新教師崗位培訓(xùn)班開班儀式教育局長(zhǎng)發(fā)言稿

1、新教師崗位培訓(xùn)班開班儀式教育局長(zhǎng)發(fā)言稿同志們：一要祝賀大家，二要?dú)g迎大家，三是祝愿大家。今天各位參加2012年xx市新教師崗位培訓(xùn)班，標(biāo)志著各位已經(jīng)完成了一名大學(xué)生向一位教師的身份轉(zhuǎn)換，已經(jīng)成為我市近10000名教師隊(duì)伍的一員，所以我要代表教育局，代表我們xx市教育系統(tǒng)全體教職員工歡迎各位的加盟，歡迎你們成為我們的同志、同事、同行，同時(shí)也真誠(chéng)地祝愿大家在新的人生道路上創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，早日成為一名合格的老師、優(yōu)秀的老師、名師、大師。一、全市教育事業(yè)發(fā)展基本情況：xx市區(qū)域總面積1963平方公里，下轄19個(gè)鎮(zhèn)、1個(gè)少數(shù)民族鄉(xiāng)、1個(gè)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，戶籍人口81.94萬。現(xiàn)有小學(xué)52所（其中省實(shí)驗(yàn)小學(xué)25所

2、），初中25所（其中省示范初中22所），九年一貫制學(xué)校1所，普通高中8所（其中省四星級(jí)高中2所、省三星級(jí)高中3所），特殊教育學(xué)校1所，職業(yè)高中2所（其中省四星級(jí)職校1所、省三星級(jí)職校1所），教師進(jìn)修學(xué)校1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）成人教育中心校21所，成型幼兒園48所（其中省優(yōu)質(zhì)幼兒園32所，另有4所將省報(bào)省驗(yàn)收）?，F(xiàn)有中小學(xué)在編教職工6319人，退休教職工3208人。在校學(xué)生76741人，在園幼兒14394人。全市教師隊(duì)伍中現(xiàn)有xx省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象1名，省、市特級(jí)教師14名，揚(yáng)州市級(jí)骨干教師336名，xx市級(jí)骨干教師800名。目前，“以縣為主”管理體制已基本到位，城、鄉(xiāng)教師政策性工資福利均由市財(cái)政打

3、卡發(fā)放，中小學(xué)教師績(jī)效工資年平均水平4.3萬元。全市21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）于2009年底全部創(chuàng)成揚(yáng)州市教育現(xiàn)代化先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。先后被評(píng)為省幼兒教育先進(jìn)縣、省學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)縣、揚(yáng)州市教育工作優(yōu)勝獎(jiǎng)。2011年5月，通過xx省區(qū)域教育現(xiàn)代化驗(yàn)收。目前全市教育正朝著學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普及，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，高中教育質(zhì)量提升、特色建設(shè)，職成教育創(chuàng)新發(fā)展方向邁進(jìn)。二、幾點(diǎn)提醒大家都是剛剛離開大學(xué)，接受了良好的專業(yè)知識(shí)的傳授，接受了系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)比較系統(tǒng)、比較扎實(shí)。同時(shí)，各位在大學(xué)期間不僅學(xué)習(xí)了本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，而且對(duì)其它學(xué)科的知識(shí)也有所涉獵，包括大家計(jì)算機(jī)水平、英語水平、普通話水平都比較強(qiáng)，知

4、識(shí)面相對(duì)比較寬，這是大家的優(yōu)勢(shì)，是各位成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)，是值得同行們羨慕的。但是掌握了知識(shí)，不等于掌握了方法，有了知識(shí)不等于就能當(dāng)好教師，特別是中小學(xué)教師不僅需要豐富的知識(shí)，廣博的知識(shí)，更重要的是知識(shí)和實(shí)踐相融合。學(xué)歷水平不等于崗位水平，學(xué)歷只能說明你的受教育程度，在崗位上要有綜合素質(zhì)、綜合能力。這是我想講的第一層意思，即大家有優(yōu)勢(shì)，但優(yōu)勢(shì)需要在實(shí)踐中升華，在實(shí)踐中檢驗(yàn)。我想講的第二層意思，就是年輕教師初出茅廬，有特點(diǎn)，有長(zhǎng)處，但也需要提醒。一是思想上容易心高氣傲。其實(shí)剛出校門很多人都有過這樣的經(jīng)歷，特別在大學(xué)里的時(shí)候，受人尊重，天之驕子；在家庭多是獨(dú)生子女，受人照顧，眾星捧月。到了單位

