淺談建立初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案

1、讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng) 淺談建立初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案 初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有天然的好奇心和學(xué)習(xí)的愿望，教師如何利用這種自然傾向，激發(fā)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)他們逐漸將興趣和好奇心轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難，積極參與同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生們的主體性和創(chuàng)造性被充分調(diào)動(dòng)，當(dāng)他們跳出了被動(dòng)灌輸?shù)睦Ь?，成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生們的創(chuàng)造性就得以充分表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)，創(chuàng)新思維被激活，他們就會(huì)產(chǎn)生大量新穎、獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)得到培養(yǎng)和提高，合作學(xué)習(xí)的能力也就會(huì)得到加強(qiáng)。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師，在教學(xué)中會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

2、的持久興趣，并激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，必須不斷更新課堂教學(xué)手段 ，采用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為參與實(shí)踐的動(dòng)力。新教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂蓪W(xué)生們的活動(dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力逐步增強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)一種積極向上、輕松愉悅、富于激情和活力的英語(yǔ)課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)。 新課程提倡以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主

3、體的發(fā)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟。我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)這一點(diǎn)感受頗深，目前，我任教初二兩個(gè)班級(jí)，從初一開(kāi)始接手，我就著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力。例如：我設(shè)計(jì)了課前5分鐘口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)(lets show ourselves.)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和英語(yǔ)表達(dá)能力；我讓英語(yǔ)課代表把全班同學(xué)按自由組合、合理分配的原則，分成若干個(gè)小組，每組35人，制成英語(yǔ)值日安排表張貼在教室里，其中按學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)分層組合，強(qiáng)弱搭配，指定口語(yǔ)值日小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織排練，要求學(xué)生自選題材，自定角色，有劇本，有分工，盡可能制作電子文本，選背景，配音樂(lè)，備道具，重質(zhì)量，利用課前5分鐘讓學(xué)生表演，充分展示自我風(fēng)采。然后，隨機(jī)點(diǎn)3位英語(yǔ)

4、小組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)亮分，取平均值記入平時(shí)成績(jī)，同時(shí)老師給予簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，力求提升個(gè)體能力，帶動(dòng)全體發(fā)展。以此激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)踐的積極性，從最初簡(jiǎn)單的問(wèn)候，到今天自編、自導(dǎo)、自演英語(yǔ)小劇，配樂(lè)英文詩(shī)朗誦，幽默英語(yǔ)故事等，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心得以提升，英語(yǔ)表達(dá)能力也得到提高，同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課堂上，我還經(jīng)常用學(xué)生喜愛(ài)的方式，組織形式多樣的課堂活動(dòng)，如游戲、唱歌、快樂(lè)傳真、搶答競(jìng)賽等，使學(xué)生感到既緊張又活潑，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，大大提高了教學(xué)效果。我們還充分利用學(xué)校的外教資源，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如：每周定期開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，

5、確定活動(dòng)主題，如：校園生活、飲食文化、節(jié)日文化、流行音樂(lè)、流行運(yùn)動(dòng)、讓學(xué)生近距離與外教交流，感受地道的語(yǔ)言，領(lǐng)略異域文化，使學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力在實(shí)踐中得到提高。 學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)則貴在平時(shí)的點(diǎn)滴積累。學(xué)生入校伊始，我就要求學(xué)生留意保存、收集語(yǔ)言素材，譬如在初一建立以 “ im proud of myself ” 為主題的個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋，鼓勵(lì)學(xué)生從制作簡(jiǎn)單的英語(yǔ)名片（name card），實(shí)用的失物招領(lǐng)(lost & found),到精美的廣告制作，talent show, 英語(yǔ)佳作展評(píng)等，通過(guò)制作英語(yǔ)頁(yè)面，提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，歸納綜合能力，頁(yè)面設(shè)計(jì)能力，合作學(xué)習(xí)能力，而通過(guò)總

6、結(jié)個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，收集英語(yǔ)試卷、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表等，則可增強(qiáng)自我成就感。三年積累下來(lái)，每個(gè)學(xué)生手中都能擁有一份厚厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案，從中學(xué)生們可以清晰地看到自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的歷程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，感受到學(xué)習(xí)進(jìn)步與成功的喜悅，下面我就給各位展示部分初2006級(jí)學(xué)生的作品（課件展示）。通過(guò)一系列英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展，我深深地感受到：作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)牢記學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，精彩的課在于學(xué)生學(xué)得精彩。實(shí)際上，教師的一切課堂行為，都是發(fā)生在“學(xué)生同伴”群體關(guān)系的環(huán)境之中的，學(xué)生之間的關(guān)系比任何其他因素對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)化發(fā)展的影響都更有力。但課內(nèi)外

7、同伴相互作用的重要性往往被忽視, 事實(shí)上，與同伴的相互作用是學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)化賴以實(shí)現(xiàn)的基本前提。目前，新目標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)我們教師提出了更高的要求，面對(duì)師資少，班額大，社會(huì)、家長(zhǎng)期望值高等壓力，我們必須采取靈活的教學(xué)方法，多樣的教學(xué)手段，提倡生生互動(dòng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生之間建立起互愛(ài)、互助和互勉的關(guān)系，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己的能力，通過(guò)與他人的交流，互助、互勉、互動(dòng)，獲得發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，整體獲益。作為英語(yǔ)教師只有引領(lǐng)學(xué)生在英語(yǔ)課堂內(nèi)外“生生互動(dòng)”，搭建好學(xué)生自我展示的舞臺(tái)，才能讓我們的英語(yǔ)課堂更加充滿活力，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行想象、表達(dá)、交往、創(chuàng)作的愿望，從而提高學(xué)生的思維品質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。教育的過(guò)程本身就是一種探索與創(chuàng)造，不斷探索課堂教學(xué)的新思路、新方法，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，就是我們教師的追求。從2003年學(xué)校使用新課標(biāo)，進(jìn)入新課改，我就一直堅(jiān)持要求學(xué)生建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案，細(xì)心收集學(xué)習(xí)過(guò)程中的文字、電子、錄音、影像等資料，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展大量語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，06年中考，我任教的兩個(gè)教學(xué)班級(jí)畢業(yè)會(huì)考成績(jī)名列全市前茅。如此一路走來(lái)，欣喜地看到學(xué)