高一下期數(shù)學教學計劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！高一下期數(shù)學教學計劃 高一下期數(shù)學教學方案怎么寫?教學培育同學獲得必要的數(shù)學根底學問和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，理解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，這里給大家共享一些關于高一下期數(shù)學教學方案5篇，供大家參考。 高一下期數(shù)學教學方案1 一、指導思想： 使同學在九年義務訓練數(shù)學課程的根底上，進一步進步作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人進展與社會進步的需要。詳細目的如下。 1.獲得必要的數(shù)學根底學問和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，理解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想

2、和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本力量。 3.進步數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展思索和作出推斷。 5.進步學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。 6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證

3、唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 一、教學目的： (一)情意目的 (1)通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習的愛好。 (2)供應生活背景，通過數(shù)學建模，讓同學體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。 (3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、互相評價，進步同學的合作意識 (4)基于情意目的，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。 (5)還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權給同學，賜予同學自主探究與合作溝通的時機，在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。 (6)讓同學體驗“發(fā)覺挫折

4、沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學發(fā)覺歷程法。 (二)力量要求培育同學記憶力量 (1)通過定義、命題的總體構造教學，提醒其本質(zhì)特點和互相關系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。 (2)通過提醒立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,培育記憶力量。 2、培育同學的運算力量 (1)通過概率的訓練，培育同學的運算力量。 (2)加強對概念、公式、法那么的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算力量。 (3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，進步同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。 (4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。 (5)利用數(shù)形結合，另

5、辟蹊徑，進步同學運算力量。 高一下期數(shù)學教學方案2 一、制定的根據(jù) (1)二期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目的 (2)新數(shù)學課程標準(詳見廣州市中小學數(shù)學課程標準) (3)三本書：課本、教參、練習冊 (4)本校教研組對本學期學科的要求 二、根本狀況分析 高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為54.1分，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%。高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為50.3分，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%，低分率為62%。 從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的同學在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有缺乏。優(yōu)勢是：

6、1、有潛力;2、師生關系比擬融洽，相互信任，協(xié)作默契。存在的缺乏是：1、聰慧有余，而努力缺乏;2、男生聰慧，上課主動，但不夠勤奮、踏實;_仔細，但上課效率不高，學得不夠敏捷。3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大;4、個別同學懶散成性，學習看法、學習習慣極差;5、平常學習不夠?qū)Ｐ模杂X，用心思索、鉆研的時間太少;6、一些同學學習成果起伏大，不穩(wěn)定;7、一些好同學滿足現(xiàn)狀，傲慢自滿，思想放松，導致成果退步;8、學習愛好，動力，上進心缺乏。 三、本學期力爭到達的目的 1、完成三類課程的教學任務。根底性課程要扎扎實實，夯實根底;拓展性課程要適當延長和補充，進一步進步同學的力量和程度;討論性課程要重過程，不

7、重結果，培育同學自主學習，探究討論的習慣與品質(zhì)。 2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目的。 3、進一步標準同學的學習習慣(包括預習、上課、作業(yè)、復習等)。 4、轉化學困生，進步成果。有些同學成果總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學，厭煩數(shù)學的心理。由此，我在學習中，要多方面激發(fā)其學習愛好，耐煩指導，不斷鼓勵。讓其感受到勝利的喜悅，增加自信念，讓其喜愛數(shù)學，找到學習數(shù)學的樂趣。 5、一手進步優(yōu)秀率，一手削減不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距。 四、詳細措施 1、從期末統(tǒng)測來看，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進展分層教學，學困生要注重根本題、常規(guī)題的反復操練，增加他們對數(shù)學

8、學習的信念和愛好。好同學要避開無謂失分的狀況，注重數(shù)學思想、方法、力量的培育，著眼于高三?？偠灾?，學困生還是連續(xù)注重雙基的訓練，將做過，講過的題目再反復操練。另外也不能忽視了高分同學的培育，給好同學布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱，修改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體程度的進步。 2、進步教學質(zhì)量，要抓好課堂教學這一主陣地。依據(jù)課程標準，教參，實在落實教學目的，做到全面不遺漏，要以考綱為標準。另外，每節(jié)課要支配必要的練習時間，多支配隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思索、分析過程，要暴露同學解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對同學的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就

