新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《給予樹(shù)》精品教案

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)給予樹(shù)精品教案教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)本課生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)，會(huì)寫(xiě)12個(gè)；理解“沉默不語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思。 2學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法，并能運(yùn)用此法理解課文內(nèi)容。 3讀課文，能在教師的指導(dǎo)下體會(huì)思想感情，感受金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼等，受到美好情感的熏陶和感染。 4積累語(yǔ)言，練習(xí)寫(xiě)話。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)媽媽的感情的變化，體會(huì)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、（出示圣誕節(jié)圖）問(wèn)：這是什么節(jié)日？你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？為什么？師：你還了解什么關(guān)于圣誕節(jié)？生：在每年的12月24日師：老師發(fā)現(xiàn)一提起過(guò)節(jié)你們就特別開(kāi)心。今天我

2、們就上一課關(guān)于圣誕節(jié)的。希望能給你們帶來(lái)快樂(lè)。2、板書(shū)課題：31給予樹(shù)二、檢查預(yù)習(xí)情況（1）、出示本課生詞，指名讀，全班讀，開(kāi)火車(chē)讀。（2）、（出示：援）重點(diǎn)指導(dǎo)援的寫(xiě)法以及援助中心的意思。三、初讀課文，整體感知。 1、指名分段讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，課文中都寫(xiě)到了誰(shuí)？給你印象最深的是誰(shuí)？ 2、全班交流，教師板書(shū)：金吉婭 3、她做了什么事給你留下這么深的印象？你有什么疑問(wèn)？四、細(xì)讀課文，理解感悟。學(xué)習(xí)第三自然段：1、劃出描寫(xiě)金吉婭的句子。課件出示：只有八歲的小女兒沉默不語(yǔ)。（1） “沉默不語(yǔ)”是什么意思？（2）那沉默不語(yǔ)的她在想些什么？（3）從沉默不語(yǔ)可以看出金吉婭這時(shí)心情怎么樣？2、金吉婭

3、這么難過(guò)，而哥哥姐姐們表現(xiàn)得怎么樣？能找出句子讀一讀嗎？3、（讀相應(yīng)句子：回家途中，孩子們興高采烈。）。問(wèn)：興高采烈什么意思？4、指導(dǎo)有感情的朗讀。學(xué)習(xí)第四自然段：1、為什么金吉婭沉默不語(yǔ)？她為什么要給小女孩買(mǎi)洋洋？畫(huà)出相關(guān)句子（出示相應(yīng)句子：可是媽媽?zhuān)覀冇羞@么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻沒(méi)有。）（1）生：少了“什么都” 師：“什么都”說(shuō)明什么？（2）想想她沒(méi)有什么？小女孩在金吉婭的眼中什么都沒(méi)有，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話。2、拓展訓(xùn)練：多么可憐的小女孩在圣誕節(jié)前夕什么都沒(méi)有。如果你就是金吉婭，你來(lái)到這棵掛滿心愿卡的樹(shù)前，你會(huì)想些什么？3、總結(jié)金吉婭的品質(zhì)。（板書(shū)：善良仁愛(ài)同情體貼）學(xué)習(xí)第五自然段1、聽(tīng)，圣誕的鐘聲敲響了，給予樹(shù)下有個(gè)八歲的小女孩。我現(xiàn)在就是金吉婭的媽媽?zhuān)疑鷼膺^(guò)?？墒?，我現(xiàn)在要緊緊地?fù)肀е鸺獘I。你們還是她的兄弟姐妹。你們會(huì)怎樣？2、課件出示“我緊緊地?fù)肀е鸺獘I，這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以?xún)數(shù)匦δ槨?、指導(dǎo)有感情的朗讀。4、八歲的金吉婭善良，深深地打動(dòng)我們。收了洋娃娃的小女孩會(huì)