91-11.1 從閃電談起

1、11.1從閃電談起從閃電談起學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1.記住帶電體的性質(zhì)。記住帶電體的性質(zhì)。2.記住正、負電荷的規(guī)定。記住正、負電荷的規(guī)定。3.記住正、負電荷間的相互作用的規(guī)律。記住正、負電荷間的相互作用的規(guī)律。4.掌握檢驗物體是否帶電的方法。掌握檢驗物體是否帶電的方法。5.能列舉電現(xiàn)象的應(yīng)用與防護。能列舉電現(xiàn)象的應(yīng)用與防護。1.摩擦過的物體，如果能吸引輕小物體，摩擦過的物體，如果能吸引輕小物體，則說它帶了電，或帶了電荷。則說它帶了電，或帶了電荷。一一.摩擦起電摩擦起電2.用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象叫摩擦起電。用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象叫摩擦起電。3.摩擦起電的原因：摩擦起電的原因：帶電體的基

2、本性質(zhì)是帶電體的基本性質(zhì)是_。不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛能力不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛能力不同，有的強，有的弱。不同，有的強，有的弱。能吸引輕小物體能吸引輕小物體4.摩擦起電的實質(zhì)：摩擦起電的實質(zhì)：在摩擦過程中，強的將得到電子而帶在摩擦過程中，強的將得到電子而帶_電，電，弱的將失去電而帶弱的將失去電而帶_電。電?；ハ嗄Σ恋膬蓚€物體同時帶互相摩擦的兩個物體同時帶等量等量的的異種異種電荷。電荷。摩擦起電的實質(zhì)是：電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另摩擦起電的實質(zhì)是：電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上，從而使正負荷分開，使物體帶電一個物體上，從而使正負荷分開，使物體帶電。并不是創(chuàng)造了電荷。并不是創(chuàng)造了電

3、荷。負負正正二二.兩種電荷：兩種電荷：1.自然界中只有自然界中只有_、_兩種電荷。兩種電荷。其中把其中把 規(guī)定為正電荷，規(guī)定為正電荷，把把 規(guī)定為負電荷。規(guī)定為負電荷。2.電荷間的相互作用規(guī)律：電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷同種電荷_；異種電荷異種電荷_。正電荷正電荷負電荷負電荷與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷互相排斥互相排斥互相吸引互相吸引三三.檢驗物體是否帶電的方法。檢驗物體是否帶電的方法。1.利用帶電體的基本性質(zhì)。利用帶電體的基本性質(zhì)。2.利用電荷間的相互作用規(guī)律，用已知的利用電荷間的相互作用規(guī)律，用已知的帶

4、電體去檢驗。帶電體去檢驗。3.利用利用驗電器驗電器檢驗。檢驗。驗電器的原理是驗電器的原理是_。四四.電現(xiàn)象的應(yīng)用與防護。電現(xiàn)象的應(yīng)用與防護。1.應(yīng)用：靜電噴涂、靜電復(fù)印。應(yīng)用：靜電噴涂、靜電復(fù)印。2.防護：避雷針、油罐車的鐵鏈。防護：避雷針、油罐車的鐵鏈。負負吸引輕小物體吸引輕小物體同種同種排斥排斥D6.市場上出售一種能滾動的毛刷，當(dāng)市場上出售一種能滾動的毛刷，當(dāng)毛刷在毛料衣服上毛刷在毛料衣服上 滾動時，可以將滾動時，可以將灰塵及微小贓物吸入刷內(nèi)，這是因為灰塵及微小贓物吸入刷內(nèi)，這是因為 （ ）。）。 7、經(jīng)常使用的電風(fēng)扇，扇葉表面往、經(jīng)常使用的電風(fēng)扇，扇葉表面往往會帶上一些灰塵，其原因是往會

5、帶上一些灰塵，其原因是（ ）毛刷與衣物摩擦帶了電毛刷與衣物摩擦帶了電 吸引微小贓物吸引微小贓物扇葉與空氣摩擦帶了電吸引灰塵扇葉與空氣摩擦帶了電吸引灰塵1（08昆明）用與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近與絲昆明）用與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，則毛皮與玻璃棒綢摩擦過的玻璃棒，則毛皮與玻璃棒 （ ） A相互吸引相互吸引 B相互排斥相互排斥 C無相互作用無相互作用 D無法判斷無法判斷 中考真題：中考真題：2我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的警我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的警示：示：“嚴禁用塑料桶運汽油嚴禁用塑料桶運汽油”。這是因。這是因為在運輸過程中汽油會不斷與筒壁摩擦，為在運輸過程中汽油會不斷與筒壁摩擦，使塑料桶帶使塑料桶帶_，造成火災(zāi)隱患。，造成火災(zāi)隱患。4（08廈門）有廈門）有A、B兩個帶電體，若兩個帶電體，若A與與B相互排斥，而相互排斥，而A又與帶正電的又與帶正電的C相互吸引，相互吸引，那么那么A一定帶一定帶_電，電，B與與c一定能相互一定能相互_。5.（08上海）通草小球在帶