幼兒園中班教研組工作總結(jié)2021

1、本文格式為word版，下載可任意編輯幼兒園中班教研組工作總結(jié)2021 幼兒園中班教研組工作總結(jié)2021為大家整理幼兒園中班教研組老師對一學(xué)期中班的教學(xué)活動，教學(xué)課程的效果，以及教師的業(yè)務(wù)能力的提高幾個方面作出總結(jié)匯報。 幼兒園中班教研組工作總結(jié)2021 時間在無聲無息地流逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過的足跡和一些美好的回憶，而這一學(xué)期也即將在忙碌中結(jié)束，我們中班組全體教師能以學(xué)習(xí)貫徹新綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為核心，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式，在這一學(xué)期中我們中班組每位成員能以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選

2、擇地開展教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理念落實到行為 本學(xué)期我們組織教師自學(xué)了幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會并通過問題板的方式開展研討交流，如：為迎接4月18日幼兒園對中班組的半日活動調(diào)研，我們圍繞如何處理一日活動中的過渡環(huán)節(jié)開展了問題版研討，并組織教師學(xué)習(xí)了讓過渡環(huán)節(jié)更精彩等文章，解決日常活動中的問題與困惑，將理論真正落實到實際的教育行為中。 我們還根據(jù)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)研究，重點學(xué)習(xí)了36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)與指導(dǎo)建議等，并撰寫了心得進(jìn)行交流。讓教師能有目的的選擇和開展科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)。 我們還組織教師觀看了龐麗娟主講的新綱要與教師專業(yè)素質(zhì)的講座錄像和劉占

3、蘭主講的新綱要與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的講座錄像，并撰寫觀后感進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，使教師們對新綱要的理念有了更深入的認(rèn)識，從而在實踐中不斷落實新綱要的精神。 我們還通過幼兒園組織的讀書活動撰寫心得進(jìn)行演講和交流，每月第二周和第四周下午13：30在教工之家開展1小時形式多樣的讀書活動，有自主閱讀、有經(jīng)典交流、有引領(lǐng)閱讀，有專題閱讀分享等形式結(jié)合進(jìn)行，讓教師們能根據(jù)自己的需要閱讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，并通過幼兒園網(wǎng)站推薦各種好書與大家交流分享共同提高。 二、提效課程審議，提高教師業(yè)務(wù)能力 本學(xué)期初我們根據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉市級新增教案并結(jié)合新版幼兒園建構(gòu)式課程增添和篩選有價值的教學(xué)內(nèi)容，從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，整合地

4、方資源，把社區(qū)資源、自然資源融入到課程計劃中，做好學(xué)期課程計劃的前審議工作，并在每個主題的開展前做好主題的前審議工作，首先讓教師們進(jìn)一步明確了主題前審議的目的和要求以及主題前審議的主要流程和內(nèi)容，讓教師依據(jù)蘇州市提供的主題教育計劃表上面的幾個塊面做好預(yù)設(shè)工作，這樣教師們就能有準(zhǔn)備的參加主題前審議活動，審議活動中教師們能積極發(fā)言提出自己的修改意見和想法，使主題前審議的效率不斷提高。 在做好主題前審議的同時重點加強(qiáng)了周課程審議的管理，突出集體備課的有效性，提高教師對教材的把握能力和設(shè)計教案的能力。本學(xué)期開始，我們將每周課程分配到人重點負(fù)責(zé)一周的主備任務(wù)，負(fù)責(zé)主備的教師在集體審議之間將一周中的周計劃

5、、備課內(nèi)容、區(qū)域游戲、角色游戲等所有的內(nèi)容進(jìn)行初步的整理并發(fā)到組內(nèi)的群上，然后大家根據(jù)自己的想法進(jìn)行調(diào)整，在小組審議時提出自己的調(diào)整措施，并結(jié)合指南五大領(lǐng)域目標(biāo)等幫助大家解決有爭議的問題，然后分工制作教具，將審議后的課程資料和電子教具放在組內(nèi)的群上大家及時分享，課后進(jìn)行交流反思，這樣既能發(fā)揮組員的個人優(yōu)勢，又能節(jié)省集體審議時間，提高集體審議的效率，更重要的是在集體審議中能提高老師說的能動性，有備而來，營造出集體備課活動中教師間說的氛圍，提升研討的力度，從而提高教師的業(yè)務(wù)能力。 三、扎實常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 經(jīng)常開展平行班同學(xué)科教師之間相互聽課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評：談目標(biāo)達(dá)成度、幼

6、兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭論、尋對策。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)計劃。 每次教研活動開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動的實效。本學(xué)期主要圍繞科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行了一課二上的常規(guī)教研活動，三月份顧金英老師組織了中班科學(xué)活動有趣的傳聲管，教師們圍繞科學(xué)活動內(nèi)容的選擇進(jìn)行了研討，使教師能根據(jù)教學(xué)主題和幼兒的原有經(jīng)驗等來選擇教學(xué)內(nèi)容。四月份金燕老師組織了中班科學(xué)活動豆豆和爸爸去旅行，活動中教師通過實際的操作演示，讓幼兒體驗到了現(xiàn)代通訊工具的快速和

7、神奇，同時我們圍繞科學(xué)活動的組織設(shè)計進(jìn)行了重點研討，使教師們對活動科學(xué)活動的組織設(shè)計有了更進(jìn)一步的了解。五月份李一梅老師組織了中班科學(xué)活動面包哪里來，我們主要圍繞科學(xué)活動中材料投放的有效性進(jìn)行了研討和交流，讓教師對科學(xué)活動材料投放有更深入的研究和反思。六月份我們圍繞科學(xué)活動中師幼互動的有效性開展了科學(xué)領(lǐng)域的一課二上活動，由張小燕老師組織了中班科學(xué)活動彎彎繞繞的朋友，活動中教師提供了很多觀察探索的材料和內(nèi)容，并能有針對性的提出問題引導(dǎo)幼兒思考和交流，獲得了很好的師幼互動的效果。 本學(xué)期我們能結(jié)合集體備課和教學(xué)需要開展崗位練兵活動，學(xué)期初我們結(jié)合早操編排開展了韻律操和隊列編排練習(xí)，我們還根據(jù)幼兒園

8、基本功比賽項目開展了彈唱和折紙等崗位練兵活動。 圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)組織教師開展角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)沙龍研討活動，針對開展混班角色游戲如何進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開研討，大家對角色游戲常設(shè)主題進(jìn)行篩選，并根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體方向結(jié)合中班的特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行商討，并對角色游戲一條街進(jìn)行了重新調(diào)整和布置，嘗試以月季公園為中班的環(huán)境特色，以小吃一條街為主要游戲主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)一塊溫馨快樂的游戲天地。 四、做好課題研究，提高游戲研究水平 根據(jù)幼兒園課題研究內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并根據(jù)中班角色游戲發(fā)展目標(biāo)，組織組內(nèi)老師定期交流在開展角色游戲時的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗，撰寫角色游戲案例，并在集體備課活動中組織教師圍繞教師的引導(dǎo)方式和幼兒自然生成角色游戲主題的關(guān)系等方面進(jìn)行研討交流，不斷提高幼兒對角色游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。 組織教師學(xué)習(xí)個案研究的方