小學(xué)三年級語文上冊要是你在野外迷了路

1、20、要是你在野外迷了路導(dǎo)學(xué)案課前透視這是一首兒童詩歌。全詩融自然科學(xué)知識于生動形象的語言之中，向?qū)W生介紹了大自然中許多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象。詩歌易讀易懂，節(jié)奏感強，詩句韻腳整齊，適合朗讀。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣和觀察自然，探究發(fā)現(xiàn)的美好愿望。課文內(nèi)容富于情趣，學(xué)生可能在課外閱讀中接觸過，教學(xué)時不必太過強調(diào)課文的意思是否理解，而應(yīng)把重點放在“引起學(xué)生對自然科學(xué)的興趣、探索大自然、拓展課外知識”上。因此教學(xué)中應(yīng)將理解課文內(nèi)容的機會交給學(xué)生，讓他們在疑惑中閱讀課文、尋找答案，在閱讀中了解自然現(xiàn)象，在尋找中感受自然科學(xué)帶來的樂趣。充分給他們探索、發(fā)現(xiàn)的機會，達到學(xué)科間的融合，

2、并留下足夠的空間讓孩子們展現(xiàn)和交流自己的課外知識。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會認(rèn)4個生字，會寫9個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。二、預(yù)習(xí)學(xué)案：（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)1.正確流利有感情的朗讀課文。2.對本課生字讀準(zhǔn)字音，看清字形。（二）預(yù)習(xí)內(nèi)容1.自由朗讀課文，劃出生字詞。2.理解課文大意，體會文章表達的思想。三、導(dǎo)學(xué)案：（一）預(yù)習(xí)交流1.組內(nèi)交流合作檢查，生字讀音，交流識字方法。2.開展讀課文比賽，看誰讀得通順，沒有錯別字。（二）合作交流1、故事引入：教師講故事：一群小朋友到郊處去

3、野游，他們玩得可高興了，可是走著走著，樹林越來越密，漸漸地他們找不到集合的地點了-迷路了，大家非常著急。你們想辦法幫助他們嗎？（組織學(xué)生交流，相機板書課題。）（結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗，積極創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思考的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對話平臺初讀1、自由朗讀詩歌，學(xué)習(xí)生字，交流識字記字方法。2、利用字詞卡片，組織學(xué)生多形式識記生字詞語，進行正音。3、選擇自己喜歡的段落讀給大家聽，師生評議，爭取把課文讀通順，讀流利。（本課要求認(rèn)的字相對較少，因此教學(xué)中應(yīng)充分放手，把重點放在把課文讀通順，讀流利。因此組織讀書活動應(yīng)采取多種方式，如：同桌讀、分節(jié)讀、比賽讀等，以激發(fā)學(xué)生讀書興趣，提高讀書活動的效率

4、。）選讀1、交流初讀的體會。讀后，你知道了什么？請把你了解的和你同桌交流交流。2、選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，仔細(xì)讀一讀邊讀邊想讀懂了什么。3、讀后把你讀明白的內(nèi)容講給你的同學(xué)聽，并按你的體會把你喜歡的一節(jié)讀給老師、同學(xué)欣賞。（尊重學(xué)生主體地位，輕松交流讀書體會，整體感知詩句內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀表達能力。）寫字：1出示“我會寫”的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字字形，結(jié)構(gòu)等方面的特點。上下結(jié)構(gòu)：忠、導(dǎo)、盞；左右結(jié)構(gòu)：積、稠、稀、針、碰、慌2、放手讓學(xué)生描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。3、教師示范書寫學(xué)生認(rèn)為難寫的字。讓學(xué)生觀察、體會，從中領(lǐng)悟?qū)懽值囊?guī)律。4、學(xué)生書寫作業(yè)展示，師生評議，優(yōu)秀作業(yè)展示。

