完善高校生政治教育研討

1、完善高校生政治教育研討 中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見中指出：“加強和改進大學生思想政治教育工作是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務”。高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。由此可見，輔導員在高校人才培養(yǎng)中的作用是極其重要的，輔導員應當努力成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。輔導員如何適應形勢發(fā)展的客觀要求，不斷提高自己，完善自己，努力把握大學生成長成才規(guī)律和教育規(guī)律，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新方法，提高思想政治教育的針對性、時效性、吸引力和感染力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義

2、合格建設者和可靠接班人，是當前大學生思想政治教育面臨的一個重大課題。 復旦大學優(yōu)秀大學生輔導員包涵在工作中利用周記形式和學生進行思想交流，在擔任學生輔導員的四年中，累計撰寫了12萬字150多篇輔導員周記，搭建了師生心靈溝通的平臺，并取得了理想的教育效果，這一創(chuàng)新形式無疑對開拓大學生思想政治教育的新途徑提供了借鑒。這是一本充滿熱情和愛心的好書，一本記錄著高校充滿快樂和艱辛的工作歷程的好書，一本我們輔導員同仁們引以為豪和借鑒的好書。大至時事政治，小到身邊瑣事是周記的常新課題;大學生學習的艱辛、成長的煩惱、理想的困惑、擇業(yè)的焦灼是周記關注的焦點;講述自己的經(jīng)歷，介紹他人的經(jīng)驗，表揚好人好事，批評不良

3、傾向是周記指點迷津的手段。李長春同志評價該書“是對高校思想政治工作創(chuàng)新的一種有益探索”。全書從一個獨特角度反映了當代大學生的成長歷程，濃縮了一名大學生輔導員的育人的實踐與思考，如春風化雨，潤物無聲，體現(xiàn)了一名思想政治工作者對學生、對輔導員工作的熱愛，對大學生思想政治教育事業(yè)的責任心和敬業(yè)精神。作為一名高校大學生輔導員，我們應以包涵老師為榜樣，深刻認識自身擔負的重要職責和神圣使命，不斷增強做好大學生思想政治教育工作的自覺性和責任感，更好地完成本職工作，為構建和諧校園和和諧社會作出更大的貢獻。 包涵老師是在用心工作，用心寫作，她始終對學生懷有一顆愛心，肩負一份責任。這是做好輔導員工作的重要前提。沒

4、有愛就沒有教育，沒有責任心更談不上教育引導學生。包涵老師的可貴之處，在于她心中充滿了愛，充滿了對學生、對輔導員工作的愛;心中充滿了責任，充滿了對大學生健康成長、對大學生思想政治教育事業(yè)的責任。有人曾做過這樣的概述：輔導員工作就是“愛心責任智慧”。有愛心，才能無怨無悔地投入;盡責任，才能將愛心深化為對學生的引領;用智慧，才能通過不斷創(chuàng)新使教育發(fā)揮更大效用。下面結合包涵心語一書，談一下對這幾個方面的理解和感悟。 愛是輔導員不懈工作的熱情源泉，愛是教育事業(yè)前進的力量源泉。學會愛是最行之有效的教育。偉大的人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出的，才能打到心的深處”。學會

5、愛，首先要愛本職工作?！案梢恍校瑦垡恍小?，要將輔導員工作當成一項事業(yè)來做。只有將輔導員工作看成一項事業(yè)而不只是職業(yè)，不把它當成一種謀生的手段，才能產(chǎn)生無限的工作熱情，在工作中才能永葆旺盛的精力，不斷進取，勇于創(chuàng)新，才能將工作真正做實、做好。學會愛，還要學會愛學生。要“以學生為本”，關愛學生、尊重學生、信任學生，將學生當作自己的親人一樣來看待，真心真意熱愛和關心每一名學生，設身處地為學生著想，把愛灑向每一名學生的心田，用愛心感化學生，將愛的思想貫穿于學生工作的全過程。要學習包涵老師的經(jīng)驗，認真分析學生的思想狀況，開展經(jīng)常性的談心活動，這也是思想教育工作行之有效的方法。談心的內(nèi)容應豐富多樣，可以談