9、題講題，留意適當?shù)淖兪?。關心同學把握解題的方法，積累解題閱歷，課后要引導同學進展反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的把握。 3、從期末統(tǒng)測看同學應用力量明顯缺乏。老師要通過平常教學培育同學閱讀審題、數(shù)學建模的力量。讓同學熟識一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數(shù)學學問。 4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視， 工作方案 高一數(shù)學教學方案由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、快速、檢驗，要擅長轉化，避開機械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠，簡潔問題冗雜化的不良習慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算馬虎、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數(shù)上不去和

10、好同學考不出高分。所以，為保證得到該得的分數(shù)，要求必需仔細審題，明確要求，弄清概念，思索全面，正確表達。 5、注重講練結合。要多支配課堂練習，當堂檢測。當日作業(yè)，周練，月考要準時支配時間進展講評。平常要留意練習的有效性(適當題量，恰當難度，精選精練)，標準書寫，仔細修改，準時講評，反應矯正(建立錯題集，進展再認識)。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對同學的錯因進展分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)覺問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中很多試題平常講過，練過，考過，但錯誤仍舊許多，值得我們重視與反思。 五、保障措施和可行性 1、關愛同學，嚴格要求，用情實現(xiàn)師與生的溝通，用景實

11、現(xiàn)教與學的交融; 2、加強根底學問、根本技能、根本方法的教學和根本力量的培育，細心組織教學內(nèi)容，難度要適當，要追求最有效的訓練，要清晰哪些同學需要哪些訓練，實在注重局部同學的補差和進步，關注全體同學的學，根本教學要求要有效落實到位; 3、注重加強學問之間的聯(lián)絡和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推動，多角度理解，反思總結，重視教與學的方式多樣化; 4、激發(fā)愛好，重視過程教學，重視錯誤分析型學習; 5、重視開放性、討論性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習，討論新題型，真正進展同學的數(shù)學素養(yǎng)，培育其數(shù)學力量。 6、結合二期課改新課程標準、教參，扎實落實集體備課，通過集體爭論，抓住教學內(nèi)容的本質(zhì)，形成

12、較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。 7、加大課堂教改力度，培育同學的自主學習力量。 8、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導同學答疑解惑、找同學談話等等。課外輔導是課堂的有力補充，是進步數(shù)學成果的有力手段。 9、搞好單元考試、階段性考試的分析。同學只有通過不斷的練習才能進步成果，單元考試、階段性考試是的練習，每次都要做好分析，并指導同學糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使同學真正理解，過關。 10、同學除配套練習冊外，每人訂一本一課一練作為補充練習，并要求每周寫學習感悟與學習懷疑，每人預備一本錯題本搜集錯題，曼a href=/. /yangs

13、heng/kesou/ target=_blank咳嗽誑偽玖舭狀齪每翁帽始恰磽猓易約河諧渥愕氖奔溆胱柿希邢疤餼肓廢安鉤洹/p 六、總目的達成度與現(xiàn)階段教學目的達成度的相關分析 本學期肯定要在如何進步課堂效率上下功夫，同時抓平常的學習習慣，學習標準，作業(yè)質(zhì)量等詳情問題，實在進步學習的有效性。另外，在上學期的根底上，本學期力爭消滅不及格，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的同學能穩(wěn)定下來，從而進一步進步優(yōu)秀率。 目前，我班面臨的困難與問題還特別多，好在同學的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體同學，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收獲，更進一步。 七、課堂教學改革與創(chuàng)新、信息技術的應用與整合 1、

14、結合二期課改，將“承受式學習變?yōu)椤爸鲃邮綄W習，“啟發(fā)式學習，將“要我學變?yōu)椤拔乙獙W，并主動開展拓展性課程，討論性課程，培育同學的創(chuàng)新精神和理論力量。 2、加強根底訓練，但要避開“題海戰(zhàn)術，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結閱歷，實行變式訓練，專題訓練等多種方式。 3、針對本學期三角公式多的特點，設計一些同學學習支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。 4、借助“ti圖形計算器強大的圖形功能以及多媒體教學設備，制作精致課件，幫助教學，使教學內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂。 5、利用“bb系統(tǒng)建立e課堂，建立網(wǎng)絡學習包。 6、寫數(shù)學感悟或一周問題，與同學進展書面爭論溝通，答