5、以后，所見到的、所遇到的與我們?cè)趯W(xué)校里的設(shè)想有比較大的差距，可能我們不再是中心，而是以工作為中心，學(xué)生為中心，可能我們不再是被照顧、呵護(hù)的對(duì)象，而要努力去關(guān)心學(xué)生，照顧學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，是照顧別人、呵護(hù)別人的人。所以容易在較短的一段時(shí)間內(nèi)，由在校的心高氣傲一下子跌入到一個(gè)相對(duì)的情緒比較低沉，比較低落的一種狀態(tài)，感到理想與現(xiàn)實(shí)有相當(dāng)?shù)牟罹?。二是教學(xué)上缺少坡度。在實(shí)施教學(xué)的過程當(dāng)中，年輕教師容易以自己現(xiàn)有的思維、思想和知識(shí)的掌握程度來要求學(xué)生，教學(xué)中出手偏高，缺少坡度，忽視知識(shí)傳授的循序漸進(jìn)，忽視概念基礎(chǔ)，一下子就抬高了八度，學(xué)生可能云里霧里，不知所云。在這種情況下，容易出現(xiàn)我們反思的不是自己，而是

6、抱怨學(xué)生的智力、智商等接受能力，缺少知識(shí)傳授的基礎(chǔ)性、層次性。第三，行為上容易偏激。到了新的工作崗位以后，在教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生缺少耐心、缺少細(xì)心、缺少寬容。一些在教育教學(xué)過程當(dāng)中不允許出現(xiàn)的、不可以存在的一些現(xiàn)象和行為容易出現(xiàn)、容易產(chǎn)生（體罰學(xué)生例）。教育大家任欣偉提出：兩種人不宜做教師，不喜歡孩子的人不能做老師，犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，教育需要耐心，桂賢娣老師三問：你愛你的學(xué)生嗎？你會(huì)愛你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感受到你的愛嗎？刺猬性格的人不能做老師，傷人、刻薄、挑剔、發(fā)牢騷、缺乏寬容，這也不行，那也不行，自己不行，這也不對(duì)，那也不對(duì)，怎么才對(duì)。我們的身上應(yīng)該常帶兩把尺子，一把量別人的長(zhǎng)處，一把量自己

7、的短處。有一句名言：人生旅途中，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。如果你一直朝著陽(yáng)光走，陰影就會(huì)甩在身后，反之則反。這些現(xiàn)象是新工作的同志極易產(chǎn)生的，所以我想把比爾蓋茨給職場(chǎng)新人的忠告送給大家，有十條，我摘要幾條：1.人生是現(xiàn)實(shí)的，習(xí)慣去接受吧。電影上演的并不是真實(shí)的人生，真實(shí)人生都是離開咖啡廳去上班。詩(shī)情畫意是理想境界，但更多面對(duì)的是現(xiàn)實(shí)的人生。2.這個(gè)世界不在乎你的自尊，這個(gè)世界期望你先做出成績(jī)，再去強(qiáng)調(diào)自己的感受。教師辛苦，無法改變，只有適應(yīng)。愁眉苦臉是一天，而心情愉快，以高質(zhì)量的工作，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、學(xué)生滿意，陽(yáng)光燦爛也是一天，所以大家應(yīng)努力追求學(xué)術(shù)上進(jìn)步、專業(yè)上成長(zhǎng)，早