6、論當今國際國內(nèi)大事，或扯扯家常，聊聊娛樂、體育方面的話題，如奧運會、世界杯等。通過談心，可以拉近與學生之間的距離，學生也會把你當成他們的良師益友，煩惱時找你傾訴，快樂時與你分享，并且樂于接受教育和幫助，正所謂“親其師而信其道”。正是由于對學生懷有一顆愛心，真正走進樂學生生活，包涵老師才寫出一篇篇蘸滿情感的文字，最終贏得了學生的愛戴，取得了良好的育人效果，連續(xù)多年被上海市和復旦大學評為優(yōu)秀大學生輔導員。愛，已經(jīng)成為優(yōu)秀大學生輔導員的通行證。愛心對于輔導員固然重要，高度的責任心也是做好輔導員工作不可或缺的一個很重要因素。輔導員只有具備了責任心，才能發(fā)自內(nèi)心地對學生負責，才能時刻把學生的健康成長放在

7、首位。學生輔導員工作繁雜而艱苦，需要投入大量的精力和情感，但成效卻難以量化，也很難收到立竿見影的效果。在包涵老師四年的輔導員生涯中，也一定有過工學矛盾的困擾，有過價值理性的拷問，有過極度疲勞之下產(chǎn)生的倦意，有過適時中斷的念頭但包涵老師不離不棄，堅持了下來，并最終取得了育人的成功。這與她對工作、對學生高度的責任心是分不開的。其間離不開領導的鼓勵、工作的需要以及對學生的愛，但更為重要的是緣于對學生高度的責任心?！敖⑵鹨粋€與學生有效溝通的平臺不容易，既然周記對育人有利，就一定堅持下去。從國內(nèi)外大事到校園熱點，每周值得寫的事情很多，開始是一種責任，后來便成為了一種習慣?！碑斬熑巫兂闪晳T的時候，包涵老

8、師已經(jīng)將自己徹徹底底融入了工作之中。輔導員的工作非常平凡，大家每天每學期都在做著一件又一件平凡的事情，然而一件件小而平凡的事情，卻聯(lián)系著每一位學生的成長與成才，更牽動著每一位學生背后的每一個家庭，進而無數(shù)家長的心，聯(lián)系著國家和民族的希望，平凡之中體現(xiàn)著偉大。春雨潤物，立德樹人，把思想政治教育工作做到學生們的心里去，做青年朋友的良師益友，做大學生的人生導師，這正是輔導員事業(yè)崇高而神圣之所在，也是肩負重大責任之所在。 學高為師，德高為范。輔導員工作是做人的工作，對輔導員具有很高的要求。作為教育者本身，要有較高的思想政治素質(zhì)和較高的工作藝術以及較扎實的理論基礎，也就是通常所講的要有點“智慧”，才能做

9、到“學為人師，行為世范”。包涵老師有一顆聰慧之心，用她那創(chuàng)新的工作思路開展學生工作，實踐證明她成功了，為我們這些普通的輔導員做出了榜樣。人們常說“打鐵須要本身硬”，熟練的業(yè)務能力是順利開展工作的保障。輔導員作為大學生健康成長的指導者和引路人，必須首先加強學習，努力提高和充實自己。不但要學政治理論知識、科學文化知識，還要學習教育學、倫理學、管理學、社會學、心理學、時事政策、就業(yè)指導、學生事務管理以及法律等方面的相關知識，使自己獲得豐富的知識和技能，促進工作質(zhì)量的提高，確保工作取得實效。第二，輔導員要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，努力做學生學習的楷模。清華大學前校長梅貽琦先生曾說過：“學校猶水也，師生猶

10、魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成”。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開花結果的陽光”。輔導員的道德品質(zhì)、言談舉止、氣質(zhì)氣度、為人處事等都會對大學生起到潤物無聲、潛移默化的影響。因此，作為學生輔導員要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，塑造個人良好的道德形象和人格氣質(zhì)，對待學生如春風細雨，用自己高尚的人格影響學生、感化學生，努力做學生的楷模和榜樣。第三，與時俱進，勇于創(chuàng)新，努力掌握工作藝術和技巧。教育有法，法無定法。輔導員要想做好學生工作，就不能拘泥于傳統(tǒng)的教育管理模式，針對學生中出現(xiàn)的新情況、新特點，積極探索，勇于創(chuàng)新工作方法和工作技巧。包涵老師將大學生思想政治教育工作巧妙的訴諸文字，通過周記形式與大學生進行思想溝通，是對大學生思想政治教育形式的創(chuàng)新，值得我們借鑒和效仿?！笆澜缟险也坏絻善嗤臉淙~”，“一把鑰匙開一把鎖”，輔導員應根據(jù)不同學生的心理需求和性格特點，因人、因時、因地而異，創(chuàng)造性的開展工作。 包涵老師的事跡感人，方法啟發(fā)人。作為新時期的輔導員，我們一定要以包涵老師為榜樣，將輔導員工作看成一項長期的事業(yè)