大興街道第五小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教研工作計劃

1、大興街道第五小學(xué)下學(xué)期教學(xué)教研工作計劃我校教學(xué)教研工作將堅持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高學(xué)生素質(zhì)為重點，突出“兩個方面”即全方面實施素質(zhì)教育；提高課堂教學(xué)效率。作好三篇文章（加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力在管理上作文章；加強(qiáng)教研、科研及教師素質(zhì)提高工作；激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生的學(xué)習(xí)策略上做文章；全面開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。 一、指導(dǎo)思想： 山東省教學(xué)條例中明確指出：教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，其他工作 都應(yīng)服務(wù)、服從于這個中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校全部工作的出發(fā)點和落腳點。教師要按照“面向全體”、“全面發(fā)展”、“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”等要求，

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展。在教學(xué)教研工作中，主要加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，大興區(qū)教學(xué)通案的研究與充實，重視課堂教學(xué)研究，扎實過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神，和實踐能力為重點，促進(jìn)每個學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。 二、工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。制定好課堂教學(xué)促進(jìn)方案，有目的、有針對性地提高課堂教學(xué)實效；落實周理論學(xué)習(xí)與教學(xué)問題研討。 2、抓好教科研，督促我校新課題的實施工作，認(rèn)真研究，切合實際，提高研究的有效性。 3、加大教研聯(lián)演力度，積極穩(wěn)妥地組織實

3、施落實工作計劃。 4、全面實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，重視學(xué)生實踐活動和動手能力的培養(yǎng)。 5、強(qiáng)化教學(xué)管理，建立教學(xué)管理常規(guī)，實施優(yōu)化管理策略，探討新的常規(guī)管理機(jī)制，完善教師的動態(tài)管理。加強(qiáng)教研組建設(shè)，加大檢評力度。 三、主要措施： 規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化過程管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，是本學(xué)年加強(qiáng)教育管理的重點。 1、集中精力抓好教學(xué)、教研、周六教研活動。學(xué)校管理人員及年級組長要深入班級、學(xué)科、活動等，定時不定期的認(rèn)真進(jìn)行教

4、學(xué)常規(guī)檢查，隨時抽查學(xué)生作業(yè)批改，采取多種形式（如隨機(jī)聽課、跟班聽課、預(yù)約聽課等）加大隨機(jī)抽查的力度，全面了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督促指導(dǎo)教師各環(huán)節(jié)工作自覺落實到位。學(xué)校管理人員及年級組長不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個年級，都要做個有心人，利用一切機(jī)會，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī)，并作好記錄，及時反饋，期末將此納入對教師的考核。建立健全責(zé)任制，嚴(yán)格考核，完善各種制度，及時檢查、記錄、月末總結(jié)，并將考核結(jié)果與教師見面，對不能及時完成任務(wù)的教師實行點名批評，將結(jié)果記入個人檔案，作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。堅持實事求是的原則，用好量化管理。 2、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。結(jié)合自身實際情況，探索

5、新的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主陣地，以發(fā)展為目標(biāo)，以探索過程為主線，全面優(yōu)化課堂教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個性協(xié)調(diào)發(fā)展。教師要積極參與，通過理論學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，開展豐富多彩的教學(xué)活動。尤其是1-5年級，在合作交流、探索的教學(xué)方法方向要有深入的研究。同時，加強(qiáng)學(xué)校管理人員深入課堂聽課的力度，并促使教師們積極有效的圍繞課堂教學(xué)為主題的聽、評課活動。用課標(biāo)的要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評價課堂中教與學(xué)的行為。充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。教師要創(chuàng)造性的理解和使用教材，把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩摹睂崿F(xiàn)真正意義上的為了學(xué)生的發(fā)展。 3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)

6、計劃，確保良好的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)教育行政部門制定的中小學(xué)課程計劃，開齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時，堅持專課專用，教師間不得隨意串課，做到互不擠占，嚴(yán)格上下課時間，教師上課要提前作好準(zhǔn)備，下課不得拖堂。要優(yōu)化學(xué)科課程，加強(qiáng)活動課程的檢評。按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。 4、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)。擬定各學(xué)科教學(xué)計劃及課堂教學(xué)促進(jìn)方案。課前做好準(zhǔn)備，按課程表節(jié)次超前1周編寫教案，課前應(yīng)熟悉教案。上課提前到班級候課。課后認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生，不得出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的違規(guī)教學(xué)行為。按教學(xué)進(jìn)度作好單元檢測，不得出現(xiàn)單元結(jié)束后不進(jìn)行檢