8、日成為名師、優(yōu)師。3.你不會(huì)一離開校門就擁有百萬年薪，你不會(huì)馬上就是擁有移動(dòng)電話的副總裁（名教師、教育家），兩者你都必須靠自己的努力，靠自己從小事做起。4.如果覺得你的老板（校長(zhǎng)）很兇，等你做了老板就知道了，老板的責(zé)任、壓力比我們大。5.如果你一事無成，不要抱怨客觀，不要只會(huì)發(fā)牢騷，要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。機(jī)會(huì)從不會(huì)“失掉”，你“失掉”了，自有別人得到，機(jī)會(huì)只不過是相對(duì)于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人而言。6.寫出你一生要做的事情，把單子放在皮夾里，經(jīng)常拿出來看。人生有目標(biāo)，要有計(jì)劃，要有提醒，要有緊迫感。一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)串起來，就成了你一生的大目標(biāo)，尼采名言，人之所以偉大，是因?yàn)槿耸且蛔鶚蛄憾墙K點(diǎn)；

9、人之所以可愛，人是一個(gè)跨越的過程而非完成。我想人生是什么？人生就是由一座座橋梁，一個(gè)個(gè)過程連接而成。我們的任務(wù)就是跨越一座座橋梁，一個(gè)個(gè)過程去實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，完成教育的使命。雖然這過程可能很難，但很有意義。我想講的第二個(gè)問題，就是對(duì)各位的幾點(diǎn)希望：第一，希望大家在專業(yè)上快速成長(zhǎng)。各位從事的是基礎(chǔ)教育，簡(jiǎn)言之就是為人的一生打基礎(chǔ)的教育，包括學(xué)前、義務(wù)、高中段教育，基礎(chǔ)教育的四大目標(biāo)是：一是保持欲望學(xué)習(xí)與生活的欲望；二是養(yǎng)成習(xí)慣學(xué)習(xí)與生活的習(xí)慣；三是增長(zhǎng)智慧學(xué)習(xí)的智力與能力；四是提升品德基于做人的道德品質(zhì)，樹高根必深，根深樹自高。按照“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育目標(biāo)要求，

10、希望各位老師從合格、升格、風(fēng)格三個(gè)層面循序漸進(jìn)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。所謂合格，就是要解決會(huì)教的問題。不能認(rèn)為我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)了多年，又經(jīng)過了一個(gè)月、兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，我就會(huì)教書了，不是這么回事，解決會(huì)教的問題，這是基本功，至少要做到四點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)換好角色。在大學(xué)是學(xué)生，在現(xiàn)在的學(xué)校是老師，角色要轉(zhuǎn)換，要以一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要在學(xué)生面前樹立好教師的良好形象。對(duì)各位而言，你們?cè)趯W(xué)校老師和學(xué)生心目中，是雙重角色，雙重的認(rèn)同感。在學(xué)生眼里，在座的各位是大人、成人，是引領(lǐng)自己成長(zhǎng)的老師，所以要培養(yǎng)自己成熟、穩(wěn)健、長(zhǎng)者的氣質(zhì)和風(fēng)度。在學(xué)校其他老師眼里，你們又是小青年、小字輩，自己曾經(jīng)的學(xué)生，這又需要我們謙

11、虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)通融，盡快使自己融入到教師團(tuán)隊(duì)之中，成為受歡迎的成員。二是轉(zhuǎn)變好觀念確立四個(gè)方面現(xiàn)代教育觀，一是素質(zhì)教育的觀念。面向全體學(xué)生，重視學(xué)生全面發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。二是現(xiàn)代人才觀，社會(huì)需求各方人才，“三百六十行，行行出狀元”。三是現(xiàn)代質(zhì)量觀，重視全面發(fā)展，面向全體發(fā)展，而非僅分?jǐn)?shù)，所以教師應(yīng)重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。四是現(xiàn)代教育觀，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)用的，而非教師表演用的，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，不教是可以會(huì)的，但不學(xué)肯定是不會(huì)的，關(guān)鍵是學(xué)生肯學(xué)，會(huì)學(xué)，樂學(xué)，有效學(xué)。三是掌握好常規(guī)。包括：怎樣備課、怎樣上課、怎樣輔導(dǎo)糾錯(cuò)、怎樣復(fù)習(xí)、怎樣出試卷、怎樣開展教科研。盤錦市中小

