參賽選手更加認(rèn)真比賽。在我們帶領(lǐng)小孩子排練華爾茲舞步時(shí)，校長(zhǎng)也投入了極大的熱情，在一旁舞得像模像樣，他開(kāi)玩笑說(shuō)； 我還沒(méi)有對(duì)象呢，學(xué)會(huì)這么優(yōu)雅的舞步正好幫助解決我的終身大事啊。 ）”暑假實(shí)踐紀(jì)實(shí)：

27、中國(guó)夢(mèng)村小學(xué)校長(zhǎng)的教育夢(mèng)”、暑假實(shí)踐報(bào)告中國(guó)夢(mèng) 村小學(xué)校長(zhǎng)的教育夢(mèng) 人物簡(jiǎn)介：吳海龍，25歲，大學(xué)生工作總結(jié)范文，男，2013年畢業(yè)于西省呂梁市高專(zhuān)離石師范分校中文系，同年報(bào)考西省特崗教師，任教于呂梁市興縣東會(huì)鄉(xiāng)段家灣寄宿制小學(xué)，2013年升任校長(zhǎng)至今，2013年榮獲興縣唯一一枚 五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?b1,是該縣榮獲該獎(jiǎng)?wù)碌娜酥凶钅贻p的一位。段家灣小學(xué)是附近五六個(gè)村子里唯一的一所小學(xué)，現(xiàn)有六個(gè)班級(jí)，學(xué)生100余人，教職員工8人。萬(wàn)能的校長(zhǎng)2013年7月29日中午，吳海龍站在校門(mén)外翹首以盼，他昨天接到上級(jí)通知，今天有中國(guó)石油大學(xué)的支教隊(duì)來(lái)，吳校長(zhǎng)非常高興，同為年輕人，他對(duì)這樣的公益活動(dòng)很歡迎。因?yàn)閎2

28、石油大學(xué)的支教隊(duì)來(lái)段家灣小學(xué)已經(jīng)有四年歷史了，為了迎接今年的大學(xué)生，校長(zhǎng)提前帶著高年級(jí)的學(xué)生在校園的空地上種滿(mǎn)了蔬菜，b3讓支教隊(duì)員倍感溫馨。作為一校之長(zhǎng)，吳海龍要操心的事遠(yuǎn)不止這些，學(xué)校的大小事務(wù)無(wú)人可用，都需校長(zhǎng)親自操勞，他有背負(fù)了會(huì)計(jì)、圖書(shū)管理員、庫(kù)房保管員、采購(gòu)員、外交員、維修工、保安、臨時(shí)代課老師等角色。放假期間，老師學(xué)生都回家了，校長(zhǎng)需要留下，一則看家護(hù)院，二則檢查房屋漏水情況，防止雷擊、起火等等b4.又一次，四年級(jí)班主任李梅生病請(qǐng)假，吳校長(zhǎng)當(dāng)天晚上才知道，他匆忙放下手邊的事，找啦b5四年級(jí)的課表和課程進(jìn)度，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)提綱、做教案，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)，一天有七節(jié)課需要他一人完

29、成，吳海龍必須提前準(zhǔn)備好所有的課程。深夜兩點(diǎn)，寧?kù)o的村萬(wàn)籟俱寂b6,吳海龍完成了最后一科的備課，走出辦公室，夜空閃爍著明亮的星辰像孩子們純真的眼睛。幾年來(lái)，吳海龍一直覺(jué)得正是這漫天的繁星指引他來(lái)到這里，實(shí)現(xiàn)他教書(shū)育人的終極理想。熱心的校長(zhǎng)吳海龍也是個(gè)熱心的人，全校100多個(gè)學(xué)生的家庭情況，他都了然于心。有些認(rèn)真好學(xué)而經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，他總是設(shè)法幫助。b7有一對(duì)姐妹因?yàn)榧彝ピ虮黄容z學(xué)，吳校長(zhǎng)四方游說(shuō)，終于從縣教育局爭(zhēng)取到一個(gè)費(fèi)用全免的名額給姐姐，又從中國(guó)石油大學(xué)支教隊(duì)的助學(xué)金里為妹妹爭(zhēng)取到每學(xué)期200元的補(bǔ)助，還三番五次地去她們家里說(shuō)服其父，讓孩子繼續(xù)讀書(shū)。段家灣交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，會(huì)計(jì)畢業(yè)論文

30、范文，家長(zhǎng)教育意識(shí)淡薄，輟學(xué)率很高，吳海龍說(shuō)： 不管怎么樣，孩子是無(wú)罪b8,他們有權(quán)接受教育，保障這個(gè)權(quán)利是我的責(zé)任。 “暑假實(shí)踐紀(jì)實(shí)：中國(guó)夢(mèng)村小學(xué)校長(zhǎng)的教育夢(mèng)(2)”、暑假實(shí)踐報(bào)告好學(xué)的校長(zhǎng)古人說(shuō) 學(xué)不可以已 ,吳海龍為人師表，堅(jiān)定不移地奉行這一原則。在學(xué)生時(shí)代，他選修了書(shū)法課，之后不斷練習(xí)，現(xiàn)在全校上下的屋子里都貼著他寫(xiě)的字；工作后，因?yàn)橐?fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的全部課程，從中文系學(xué)來(lái)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他就從老教師那里學(xué)習(xí)其他科目的教學(xué)方法；中國(guó)石油大學(xué)支教隊(duì)來(lái)時(shí)，他更是抓住機(jī)會(huì)，虛心向他們討教電腦上辦公工具的應(yīng)用、數(shù)碼相機(jī)的使用等技巧。 吳海龍說(shuō)： 支教是個(gè)好事情，不僅讓孩子們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也讓我跟著受益，學(xué)到不少新知識(shí)。 其實(shí)，留心處處皆學(xué)問(wèn)，校長(zhǎng)以身作則，b9也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。校長(zhǎng)的教育夢(mèng)星空還是那片星空，但孩子們應(yīng)該去見(jiàn)識(shí)更廣闊的天地b10.吳海龍當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)放棄了在大城市發(fā)展的機(jī)會(huì)，只身來(lái)到這窮鄉(xiāng)僻壤，原動(dòng)力只是 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人 的理想。他說(shuō)： 我就是從大里走出來(lái)的，我知道區(qū)教育的落后，知道孩子們走出大的渴望，我也受得了這苦，所以，我愿意留在這里幫助他們。 吳海龍的