7、測的現(xiàn)象，檢測后作好試卷的及時批閱、評講、分析、統(tǒng)計和輔差工作，及時把成績上報教研組。各學(xué)科教學(xué)在扎實雙基的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意啟迪學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力。對學(xué)生的成績評定采用等級分別為：a、b、c、d四個等級。注重考查學(xué)生的各學(xué)科學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生能力考查，填入學(xué)生素質(zhì)評價手冊和教師量化中。 5、本期將繼續(xù)使用區(qū)教學(xué)通案與二次備課結(jié)合的模式。改革過去教案的撰寫方法，備課應(yīng)該忠實于新課標(biāo)，把教材看作一個例子，提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，改變以教師為中心，課堂為中心和書本為中心的局面，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展。備課要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、

8、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點、難點及其對策，強(qiáng)化支撐點。要求教師上完課后，能夠根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋情況整理、反復(fù)磨課，使教學(xué)設(shè)計更趨合理，更符合學(xué)生的實際。并且根據(jù)上課情況寫好高質(zhì)量的深層次的課后教學(xué)反思。 為了督促教師按教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，教研組、教導(dǎo)處要對教案的數(shù)量和質(zhì)量每月檢查一次，另外將進(jìn)行不定期的抽查。檢查人必須簽名作好記錄，并做到該肯定的要肯定，該批評的要批評，對存在的問題要限期改正。對教師上課情況應(yīng)日檢查并記錄，嚴(yán)格按課表上課，防止乙課甲上，挪作它用，教研組、教導(dǎo)處對教師的作業(yè)批改情況要作經(jīng)常性檢查。學(xué)校管理人員及年級組長將以隨堂聽課

9、的形式進(jìn)行檢查，如果聽隨堂課兩節(jié)不合格者，常規(guī)工作視為不合格。 學(xué)校管理人員年級組長將采取不定時檢查，重點針對科任教師不認(rèn)真授課，如坐著上課，上課不使用普通話，接打手機(jī)及等現(xiàn)象的檢查并作出嚴(yán)肅處理， 6、開展說課、聽課、評課活動，建立聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)活動。教師要主動相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短。為了促使學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實到位，教導(dǎo)處經(jīng)常深入教學(xué)第一線指導(dǎo)、檢查、督促“兩個常規(guī)”的貫徹落實，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)工作。凡是安排外出聽課的教師，返校后要寫出聽課心得體會在教師會上交流或上示范課。并將心得體會交教導(dǎo)處存檔。 7、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，做到內(nèi)容精選、難易適度、數(shù)量適當(dāng)。小學(xué)一、二年級不

10、留書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生每天的課外作業(yè)量小學(xué)三至六年級控制在1小時以內(nèi)。鼓勵教師提高課堂教學(xué)效率，提倡非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)。 8、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，數(shù)學(xué)課有書面作業(yè)，課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成。教師布置的作業(yè)要難易適度，數(shù)量適當(dāng)，針對性強(qiáng)

11、、形式多樣，盡量設(shè)計創(chuàng)造性作業(yè)，批改及時、認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)生作業(yè)中的錯誤要及時反饋矯正，課堂作業(yè)必須全批全改，對差生的作業(yè)盡量面批面改。控制學(xué)生的課外作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。具體要求參見大興區(qū)作業(yè)布置與批改一覽表。 9、“培優(yōu)輔差”落到實處。本學(xué)年，我們要在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓實“培優(yōu)輔差”工作，“培優(yōu)”工作要強(qiáng)化計劃性，加強(qiáng)備課監(jiān)控，做到精講、精練，保證質(zhì)量輔差工作由科任教師自主的辦法，要統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，統(tǒng)一要求；要全面關(guān)心后進(jìn)生，“不讓一個學(xué)生掉隊”。堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，以減負(fù)提質(zhì)，整體優(yōu)化為目標(biāo)，扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，

12、多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，教師必須面向全體，注意因材施教，單個教練，教規(guī)律，教方法，對差生要關(guān)心、鼓勵、偏愛。教師要填好個別輔導(dǎo)記錄。輔差工作由科任教師自主的辦法，要統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，統(tǒng)一要求；要全面關(guān)心后進(jìn)生，“不讓一個學(xué)生掉隊”。教導(dǎo)處要對“培優(yōu)輔差”工作進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，以確保培優(yōu)輔差的實效。 10、落實單元檢測。利用好單元檢測，平時由年級組組織測試，作好試卷分析；期中測試由年級組組織進(jìn)行，教師自考自閱，期終考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。 11、大練教師基本功，根據(jù)教師基本功要求條例和我校實際，組織開展一般基本功、專項基本功的培訓(xùn)、比賽等，落實