12、學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求（人民教育13期），對(duì)教師課堂教學(xué)提出了一系列規(guī)范要求，其中，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人，學(xué)生動(dòng)筆動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘，教師上課時(shí)間不超過課堂的1/2時(shí)間，課堂上處理違紀(jì)學(xué)生不超過20秒，作業(yè)布置分高中低三個(gè)層面等等。新教師新課特別是第一堂課要反復(fù)準(zhǔn)備、精心準(zhǔn)備。這里特別強(qiáng)調(diào)各位老師要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，做好了，成才會(huì)快得多。一是主動(dòng)聽課，二是接受評(píng)課，三是相互研課?！爸鲃?dòng)聽課”：學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必須之路，“我要學(xué)，不是要我學(xué)”，多聽課，多思考，多參考，課就很快會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)?！敖邮茉u(píng)課”：要主動(dòng)邀請(qǐng)、恭請(qǐng)其他老師到我的教室來聽課，聽課以后虛心地、虔誠(chéng)地聽評(píng)講、指導(dǎo)，這就是真心地學(xué)?！跋嗷?/p>

13、研課”：實(shí)際上也就是教科研的問題，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于解決。問題即課題要?jiǎng)?wù)實(shí)，要勤寫教后記、教學(xué)反思、總結(jié)提高。四是班主任工作。這也是基本功，培養(yǎng)我們的組織能力、凝聚能力、協(xié)調(diào)能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的能力。如果我們?cè)谧哪贻p教師，你能當(dāng)好一個(gè)班主任，班級(jí)管理得井井有條，學(xué)生的情緒很好，學(xué)習(xí)正常，積極性很高，班級(jí)的榮譽(yù)感很強(qiáng)，你就算合格了。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魈貏e需要智慧，特別需要愛心、協(xié)調(diào)。班主任工作做得好，你出去到企業(yè)做管理者，到機(jī)關(guān)做管理者，基本上你這個(gè)干部就能當(dāng)了。我常說我們教育上藏龍臥虎，頻出人才，道理就在這里。做班主任特別要講民主，包括做老師，要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去

14、，提高德育的實(shí)效性。第二叫升格。就是解決教得好的問題，教得好，這里面就有一個(gè)教學(xué)策略的問題。我覺得也有三點(diǎn)：一是重視集體備課，一定要做到個(gè)人初備、個(gè)人復(fù)備，根據(jù)學(xué)情，根據(jù)自己的思考完善提高，就象學(xué)生預(yù)習(xí)、研討、復(fù)習(xí)一樣，一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真，才能取得實(shí)效。我體會(huì)最深的話：“凡事高一個(gè)層次看問題，凡事深入一個(gè)層次做事情”，這樣你就會(huì)做得比別人好，實(shí)際也就是常講的換位思考，假如今天我是校長(zhǎng)，從全局的高度看問題，學(xué)校希望我怎么辦，我該怎么辦。假如今天我是學(xué)生，我們對(duì)學(xué)生了解多少，學(xué)生需要什么，學(xué)生需要學(xué)校做什么，需要老師做什么，那么我才能知道我應(yīng)該做什么，能做什么，能做到什么，所以我常講

15、“做一天校長(zhǎng)，做一天老師，做一天學(xué)生”。所謂深入一個(gè)層次做事情，如在布置作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量、分層考慮，批改作業(yè)質(zhì)量，糾錯(cuò)練習(xí)，反復(fù)練習(xí)等工作方面深入思考，精心謀劃。凡事只有深入一個(gè)層次，才能比別人做得更好，永遠(yuǎn)沒有最好，只有更好。企業(yè)上有句話，“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉”，也是這個(gè)道理。不能象圓規(guī)，向前一步就踏足踏，原地轉(zhuǎn)圈子。二是靈活運(yùn)用，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，要因地制宜，羅恩克拉克55條班規(guī)、熱血教師進(jìn)行了很好的詮釋。三是單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)出率高，或者說學(xué)生的吸收率高。不是以延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間來取得教學(xué)的效益，而是在單位時(shí)間內(nèi)，同樣一堂課，你的產(chǎn)出率高，這是經(jīng)濟(jì)上的術(shù)語，我覺得教育上也是

