浙教義務(wù)版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-起床以后

1、 浙教義務(wù)版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 起床以后 教學(xué)目標(biāo)：、能根據(jù)圖畫(huà)，聯(lián)系生活實(shí)際，把起床以后所做的事說(shuō)清楚。、能根據(jù)圖畫(huà)和題目要求，按時(shí)間順序?qū)懸欢尉渥油?、連貫的話(huà)。、懂得自己能做的事情應(yīng)該自己做。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面的意思和討論的提示，讓學(xué)生寫(xiě)一段以時(shí)間先后為順序的話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：、如何把每幅圖畫(huà)上畫(huà)的事情有機(jī)地連接起來(lái)，使句子連貫，特別是第幅圖上沒(méi)有明確的時(shí)間表示，該怎樣與前一幅的意思連接。、怎樣正確使用動(dòng)詞，把起床以后所做的事寫(xiě)清楚。啟發(fā)想像，根據(jù)畫(huà)面推前想后，把一段話(huà)的意思寫(xiě)具體。課時(shí)安排：教時(shí)第教時(shí)一教學(xué)目標(biāo)觀察畫(huà)面，看圖討論，明確本次習(xí)作要求，完成課后第題。二教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)揭題。（5

2、分鐘）1、小朋友，今天早上你從睡夢(mèng)中醒來(lái)后，做了哪些事情呢？能不能向大家說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生交流。、（點(diǎn)擊課件整幅圖）對(duì)呀，我們每天很早起床，起床后要穿衣、疊被，又要刷牙、洗臉，還要吃飯、上學(xué)。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們?cè)鯓影堰@些事情按照時(shí)間的先后順序給寫(xiě)下來(lái)呢？今天，我們就以起床以后為題，來(lái)說(shuō)說(shuō)早上的一些事情（板題）。二、初看圖意，整體感知。（2分）1、出示三副圖。2、請(qǐng)小朋友們看這三副圖，說(shuō)說(shuō)你看懂了什么？用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)每一幅圖的意思。3、交流。4、你能給這三幅圖排排隊(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。課件出示。三、明確要求，指導(dǎo)練說(shuō)（1分）。、今天，我們就按時(shí)間順序看圖說(shuō)說(shuō)這三副圖，并練習(xí)

3、習(xí)作。、請(qǐng)看這次習(xí)作的要求（點(diǎn)擊課件）習(xí)作要求：a看圖說(shuō)說(shuō)：（1）丁丁幾點(diǎn)鐘起床？（2）丁丁起床后先干什么，再干什么？（3）丁丁幾點(diǎn)鐘去上學(xué)？b、把三副圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。c、根據(jù)圖意，按時(shí)間順序說(shuō)一段話(huà)，注意把句子說(shuō)連貫。、齊讀要求。四、逐幅觀察，指導(dǎo)連說(shuō)。（26分）1、對(duì)照要求我們仔細(xì)觀察每一幅圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容，也可聯(lián)系你自己的起床以后的情景，說(shuō)一說(shuō)。（一）指導(dǎo)第一幅圖。1、出示第一幅圖，想一想：“誰(shuí)幾點(diǎn)鐘起床？”、“起床后先干什么？2、交流。（丁丁六點(diǎn)半起床，起床以后，他先疊被子。）3、引導(dǎo)：丁丁怎么知道六點(diǎn)半到了，該起床了？丁丁當(dāng)時(shí)是怎么想的？怎么做的？請(qǐng)大家看錄象。說(shuō)一說(shuō)。（丁丁

4、聽(tīng)到床前鬧鐘的鈴聲，知道六點(diǎn)班到了，該起床了。丁丁想：天亮了，我要起床上學(xué)了。于是，他揉了揉眼睛，一骨碌地坐了起來(lái)，訊速的穿好衣服，戴上紅領(lǐng)巾，熟練地疊好被子，收拾自己的床鋪）為什么丁丁要自己疊被，他想到了什么？你可以聯(lián)系你自己的想法說(shuō)一說(shuō)。（他想到：小學(xué)生嘛，自己的事情應(yīng)該自己做，何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些事不能再讓媽媽來(lái)替代。）、自己看這幅圖，完整的說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候你能用上這些好詞好句嗎？（點(diǎn)擊課件）揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做）、指名說(shuō)（2個(gè)學(xué)生）、學(xué)生評(píng)議。（二）指導(dǎo)第二幅圖。、出示第二幅圖。想一想丁丁在干什么？、交流。引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看錄象，仔細(xì)看丁丁洗臉盆上放著什么？

5、他在洗臉之前還做了些什么事？、交流。、你能用上這些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎？（點(diǎn)擊課件）、自己先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。、指名學(xué)生說(shuō)。、師生評(píng)議。、同桌互說(shuō)。（三）、指導(dǎo)第三幅圖。、出示第三幅圖，想一想：丁丁幾點(diǎn)中去上學(xué)？你從那里看出來(lái)？、交流。、引導(dǎo)：丁丁上學(xué)之前還做了什么事？請(qǐng)學(xué)學(xué)門(mén)仔細(xì)看錄象。（點(diǎn)擊課件）4、交流。（1、仔細(xì)看看桌上的用具，他干了什么？（2、丁丁吃完早飯后，還會(huì)做些什么？（3上學(xué)去的時(shí)候會(huì)對(duì)家里的人說(shuō)些什么？、你能用上這些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎？、自己自由練說(shuō)。指名說(shuō)師生評(píng)議同桌互說(shuō)。五、整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（5分）1、你能把這三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？2、自己自由練說(shuō)。指名說(shuō)師生評(píng)議、剛才這位同學(xué)把三幅圖很好的連接起來(lái)了，你注意到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎？我們知道這是按什么順序排的三副圖？（時(shí)間順序）那應(yīng)該怎樣連接？、交流。隨機(jī)出示課件上的表示時(shí)間的詞語(yǔ)。、自己自由練說(shuō)。指名說(shuō)師生評(píng)議同桌互說(shuō)。用上老師提供的優(yōu)美詞句。六、小結(jié)，嘗試習(xí)作。（1分）1、小朋友都說(shuō)的不錯(cuò)，那你能不能把剛才說(shuō)的給寫(xiě)下了呢？2、學(xué)生習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)。第教時(shí)一教學(xué)目標(biāo)拓展寫(xiě)作思路，獨(dú)立作文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。二教學(xué)過(guò)程、把幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（分）（