13、教師每周一次基本功練習(xí)的任務(wù)。各班嘗試開展讀書活動。和每日一題（教學(xué)思維題）；每日一條成語；每周一古詩文或每課一句（英語口語）。 12、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。畢業(yè)班質(zhì)量是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。帶畢業(yè)班教師要有高度的責(zé)任感和時不我待的緊迫感，想方設(shè)法抓好本屆畢業(yè)班的質(zhì)量。為此，要努力做好六個方面的工作：一是要做好學(xué)生的畢業(yè)學(xué)習(xí)動員，幫助學(xué)生制定畢業(yè)奮斗目標(biāo)，形成一種畢業(yè)“沖刺”的緊迫感；二是要加強(qiáng)學(xué)生的思想紀(jì)律教育，營造一流的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；三是要做好學(xué)生學(xué)業(yè)的摸底工作，進(jìn)行質(zhì)量分析，了解學(xué)生的現(xiàn)有知識和能力水平，有針對性地制定教學(xué)和復(fù)習(xí)策略；四是要做好學(xué)生學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)工作，確保不同層次的學(xué)

14、生在原有基礎(chǔ)上都得到提高；五是要做好問題生的轉(zhuǎn)化工作，高度關(guān)注，耐心教育。 13、扎實開展學(xué)科活動。各學(xué)科活動要重視基礎(chǔ)、重能力、重特長、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個性成長。比如語文學(xué)科，低段要加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；中高段要加強(qiáng)作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平，要為學(xué)生作文提供展示的平臺。教學(xué)中要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，加強(qiáng)對課外讀書的導(dǎo)讀，要舍得花時間讓學(xué)生去讀書，語文可根據(jù)自身情況，每星期開設(shè)一節(jié)讀課，用于課外讀物的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)學(xué)科要重視計算能力、思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其它學(xué)科成員之間要群策群力，相互協(xié)作，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。 四、注

15、重實際、著眼層次，促進(jìn)教師專業(yè)提高。 根據(jù)我校教研的實際，本學(xué)年將進(jìn)一步注重校本教研、校本培訓(xùn)的層次性、多元化、堅持“專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 1.加強(qiáng)實踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。每位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。每期各位教師撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)后記提交教導(dǎo)處，不追求數(shù)量要質(zhì)量，提倡寫“日記式”教學(xué)反思。 2.開展“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。本學(xué)年將全面推進(jìn)教研工作，音、體、美、外語、計算機(jī)等教研活動。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的周四下午及周六為教研活動時

16、間，主要以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主。教研組要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確?；顒佑行颉⒂行У亻_展。活動內(nèi)容、形式要精心策劃，要突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每次的集體備課或問題研討要做好記錄。教導(dǎo)處及時做好課堂教學(xué)的調(diào)研工作，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)，經(jīng)常聽推門課、隨堂課。 3.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。校本教研是為教學(xué)實踐服務(wù)的，教研組、教導(dǎo)處將學(xué)習(xí)滲透到年級組，學(xué)科組教研活動中，具體措施與上學(xué)期相同，在學(xué)科組長帶領(lǐng)下制定互聽、互評課兩節(jié)以上，以“同上同研一節(jié)課”為切入點，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)

17、教，在研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。 4.繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，不斷更新教育觀念。開學(xué)初制定好繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，緊密結(jié)合教育教學(xué)實際。在培訓(xùn)過程中，根據(jù)實際情況組織不同方式的培訓(xùn)活動，注重結(jié)合教師實際、結(jié)合學(xué)生實際、結(jié)合教學(xué)實際，在教學(xué)中創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。為提高大家對教師繼續(xù)教育的目的意義的認(rèn)識，我們將組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件要求。堅持用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程。組織骨干教師參加上級部門組織的培訓(xùn)，校本培訓(xùn)要求全員參加。本學(xué)年以遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)為主。培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)教師對自身教學(xué)實踐的反思，組織教師參加市、區(qū)、街道教研室組織的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)和各種教學(xué)觀

18、摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。青年教師繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練要形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍。每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，觀看成功的教學(xué)課例錄像、專題講座、專題討論等；設(shè)法讓教師參加各級各類的教研活動、各種教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更要關(guān)注自身的發(fā)展。 5.繼續(xù)做好與兄弟學(xué)校的聯(lián)研交流。要按照相關(guān)要求，創(chuàng)造性的完成各項結(jié)對任務(wù)，在交流中努力促進(jìn)自身的專業(yè)成長。加強(qiáng)畢業(yè)班結(jié)對活動，采取組織骨干教師上示范課，邀請部分教師到我校聽課等活動，并做好學(xué)習(xí)筆記。 五、全員參與，搞好教研、落實好問題研討，強(qiáng)化教學(xué)研究。 1、充分發(fā)揮年級教研學(xué)科組管理平臺的作用，開學(xué)初（第一周），年級教研學(xué)科