16、如此。1.一節(jié)課讓學(xué)生獲得什么、獲得多少，目標(biāo)的準(zhǔn)確度、達(dá)成度；2.多長(zhǎng)時(shí)間獲得，學(xué)習(xí)效率；3.怎么獲得，學(xué)習(xí)方法；4.多少學(xué)生獲得，參與率、達(dá)成率。當(dāng)然這里面要求我們，教得好要突出人文性，要體現(xiàn)開放性，要發(fā)揮主體性。第三叫風(fēng)格。風(fēng)格就是解決教育特色的問題，有自己的教學(xué)個(gè)性、風(fēng)格，成為名家、大家。這方面我想也是三句話：首先要兼收并蓄，取各家之長(zhǎng)；其次要?jiǎng)?chuàng)造創(chuàng)新，你要想讓教育充滿活力，充滿思想，充滿激情，你就必須創(chuàng)新，有一家之言（學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源泉，思考是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙，行動(dòng)是創(chuàng)新的腳步）。第三，要成為名家、或育才典范。教學(xué)要有個(gè)性，具個(gè)性化的教學(xué)，人無我有，而且效果很好，這就是風(fēng)格。好的風(fēng)格

17、追求藝術(shù)性，體現(xiàn)高效性。實(shí)效不等于高效。延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，加班加點(diǎn)，那也能出實(shí)效，但不是高效。當(dāng)然在沒有更好的辦法的前提下，適當(dāng)?shù)募影嗉狱c(diǎn)也是需要的。因?yàn)樯鐣?huì)、家長(zhǎng)對(duì)我們的要求、期望太高、太重。當(dāng)然加班加點(diǎn)也要適度，要以教師的加班加點(diǎn)研究教和學(xué)來盡力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。第二，努力成為讓學(xué)生喜歡的老師。校長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師，注重敬業(yè)精神，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)實(shí)績(jī)。我們都一直在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，以學(xué)生為中心，那么學(xué)生評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？美國(guó)教育家保羅博士花了40年，收集十萬名學(xué)生的評(píng)價(jià)，概括出好老師的十二種素質(zhì)：友善、尊重、學(xué)識(shí)、耐心、儀表、興趣廣、公正、幽默、品行、寬容、方法、對(duì)個(gè)人的關(guān)注；王文英老師的做法：開學(xué)

18、初每位學(xué)生都收到印有她肖像和一顆紅心的信封，內(nèi)容有：過去不再乎，今天很關(guān)注，明天更期待，給學(xué)生每個(gè)名字美麗的喻意，或一首漂亮的小詩(shī)。簡(jiǎn)言之如何受歡迎？老師要：有激情，風(fēng)趣，氣氛活躍，有幽默感，有愛心，寬容學(xué)生。魏書生教育管理思想的精髓是：民主、科學(xué)、服務(wù)、持之以恒。非不知，是不行；非不行，是不恒；非不恒，是不樂。能公正對(duì)待每一位學(xué)生，不管貧與富、貴與賤、優(yōu)與差，都能公正對(duì)待。大家都是剛從學(xué)生時(shí)代過來的，相信大家能夠理解，重要的是學(xué)生喜歡老師，才能喜歡這個(gè)學(xué)科，喜歡這個(gè)學(xué)科才能喜歡課堂，喜歡課堂才能喜歡這個(gè)學(xué)校。所以我想把北師大教授肖川先生給老師的希望送給大家：1.不用尖酸刻薄的語言羞辱學(xué)生，即

19、便學(xué)生的確令人惱怒（第29屆奧運(yùn)會(huì)8枚金牌得主菲爾普斯，小時(shí)老師評(píng)價(jià)“多動(dòng)癥”、練游泳時(shí)教授預(yù)言“必成大器”，好孩子是夸出來的）。2.不用輕蔑的眼光打量學(xué)生，即便學(xué)生的確令人失望。犯錯(cuò)誤是學(xué)生的權(quán)利。3.不體罰和變相體罰學(xué)生，即便學(xué)生犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。陶行知說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。4.不在學(xué)生面前抱怨生活，即便你的確受到了不公正的待遇，遭遇了不應(yīng)有的挫折。5.當(dāng)學(xué)生無禮頂撞你令你氣惱時(shí)，你仍能心平氣和，從容鎮(zhèn)定，理智地對(duì)待學(xué)生。特別是不向家長(zhǎng)告狀，打小報(bào)告。6.當(dāng)你出現(xiàn)在學(xué)生