15、疑解惑，賜予學法指導。 7、對不同層次的同學進展分層輔導，分層補充課外練習。 8、進展數(shù)學演講，理解數(shù)學史，寫寫數(shù)學周記等，提升同學的數(shù)學素養(yǎng)與愛好。 高一下期數(shù)學教學方案3 一、指導思想 以學校年工作方案為指導，以貫徹新課程理念，推動課程改革為中心，仔細落實訓練教學工作精神。以培育同學創(chuàng)新精神和理論力量、進展同學獨特為目的，開展教學改革試驗，探究學科教學新形式，開展校本的教學特點，不斷進步自身素養(yǎng)。狠抓數(shù)學訓練，推動我校數(shù)學訓練的進展。 二、根本狀況分析 1、183班共54人，男生25人，女生29人;本班相對而言，數(shù)學尖子生約4人，中上等生約36人，差生約14人。 2、184班共54人，男生

16、23人，女生31人;本班相對而言，數(shù)學尖子生約5人，中上等生約34人，差生約15人。 三、教材分析 1、教材內(nèi)容：數(shù)學必修三：統(tǒng)計、算法初步。 數(shù)學必修四：三角函數(shù)、向量及其應用及和、差、倍、分三角公式及其應用。 2、算法思想是現(xiàn)代人應具備的一種數(shù)學素養(yǎng);統(tǒng)計與算法在現(xiàn)代生活中用法相當廣泛;三角函數(shù)是中學數(shù)學的最重要的根本概念，它是描繪周期現(xiàn)象的重要數(shù)學模型，在數(shù)學和其他的領域中有著重要的作用。是進一步學習高等數(shù)學的根底;向量是近代數(shù)學中重要和根本的數(shù)學概念之一，它是溝通代數(shù)、幾何和三角函數(shù)的一種工具，有著極其豐富的實際背景。 3、教材重點：通過實例，學習三角函數(shù)及其根本性質(zhì)，體會三角函數(shù)在解

17、決具有周期改變規(guī)律問題中的作用。 4、教材難點：使同學在學習三角恒等改變的根本思想和方法的過程中，進展推理力量和運算力量，使同學體會三角恒等改變的工具性作用。 5、教材關鍵：理解概念，嫻熟、堅固把握三角函數(shù)的圖像及性質(zhì);數(shù)形結合，敏捷理解向量的含義及能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，進展運算力量和解決實際問題的力量。 6、各局部學問之間的聯(lián)絡較強，每一階段的學問都是以前一階段為根底，同時為下一階段的學習做預備。 四、教學要求 1、理解算法的初步學問和幾個典型的算法案例;使同學體會算法的根本思想、根本特征。 2、理解最根本的獵取樣本數(shù)據(jù)的方法，學會幾種從樣本數(shù)據(jù)中的提取信息的統(tǒng)

18、計方法，其中包括用樣本估量總體分布、數(shù)字特征和線性回來等內(nèi)容。 3、理解概率的含義、計算概率的方法及概率在實際中的應用。 4、通過實例，學習三角函數(shù)及其根本性質(zhì)，體會三角函數(shù)在解決具有周期改變規(guī)律問題中的作用。 5、理解向量豐富的實際背景，理解平面對量及其運算的意義，能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，進展運算力量和解決實際問題的力量。 6、使同學在學習三角恒等改變的根本思想和方法的過程中，進展推理力量和運算力量，使同學體會三角恒等改變的工具性作用。 五、教學措施 1、抓好集體備課，確定本周所講內(nèi)容，共同分析每節(jié)的難點、重點，對于難點的分解每個人提出自己的教學方案，進展比擬，找

19、出同學易于把握的一種。重點的著重點在哪里，找出典型例題，及其分析思路。 2、教學案的設計和用法：確立本節(jié)課的教學目的和要求、教學重點難點、教學方法和手段、教學過程、小結反思、練習和板書設計等，要細心設計教學，不應停留在簡潔的變式和淺薄的問答形式上，而應把數(shù)學學問方法貫徹到每一次探究活動中去，使同學在“觀看、聯(lián)想、類比、歸納、猜測和證明等一系列探究過程中，體驗到勝利的歡樂，從而激發(fā)同學的創(chuàng)新欲望，體會到數(shù)學思想方法的作用。例題設計合理，貼合本節(jié)內(nèi)容，能使同學易于把握，設計問題層層遞進，使同學能通過問題進展自學。 3、作業(yè)設置：以課本為根底，注重當堂所講內(nèi)容的練習，進展分層設計，由易到難，漸漸遞進

20、，穩(wěn)固根底，加寬深度，對于易錯的題型在每天的作業(yè)中進展反應練習，直到同學把握為止。 4、習題修改輔導：對作業(yè)進展全批全改，追對偏科生進展面批面改，加深同學的印象，準時進展總結，找出問題所在，設計新的試題，進展穩(wěn)固。 高一下期數(shù)學教學方案4 一、教學思想： 使同學在九年義務訓練數(shù)學課程的根底上，進一步進步作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人進展與社會進步的需要。詳細目的如下。 1.獲得必要的數(shù)學根底學問和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，理解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制