19、組和個人要認(rèn)真制定教學(xué)教研計劃，并養(yǎng)成自覺嚴(yán)格執(zhí)行計劃的習(xí)慣。本學(xué)年仍然實行以年級學(xué)科組進(jìn)行教研活動為主，每學(xué)期年級組活動不少于46次，認(rèn)真組織開展好每次教研活動，提高教研活動效率，加大校內(nèi)教研活動力度，探索校本教研的內(nèi)涵和實施策略，切實解決一些實際問題，營造濃厚的教研氣氛，教師要實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。教師在搞好教學(xué)的同時，要擠時間學(xué)習(xí)新的教育理論，新的教育思想，特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)思想及理念的學(xué)習(xí)，要用新課程的思想、理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，畢業(yè)班語數(shù)教師各上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，新教材（一、二、三年級）組語數(shù)學(xué)科分別上一堂教研課；充分發(fā)揮教研組集體智慧組織開展教研活動，各教

20、研組要保證間每周一節(jié)課的教研活動時間，每周一次理論學(xué)習(xí)。各教研組在第二周內(nèi)制定出教研活動計劃交教導(dǎo)處。 2、加強(qiáng)教科研工作。搞好已經(jīng)立項的課題研究工作，加強(qiáng)過程管理，注重資料的搜集。加強(qiáng)教研組建設(shè)，激活全校教師參與科研的熱情，使教科研活動規(guī)范化、系列化、專題化和經(jīng)?；袑嵦岣呶倚５慕萄兴?。在上級指導(dǎo)下，切實搞好已建課題的實施，同時繼續(xù)爭取新的課題，力爭人人有科研課題，全員參加教育科研。涉及面更廣，研究更切實，效果更佳。建立健全教科研教改機(jī)制，加大教科研組管理的力度，做到目標(biāo)、計劃、內(nèi)容、時間、人員五落實，內(nèi)容上加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、重點加強(qiáng)外地外校教改經(jīng)驗介紹，使之成為教師獲取理論知識、鉆研教學(xué)業(yè)

21、務(wù)、相互交流的一個重要途徑，結(jié)合課改進(jìn)行課題研究，繼續(xù)改革課堂教學(xué)模式和方法，大力推行啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)，大力倡導(dǎo)因材施教，提高課堂教學(xué)的容量、質(zhì)量和效益。 3、為了深化學(xué)校常規(guī)管理，克服工作中的隨意性、盲目性，增強(qiáng)針對性、實效性，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，使各項工作入格到位，從而更好地實施素質(zhì)教育，學(xué)校將對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。每一次調(diào)研教導(dǎo)處將與年級組教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議。對質(zhì)量調(diào)研情況進(jìn)行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。 4、認(rèn)真搞好已立項課題的實驗研究。實驗教師要根據(jù)課題組的要求

22、完成各項研究任務(wù)，收集過程資料，撰寫經(jīng)驗論文，確保教育科研落到實處。切實搞好現(xiàn)代教育技術(shù)的普及運用工作。堅持電教科研為先導(dǎo)，促進(jìn)運用效益的發(fā)揮。積極改進(jìn)教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和已有設(shè)備，搞好電化教學(xué)和實驗教學(xué)，我校是實施國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目模式二的學(xué)校，要用好各學(xué)科教學(xué)軟件資源，認(rèn)真開展好多媒體輔助教學(xué)和遠(yuǎn)程教育資源“走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)”的研究推廣工作。另外，要提高教師電教的運用率和學(xué)科覆蓋，每位教師每期在多媒體電教室上電教課不少于2節(jié)，并作好記錄，學(xué)校將把此項內(nèi)容作為考核教師的內(nèi)容之一。認(rèn)真開展計算機(jī)教育，積極引進(jìn)開發(fā)教學(xué)課件，加強(qiáng)多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的研究。

23、科學(xué)（自然）教師要多想辦法，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和手段作好演示實驗和學(xué)生分組實驗，填寫好實驗報告單。要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷反思自身教學(xué)行為。每位教師每期寫一份高質(zhì)量的“教學(xué)案例”、“課后反思”按規(guī)定時間交電子稿到教導(dǎo)處，學(xué)期末進(jìn)行展評。認(rèn)真搞好“傳幫帶”活動。根據(jù)學(xué)校師資情況，結(jié)合教師個人特點，在各個年段、各個學(xué)科采取“師帶徒”、“老帶新”、“一幫一”的方式，迅速培養(yǎng)大批青年骨干教師隊伍，提高教育 教學(xué)水平。 六、推進(jìn)素質(zhì)教育，落實活動課，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中樹立素質(zhì)教育的思想觀念，加深對素質(zhì)教育的理解和認(rèn)識，形成適應(yīng)時代發(fā)展的教育觀、人生觀和價值觀。堅持全面發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的個性特長，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。上好活動課，讓學(xué)生在活動中發(fā)展自己的