5、）第二課時對話平臺：導(dǎo)入1、.利用字詞卡片，指讀字詞。一生任讀一詞，其他學(xué)生書寫。2.、分節(jié)指讀課文，讓學(xué)生說出上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。（通過復(fù)習(xí)，鞏固了對本課字詞的認(rèn)讀記憶，同時也復(fù)現(xiàn)了對課文內(nèi)容的體會和理解。為進入新的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造了條件。）研讀1、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。選擇最感興趣的一個小節(jié)進行學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。自讀-討論這種景物是如何幫助我們辨別方向的-結(jié)合圖片進行理解-有感情地朗讀2、選派代表，圖文結(jié)合，展示小組學(xué)習(xí)成果，組內(nèi)同學(xué)補充，其他組同學(xué)提問質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生簡單了解其中蘊含的科學(xué)道理。教師適時出示指南針和插圖資料，并相機引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的重點詞句，適時地進行語言訓(xùn)練。如：第一節(jié)中“慌張

6、”一詞你怎樣理解，還能找出與它意思相近的詞嗎？；你能用上“因為所以”這個關(guān)聯(lián)詞語，把課文中某個小節(jié)的內(nèi)容說清楚嗎？等。讀背1、練習(xí)有感情地朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生交流：怎樣讀才更有感情？2、展示朗讀，嘗試背誦。3、組織學(xué)生分組進行朗讀和背誦比賽。、（指導(dǎo)朗讀，深入理解感悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，促進學(xué)生的語言積累。）（三）課堂檢測：基礎(chǔ)鞏固：一、讀拼音寫漢字。hung zhng zh nn zhn bin bi zhng sh( ) ( ) ( ) ( )二、組詞?；牛ǎǎ┽槪ǎǎ┲遥ǎǎ﹦e（）（）指（）（）芳（）（）三、選詞填空。1.誠實忠實太陽是（）的向?qū)?，在天空給我們指示方向。王明從

7、不說謊，是個（）的孩子。2.緊張慌張小剛做數(shù)學(xué)題太（），所以把題目看錯了。解放軍叔叔在進行（）的操練。合作探究：四、完成練習(xí)。1.中午的時候，太陽所在位置是（）方，地上的樹影所指的方向是（）。2.在晚上，北極星永遠(yuǎn)指著（）方。3.在樹林里，樹葉稠的一面是（）方，樹葉稀的一面是（）方。（四）課外拓展：1、你還知道哪些辨別方向的方法？用你喜歡的方式介紹給大家：2、試著把自己了解的天然指南針續(xù)寫進詩歌里。（四、伴教錦囊：詞語解釋：稠：多而密。在本課指樹的枝葉很多。渠：人工開的水道，灌溉或排水用。野外：離居民點較遠(yuǎn)的地方?；艔垼盒睦锊怀林?，動作忙亂。天然：自然存在的，自然產(chǎn)生的，不是人工制造的東西。忠

8、實：忠誠可靠。相關(guān)鏈接；野外辨別方向的方法1、 使用有指針的手表適用于北半球中北法：將火柴豎在表盤中間，轉(zhuǎn)動表盤，使火柴的射影和短針成一直線，則短針與表盤的十二時之間，形成一個小角，小角的平分線所延長的方向，就是北方。外南法：將火柴豎在時針尖端的表盤上，轉(zhuǎn)動表盤，使火柴的射影和短針成為一直線，則短針與表盤的十二時之間，成為一個小角，小角的平分線所延長的方向，就是南方。2、年輪：年輪較密的一端為北方，反之為南方。它也是與陽光有密切關(guān)系，有陽光的一邊長得較快，所以南面的年輪長得疏而松，北面則密而堅。3、竹子：竹身顏色較為青綠的一面，是朝向南方，較為青黃的一面，是朝向北方，在無風(fēng)的狀況下，竹子的尖端通常是倒向南方的。4、青苔：當(dāng)我們翻動石頭時，有青苔的一邊為北方，反之為南方。因為北少陽光照射。但此法準(zhǔn)確率極低。5、山崖峭壁：山崖峭壁較為光禿之一邊為北方，反之為南方，因為沒有陽光照射，所以植物不易生長。但此法準(zhǔn)確率極低。6、立竿見影：在晴朗的白天，用一根直扦，使其與地面垂直，插在地上，在太陽的照射下形成一個陰影。把一塊石子放在影子的頂點處，約15分鐘后，直桿影子的頂點移動到另一處時，再放一塊石子，然后將兩個石子連成一條直線，向太陽的一面是南方，相反的方向是北方，直扦越高、越細(xì)、越垂直于地面，影子移動的距離越長，測出的方向就越準(zhǔn)。7、南十字星：在北緯2330以南地區(qū)，夜間有時可見南