20、面前時(shí)，總是情緒飽滿，信心十足，即便你非常疲憊，非常沮喪，但你仍充滿激情。做到上述幾點(diǎn)，還不能說就是學(xué)生喜歡了老師，但至少是學(xué)生不反感老師。第三，努力成為各方面都認(rèn)可的優(yōu)秀老師。我剛才講了學(xué)校評(píng)價(jià)老師的主要標(biāo)準(zhǔn)是，敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)實(shí)績(jī)。做一名優(yōu)秀的教師需要優(yōu)良的敬業(yè)精神，這種敬業(yè)精神，要求教師首先是具備良心，這是為師之本。常說：“大樓為體，大師為根，大愛為魂”，也說“沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教師是失敗的教育”（熱愛生命、熱愛生活、充滿陽(yáng)光），愛：對(duì)人或事物有很深的感情；愛，就是一切為了學(xué)生；愛就是讓學(xué)生“親其師信其道”，師愛是一種母愛，真誠(chéng)無私，但又超越母愛，有超越母愛的

21、科學(xué)和理性，因此又說“教師所以比父母?jìng)ゴ?，因?yàn)樗龕鄣氖莿e的人孩子”。社會(huì)也好，家長(zhǎng)也好，把學(xué)生交給我們，就是希望我們盡心、盡力，教書育人，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成才，成人，這是社會(huì)的希望，家長(zhǎng)的希望，是一個(gè)家庭的希望，也許就是一代人的希望。我們今天能上大學(xué)、做老師，有個(gè)人的努力，但同樣離不開老師的培養(yǎng)。著名醫(yī)學(xué)大家裘法祖老先生曾經(jīng)講過：“德不近佛，技不近仙者不可為醫(yī)”，這句話對(duì)老師也同樣適用。佛者，功德圓滿者，仙者，有一技之長(zhǎng)能點(diǎn)石成金。常有學(xué)生慶幸：我遇到了一位好老師。老師至少不能讓學(xué)生抱怨：我倒楣，遇上了誰。敬業(yè)精神要求教師要具備耐心，耐得住寂寞，耐得住性子。胡錦濤總書記希望老師“靜下心來教書

22、，潛下心來育人”，何為靜下心來？就是使內(nèi)心平靜，何為潛下心來？就是用心鉆研。要求我們要有耐心，甘于寂寞，守住寂寞，耐得住寂寞，一心一意撲在工作上，還要求我們對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橥瑯邮菍W(xué)生，每個(gè)人的天賦、天資有著很大的差異，有的接受能力很強(qiáng)，一點(diǎn)就通，無師自通，但有的學(xué)生木納駑鈍，冥頑不化，這就要求教師要以足夠的耐心來幫助他們，提升他們，要以堅(jiān)韌的功夫一點(diǎn)一滴地化解他們，幫助他們，解決他們的具體問題。那同志們要問，當(dāng)老師這么辛苦，待遇又不高，我們?yōu)槭裁茨?？教師的成功：一是成人之樂，成就別人的同時(shí)給你帶來了快樂，“送人玫瑰，手有余香”。莎士比亞名言“上天生我們是要我們作為火炬

23、，不是照亮自己而是普照世界”、“ 掬水月在手，弄花香滿衣”。二是桃李之樂，當(dāng)你的學(xué)生有某種成就，或者當(dāng)你的弟子拜訪你，節(jié)假日祝福你時(shí)，甚至一個(gè)陌生人突然抓住你的手叫你老師時(shí)，你能感受到桃李滿天下的快樂。這其中快樂惟師者獨(dú)享，是其它任何職業(yè)不能比擬的?！耙粋€(gè)常被別人感激的人一定生活在快樂中，當(dāng)然一個(gè)知道去感激別人的人一定生活在滿足里”。三是師道之樂，單調(diào)授課，看成任務(wù)，日復(fù)一日，難有快樂可言。每課都鉆研，每天都有期待，期望下一節(jié)課，氣氛更好，語言更幽默，板書更合理，學(xué)生更歡迎，則能體會(huì)到師道之快樂。教師是辛苦的職業(yè)，你若厭煩，就不會(huì)成為好教師，只有正確面對(duì)。愁眉苦臉做老師，心情差，質(zhì)量差，領(lǐng)導(dǎo)不