21、造的歷程。 2.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本力量。 3.進步數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展思索和作出推斷。 5.進步學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、教材特點： 我們所用法的教材是人教版一般高中課程標準

22、試驗教科書?數(shù)學(a版)，它在堅持我國數(shù)學訓練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，表達根底性，時代性，典型性和可承受性等到，具有如下特點： 1.“親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。 2.“問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3.“科學性與“思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)絡與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，進步數(shù)學思維力量，培育理性精神。 4.“時代性與“應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。 三、教法分析： 1.選取與內(nèi)容親密相關的，典

23、型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個畢竟的沖動，以到達培育其愛好的目的。 2.通過“觀看，“思索，“探究等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，實在改良同學的學習方式。 3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 四、學情分析： 兩個班一個普高一個職高，學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的問題是計算力量太差，同學不喜愛去算題，嫌費事，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培

24、育同學的計算力量，同時要進一步進步其思維力量。同時，由于初中課改的緣由，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重根底再根底，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。 五、教學措施： 1.激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，進步學習愛好，在主觀作用下上升和進步。 2.留意從實例動身，從感性進步到理性;留意運用比照的方法，反復比擬相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。 3.加強培育同學的規(guī)律思維力量就解決實際問

25、題的力量，以及培育進步同學的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進展辨證唯物主義訓練。 4.抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和根本方法，注重進步同學分析問題的力量。 5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。 6.重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。 高一下期數(shù)學教學方案5 我校選用的數(shù)學教材是由人民訓練出版社、課程教材討論所、中學數(shù)學課程教材討論開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比擬，發(fā)覺本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和根底上主動創(chuàng)新，充分表達了數(shù)學的美學價值和人文精神。 二.教材分析 本教材有以下幾個特點： 1、

26、更加注重強調(diào)數(shù)學學問的實際背景和應用，使教材具有很強的親和力，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)同學的愛好和美感，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個畢竟的沖動，使同學愛好盎然地投入學習。 2.以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神，表達了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到觀看思索探究以及用問號性圖標呈現(xiàn)的邊空等欄目，利用這些欄目，在學問形過過程的關鍵點上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關節(jié)點上，在數(shù)學學問之間聯(lián)絡的聯(lián)點上，在數(shù)學問題變式的發(fā)散點上，在同學思維的最近進展區(qū)內(nèi)，提出恰當?shù)摹ν瑢W數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導同學的數(shù)學探究活動，實在轉變同學的學

27、習方式。 3.信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程表達了主動探究數(shù)學課程與信息技術的整合，關心同學利用信息技術的力氣，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。 4.關注同學數(shù)學進展的不同需求，為不同同學供應不同的進展空間，促進同學獨特和潛能的進展供應了很好的平臺。例如教材通過設置觀看與猜測、閱讀與思索、探究與發(fā)覺等欄目，一方面為同學供應了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展同學的數(shù)學活動空間和擴大同學的數(shù)學學問面，另一方面也表達了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。 5.新教材注重數(shù)學史浸透，特殊是注重介紹我國對數(shù)學的奉獻，充分表達數(shù)學的人

28、文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了同學的愛國主義情感和民族驕傲感。 三.教學任務與目的 1.理解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描繪變量之間的依靠關系的重要數(shù)學模型，會用集合與對應的語言描繪函數(shù)，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用。理解函數(shù)的構成要素，會求簡潔函數(shù)定義域和值域，會依據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的詳細函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、(小)值及其幾何意義，理解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì)。依據(jù)某個主題，搜集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學進展起重大作用的歷史大事和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、

29、萊布尼茲、歐拉等)的有關資料，理解函數(shù)概念的進展歷程。 2.理解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過詳細實例理解實數(shù)指數(shù)冪的意義，把握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出詳細指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點。在解決簡潔實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料，理解對數(shù)的發(fā)覺歷史以及對簡化運算的作用。通過詳細實例，直觀理解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出詳細對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)(a0，a1)。通過實例，理解冪函數(shù)的概念;合函數(shù)y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，理解它們的改變狀況。 3.合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而理解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)絡.依據(jù)詳細函數(shù)的圖象，可以借助計算器用二分法求相應方程的近似解，理解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具，比擬指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)