24、滿意，學(xué)生不喜歡，則永遠(yuǎn)找不到平衡。四是職業(yè)成就之樂，教師追求永無止境，現(xiàn)階段骨干教師分教壇新秀、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師、人民教育家培養(yǎng)對(duì)象等?？梢哉f社會(huì)越進(jìn)步，對(duì)教師越尊重，也可以說，一個(gè)不尊重教師的社會(huì)一定是一個(gè)愚昧的社會(huì)，一個(gè)沒有希望的社會(huì)。中華民族自古以來就有尊師重教、崇文尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)將這一優(yōu)良傳統(tǒng)不斷發(fā)揚(yáng)光大。剛才我講了對(duì)教師專業(yè)上的評(píng)價(jià)，學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)校的評(píng)價(jià)，那么，社會(huì)上評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？在社會(huì)是一位好公民，在家庭是一位好成員，在學(xué)校是一位好教師。簡(jiǎn)言之，就是社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德。一個(gè)好公民就應(yīng)該遵章守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)守信，身正為師，博學(xué)

25、為范，“德比于上知恥，物比于下知足，見賢思齊，見不賢內(nèi)自省”，而非反之?？瓷先ゾ拖笠晃唤處煛Ｔ诩彝ナ且晃缓贸蓡T，就應(yīng)該尊老愛幼，和睦鄰里，勤儉節(jié)約，應(yīng)該是知書達(dá)理之人。著名特級(jí)教師于永正老師曾經(jīng)說過，他能成為一名優(yōu)秀老師的秘訣是：四個(gè)習(xí)慣，一個(gè)愛好，“四個(gè)習(xí)慣”一是讀書的習(xí)慣，陶行知說，做老師的，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。讀書使人寧?kù)o心態(tài)、從容心情、理智頭腦、開放胸懷。二是看和聽的習(xí)慣（學(xué)會(huì)傾聽）。三是操筆為文的習(xí)慣（動(dòng)筆）。四是觀察和思考的習(xí)慣。一個(gè)愛好，即唱京劇（自我調(diào)節(jié)），保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：1.對(duì)現(xiàn)實(shí)的良好適應(yīng)。魏書生說過：人生不如意

26、十之八九，說了不算的事讓別人去干，說了算數(shù)的事自己去干，常規(guī)的事，按規(guī)矩辦，例外的事，自己去干。美國(guó)作家羅斯所著心的出路中說：愿上帝賜我平靜，去接受我不能改變的；愿上帝賜我勇氣，去改變我能改變的；愿上帝賜我智慧，去明白兩者的區(qū)別。2.了解自己，有比較明確恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)（自知之明，正確評(píng)價(jià)自己，善待自己）。3.善于與人相處，建立良好的人際關(guān)系。4.情緒積極樂觀，自尊自制。5.統(tǒng)一協(xié)調(diào)的行為與人格（表里如一，人格完整統(tǒng)一）。6.樂于學(xué)習(xí)與工作（心理健康的人是樂于學(xué)習(xí)、工作，從中得到滿足和喜悅）。以上實(shí)際上我講了五點(diǎn)：即好教師從專業(yè)上的評(píng)價(jià)、學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)校的評(píng)價(jià)、社會(huì)的評(píng)價(jià)四個(gè)角度，以及如何成為一

27、名優(yōu)秀教師簡(jiǎn)要地與同志們做了交流，希望大家牢記使命、不負(fù)重托，早日成為專業(yè)上過硬、學(xué)生喜歡直至愛戴、學(xué)校滿意、社會(huì)放心的優(yōu)秀教師。恩格斯說過：這個(gè)領(lǐng)域無限廣闊，誰肯為其積極工作，誰就會(huì)卓爾超群。我們所從事的教育事業(yè)就是一個(gè)無限廣闊的事業(yè)，充滿希望，充滿生機(jī)，充滿挑戰(zhàn)，只要各位老師都能積極工作，就一定會(huì)出類拔萃，成為一名令各方面滿意的優(yōu)秀教師。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795

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